浅析英国英语与美国英语之差异

英美两国通用一种语言,但由于地域不同,在其发展过程中,在拼写发音用词及语法方面存在着一些差异,而不少学生只知其一却不知其二.为了更好地学习语言,进行语言交流,本文详细讨论了英国英语与美国英语之间在拼写发音用词及语法方面存在的差异.     

培养学生良好的英语学习习惯

一.让学生大胆开口初学英语的人,总是有怕说错,怕人笑话的心理。但是,他们对这门学科又感到新鲜、好奇,总是想试一试。因此,教师在教学中应因势利导,鼓励学生勇于表现自己,敢于开口,在课堂上大胆地、主动地用英语,教师应用英语组织教学,为学生创造轻松的英语氛围,激发更多的学生用英语进行交流。建立英语课外兴趣小组,把课内知识运用到生活中去。二.让学生勤于动笔上课时,教师要先向学生讲明做笔记的必要性,教会他们正确的方法,即不仅要把教师板书的重点、难点记下来,还应及时将教师口语中的精彩词、句或补充的其它要点简明记录,书写一定要…     

藏区大学英语阅读教程与视听说教程多模态对比分析

本文以甘肃民族师范学院非英语专业大学英语教材为例,在相关理论支撑下,探讨多模态下大学英语两种教科书的多模态设计,旨在对藏区大学英语教师充分地利用教材中的多模态设计进行教学提供参考,以有效地促进藏区英语学习者大学英语的学习兴趣.     

大学英语精读课文中的移就修辞格赏析

<大学英语>精读课文中有许多移就修辞现象,使得语句表达清新别致,生动形象,深刻有力,从而启发了读者的联想,加深了读者的印象.正确地辨析和欣赏这种修辞现象,可以使学生较好地理解作者所要表达的言外之意及语言所产生的效果,更充分的了解英语语言的丰富内涵,增加对文体知识的感悟力,从而促进读写能力的提高.     

大学英语教师教学科研能力发展调查研究——以石河子大学为例

研究采用问卷及访谈法对51名石河子大学英语教师就其教学理念与教学思想、教学能力与知识、教学方法和教学手段,科研情况、教学与科研关系以及妨碍自身科研发展因素的认识等问题进行了调查和分析.在此基础上找寻提高英语教师教学科研能力的对策,为促进英语教师的内涵建设、提高教学水平提供参考意见.     

非英语专业维吾尔族大学生英语教学中写作本体错误分析

标点、大小写、拼写和格式是英语写作教学中重要的一部分,但往往被教师和学生忽视.同时,对于维吾尔族大学生的英语写作现状,主要问题和原因仍不清楚.因此,本文通过运用错误分析理论对非英语专业维吾尔族大学生英语写作进行调查,发现其英语写作的本体错误,进而揭示其原因,从而找到提高新疆非英语专业维吾尔族大学生英语写作能力的方法及对策.     

教改背景下大学英语网络自主学习现状、问题及对策——以石河子大学为例

随着对翻转课堂、慕课教学等教学模式的推广和使用,大学英语教学中开展网络自主学习已成为主要的学习手段之一。本文以石河子大学开展的大学英语混合式教学教改为例,探讨将信息技术应用到教学的实践,总结其综合利用多手段、多模态教学来提升大学生英语综合应用能力的经验。通过梳理大学生英语网络自主学习现状,发现问题,并对原因进行分析,有针对性地提出应对策略,为更好地促进大学英语自主学习实践提供参考。     

高中英语核心素养培养实施现状的调查分析 ——以石河子市G高中为例

在深化基础教育英语课程改革的背景下,通过诠释和拓展英语学科核心素养语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个维度的深刻内涵,对石河子市G高中英语核心素养培养现状开展调查研究,提出了G高中英语学科核心素养培养中的问题.从创设情境,优化英语学习环境;智慧课堂,焕发英语学习活力;优化作业,同步英语学习过程;深挖文本,贯通英语学习思维这四个方面提出了建议.     

英语学习中的文化背景知识

分析了英语学习过程中文化背景知识的种类及其特性 ,阐明了这些背景知识对英语学习的影响 ,并介绍了获取这些文化背景知识的主要途径 .     

2015年国内英语移动学习研究状况分析

近年,英语移动学习的研究已然成为外语教学研究的热门领域.本文对2015年公开发表在国内学术期刊的关于英语移动学习的文献进行形式的量化统计与内容的质性分析,以期揭示2015年我国英语移动学习的研究状况,旨在为国内英语移动学习的研究者提供参考.     

“立正”用英语怎么说

"Attention",是不是觉得这个单词有点似曾相识的感觉。对了,港片、美片中的警官不经意间会说起它,而且每次喊得都是那么铿锵有力。它的中文意思就是"立正"。那么"稍息"用英语怎么说?Atease。"向右转"呢?Right face。还有"向左转"是Left face,"向后转"     

大学英语写作教学中的误区

英语写作是大学英语教学中的薄弱环节,存在着几个不容忽视的误区:一、重技巧、轻实质;二、重程式、轻思维;三、重讲解、轻实践.本文针对存在的问题进行了分析探讨,通过实例的分析,提出了解决问题、提高大学英语写作水平的一些具体途径.     

如何培养学生对英语学习的兴趣

兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。     

初中生英语学习倦怠成因及对策探析 ——以石河子S中学为例

本文通过选取石河子市S中学三个年级的初中生为分析对象,试图厘清初中生英语课程学习倦怠的现状,并对初中生英语学习倦怠的成因进行探析.通过现状梳理和原因分析,在有效提升英语成绩以及改善师生关系,激发学生自主学习英语的积极性等方面提出理论思考和对策建议.     

英文电影在大学英语听说教学中的运用

通过论述英文电影的教学意义、教学方法和为保证教学效果应注意的几个问题,提出英文电影语言生动、画面直观形象、富有感染力,可以极大地激发学生的学习兴趣,有助于提高英语听说水平和文化交际能力。将英文电影引入大学英语听说教学,应注重影片的选择及课堂上的灵活运用,使其发挥最大效用。     

大学英语“多元互动”式教学课堂活动实验研究

通过设计与实施大学英语本科精读课程课堂教学活动实验,探索基于多媒体网络的以学生为主体的"多元互动"式大学英语课堂教学模式。针对"多元互动"式教学课堂活动中存在的一些问题,提出了可行性解决方法和策略。     

英语军语的语言特征

军语即军事术语 ,它是表述军事概念的词语 ,是英语军事语言中的重要组成部分 .英语军语在使用上具有统一性、简明性和不可替代性 ;在意义上具有单义性、准确性和特义性 ;在形式上多使用复合词、缩略语和简明口语     

英语——多种语言汇总的结晶

英语作为一种国际通用语言 ,其起源、演变、发展的过程十分复杂。本文从英语的产生基础及人文因素对它的影响入手 ,阐述了现代英语的历史渊源 ,回顾了英语由日尔曼语族中的一个小语种发展成为当今全球性语言的艰难历程 ,指出英语是人民的语言 ,是多种语言汇总的结晶。     

军校大学生英语学习观念与策略分析

国内外学者提出了许多关于英语学习策略的理论，并进行了大量的实证研究，但有关军队院校大学生英语学习策略的研究尚未涉猎。了解军队院校非英语专业大学生英语学习的观念和所采用的主要策略，掌握学生各种英语学习观念和采用的学习策略之间的关系。可为军校英语教学提供研究方向。     

浅谈英语学科教研论文的写作

搞教研离不开教研论文的写作。撰写英语教研论文是深化英语教改、提高教育质量和教学、科研水平的需要,也是英语教师自我完善、自我提高的一条重要途径。本文通过对英语教研论文的选题、结构体系、材料的准备和运用等几个方面的探讨,旨在促进广大英语教师搞好教研工作,写好教研论文。