外军军官服役制度的共性特点

建立并实行军官服役制度,是各国军队规范军官队伍建设和管理的主要方法。由于国情、军情不同,各国军队的军官服役制度从形式到内容也有许多不同。就其共性特点看,主要有以下几个方面: 一、把满足军队建设和作战的需要放在第一位 各国军队的军官服役制度,都是为了满足军队建设和作战的需要。这是建立和完善军官服役制度的基本出发点。 (1)对军官做出明确的界定。从外军军官服役制度     

建立健全指挥、参谋人才的考评任用制度

考评任用制度是指挥、参谋人才队伍建设的重要环节,建立健全指挥、参谋人才考评任用制度,一要建立以打赢能力和工作业绩为指向的评价标准;二要科学评价指挥、参谋专业岗位的任职资格;三要完善民主公开、竞争择优的选拔任用制度。     

职称改革将出台

此次职称改革的主要内容是:对不同系列不同单位实行分类分级管理,将现有29个系列分为三种类型:第一种:对工程、农业、卫生、经济(不含金融、保险专业)、统计、会计(含审计)等系列,推行专业技术资格制度和专业技术职务聘任制的“双轨制”.专业技术资格是专业技术人员学识.技术水平、业务能力的标志和担任专业技术职务的依据,不与工资待遇挂钩.     

基于仿真的水面舰艇作战能力评价研究

水面舰艇作战能力评价研究目前多沿用静态分析的综合指数法,应用作战仿真可以对装备作战能力进行全面的动态分析.提出了基于作战想定和其仿真结果的评价体系,构建了水面舰艇作战仿真模型体系,并给出调用关系.介绍了以STAGE为平台进行作战仿真开发的用户模型开发和脚本开发方法,建立了基于仿真统计结果的作战能力计算模型.最后,以一组服役驱逐舰作战能力分析的仿真实例验证了评价方法,结果表明该评价方法是合理的.     

对军队职工工资改革的建议

工资关系到每一个人的切身利益,如何进行工资改革,充分发挥工资的激励作用,调动职工更好地为部队建设服务,这是深化工资制度改革中值得探讨和研究的问题。一军队事业单位职工工资制度是在1993年全国工资制度改革时与国家机关工资制度脱钩建立的,它的成功之处就在于:一是根据事业单位的行业特点和行业差别以及分类的要求,建立了不同类型的事业单位职工工资制度,这便为工资总额分类进行宏观调控创造了条件;二是注意了工资政策和工资水平向专业技术人员倾斜,因而有利于调动各类专业技术人员的工作积极性;三是在工资制度中引入了动态的考核激励机制,在工资结构中将工资分为固定部分和津贴部分(活     

印度发展航母展望

近年来，印度海军大力加强航母建设，并提出至少要拥有3艘航母的战略目标，以建立一支具备远洋作战能力的世界级海军。为此，印度采取引进改装和自行研制并举的策略，加速航母发展进程。预计从俄罗斯引进的航母“戈尔什科夫海军上将”号于2008年服役。印度自行研制的航母“防空舰”（ADS，有称“蓝天卫士”号）首舰于2005年4月已经开工，预计2012年服役，第二艘2018年竣工，第三艘2024年服役，并替换“戈尔什科夫海军上将”号。     

军人保险应与相关政策体系实现良性互动

军人保险应在实现与社会保险顺畅衔接基础上,着重实现制度创新;军人保险发展应与军人服役制度、军人退役安置制度的改革发展保持协调,并为之提供辅助支撑和外围铺垫;军人保险有关养老保障的项目设计,应与国家公职人员退休养老制度的改革进程保持同步;军人保险应通过引入地方商业保险资源的方式介入对军人疾病风险的保障。     

德国“不莱梅”级护卫舰

不莱梅级(F122型)护卫舰是德国海军于上世纪80年代建成服役的一型多功能护卫舰,以反舰为主,兼具较强的防空和反潜能力,是荷兰海军科顿艾尔级的改进型。该级舰共建造8艘,均以德国城市命名,首舰不莱梅号(F207)和2号舰下萨克森号(F208)于1982年服役;3号舰莱茵兰·法尔茨号(F209)和4号舰埃姆登号(F210)于1983年服役;5号舰科隆号(F211)和6号舰卡尔斯鲁厄号(F212)于1984年服役;7号舰奥格斯堡号(F213)于1989年服役,8号舰吕贝克号(F214)于1990年服役。舰艇全部编属于北海第4舰队。     

就业取向下高校学前教育本科生专业艺术技能培养现状及实训体系构建研究

高校学前教育专业人才培养应在注重学历的同时,满足市场对其专业艺术技能的需求,不断提高他们的就业能力.本研究对S高校本科层次学前教育专业学生艺术技能培养现状进行了调查,发现存在学前教育专业本科生部分学生对于艺术技能课学习目标模糊,缺少学习动机;艺术专业化的教师和“非艺术背景”的学生之间存在教和学的矛盾;部分专业艺术技能课程学习缺乏课后练习,实践训练时间不足;专业艺术技能课程教学设备设施不完善,影响教学效果等问题.对此,应构建高校学前教育本科生专业艺术技能培养实训体系:建立定点见习机构,实行定期见习制度,增加学生对幼儿同教学需求的了解,增强学生学习主动性;改革教学方法,解决艺术技能课程教学中教和学的矛盾,增加教学针对性;建立课后技能训练管理制度,使课后训练常规化制度化,保障学习的有效性;丰富第二课堂活动,为学生技能展示搭建平台,激发学生学习积极性;完善技能课程教学设施设备,为学生技能学习和训练提供物质保障基础.     

新型服役观·利益杠杆·法制规范——征兵制度改革的基本取向

征兵制度改革是中国特色军事变革的重要内容,其目的是满足国防和军队现代化建设对优质军事人力资源需求.然而,与当前市场经济快速发展、社会转型加快的形势相比,征兵制度的改革力度还应继续加大.笔者认为,目前重点要从树立新型服役观、发挥利益机制杠杆作用和完善相关法制规范的角度,对征兵制度进行改革完善.     

美日海上执法平台现状分析

为进一步掌握美日海上执法平台发展特点,研究了美日主要的海上执法平台现役数量、类型及服役年份等基本信息。通过统计分析,日本船舶服役数量具有跳跃性、间断性、渐进性和正态性,且不同类型平台服役时间不同步、发展策略不一致;美国船舶服役呈现3个活跃期,且执法平台类型少、服役时间跨度长。相比日本,美国更重较小型号船舶发展和老旧型号的革新改造。     

军事人力吸纳的成本与收益分析

军事人力吸纳担负着为军事建设补充兵员的重任,兵员素质的好坏直接关系到军队的发展。这就要求军事人力吸纳应立足于现有经费,通过科学规划来确保兵员质量,促进军队跨世纪发展战略的顺利实施。文章分别按服役方式、服役时间、兵员性别、人员素质对吸纳对象进行分类,运用成本—收益分析方法来逐一论述。     

印度航空母舰的发展

近年来,印度海军大力加强航空母舰建设,并提出至少要拥有3艘航空母舰的战略目标,以建立一支具备远洋作战能力的世界级海军。为此,印度采取引进改装和自行研制并举的策略,加速航空母舰发展进程。预计从俄罗斯引进的航空母舰“戈尔什科夫海军上将”号于2008年服役。印度自行研制的航空母舰“防空舰”(ADS)首舰于2005年4月已经开工,预计2012年服役,第二艘2018年竣工,第三艘2024年服役,并替换“戈尔什科夫海军上将”号。一、改装“戈尔什科夫海军上将”号航空母舰经过10多年的谈判,印度与俄罗斯于2003年12月达成转让“戈尔什科夫海军上将”号…     

外军军官职业化制度建设探析

建立军官职业化制度是一个复杂的系统工程,外军经过军官职业化制度的长期探索和发展,积累了比较丰富的经验。其基本做法是:把建立科学的分类制度作为前提,把建立完善的任职资格制度作为基础,把建立规范的职业军官制度作为核心,把建立严格的军衔本位制度作为关键,把建立优厚的待遇保障制度作为重要支撑。     

论建立军队地区津贴的基本依据与原则

建立科学的军队地区津贴制度,对于鼓励、引导和稳定军人在特殊地区安心服役,促进驻特殊地区部队的全面建设具有重要作用。文章结合市场经济条件下军人物质待遇保障的实际,对建立军队地区津贴制度应把握的基本依据和应遵循的基本原则进行了探讨。     

加强被装产品质量控制的对策研究

目前,我军被装产品质量不尽如人意,究其原因,主要是:筹措渠道单一,缺乏市场竞争性;军需工厂供需矛盾突出,军品质量观念淡化;被装产品质检能力不强。因此,必须拓宽被装筹措渠道,改革加工订货方法;建立被装产品筹措专门机构;完善被装产品招标筹措法规;把好人才选拔关,建立合理的人才结构;建立科学的质检人员培训体系,提高质检人员专业技术水平;建立监督抽查制度,加强质检法规建设;建立产品认证制度,维护消费者利益。     

贴紧问题 调整思路 创新民兵编组模式

在市场经济条件下,民兵组织建设普遍存在人员虚、功能弱等问题,具体表现为“四多四少”,即在册的多、在位的少;农村的多、城市的少;国有企业的多、科研院所和其他企业的少;普通专业兵种的多、高新技术专业兵种的少。新形势下,要认真学习贯彻全国民兵工作会议精神,结合经济科技社会发展实际,贴紧民兵组织建设存在的问题,按照“突出重点、分类编建、创新模式、深化转型”的思路,全面调整优化组织结构,建立以城市为重点、以农村为基础,人员落实、质量较高的新型民兵编组模式。     

后勤军官职业化初探

党的十五大提出公有制实现形式可以而且应当多样化,军队改革亟须向深层次推进.从分析现行军官转业、退休工作面临的严峻形势和推进后勤军官职业化建设的必要性与可行性入手,提出推进后勤军官队伍职业化建设的对策:后勤编制体制缩、减、并、转,减少军官数额;废除计划经济体制下形成的后勤军官转业、退休制度,建立后勤军官职业化管理和退出现役制度;较大幅度地提高职业化后勤军官的政治、物质、文化、生活待遇,实现服役期间待遇优厚、退役后有社会保障     

我军征兵制度改革探析

研究征兵制度改革,旨在揭示其内在规律,为国防和军队建设提供优秀人才.当前,解决“征兵难”问题,需清除征兵制度中的阻滞因素,运用系统思维方法,从优化征募结构、调整服役期限、调整定兵方式三个不同层面发力,标本兼治.     

“四新”背景下农林经济管理专业政产学研协同育人机制建设研究——以石河子大学为例

在“四新”建设背景下，推进农林经济管理专业政产学研协同育人机制建设，有助于提升人才培养能力、培养质量和就业水平。以石河子大学为例，在分析农林经济管理专业政产学研协同育人机制建设现状与问题基础上，从推进制度与平台建设、课程体系建设、多元主体参与下人才分类培养创新、师资队伍建设、人才培养质量多元评价与反馈机制构建等方面提出政产学研协同育人机制建设的重点内容，以及在建设中要突显的特色。