适应军队院校改革转型要求创新人才培养模式

培养具有完成多样化军事任务能力的复合型军事人才,是军队院校转型发展的内在要求,需要从顶层规划、培养体系、制度保障等方面,进一步改革创新人才培养模式.     

对双向选择人才培养模式的探讨

双向选择人才培养是新时期军事高等教育面临的新课题,是军队院校教育结合新时期特点作出的重大改革,是适应当前高等教育发展趋势而进行的大胆探索和实践。结合我院2年来的双向选择模式人才培养实践,对如何从宏观的高度认识双向选择人才模式的优势,从战略的广度科学构建双向选择人才培养模式的教学体系,如何在培养过程中充分体现新模式的教学特点,以及研究总结培养过程中遇到的各类问题等方面进行了初步总结和探讨。     

论江泽民军事人才培养思想之精髓

江泽民创造性地继承和发展了毛泽东、邓小平军事人才培养思想 ,形成了自己独特的军事人才培养理论体系。其精髓集中体现在四个方面 :即一个目标 :培养高素质的新型军事人才 ;两个武装 :邓小平理论和现代高科技知识 ;三支队伍 :复合型指挥人才、智囊型参谋人才、专家型科技人才 ;四项举措 :依托国民教育、向外派遣军事留学生、扩大继续教育、交叉培训和双向代职培养新型军事人才。江泽民军事人才培养思想精髓 ,是我军做好人才培养工作的科学指南     

军民融合背景下人才培养模式的最优选择

军民融合背景下人才培养模式主要有内部化模式、市场化模式和依托化模式三种。通过对三种模式的成本以及构建的最优选择模型进行分析可以得出,三种模式由于各自的成本特点不同因而在不同性质、不同层次的人才培养上各具优势。在培养军民通用技术人才上,由于市场经济所特有的高能激励、规模效应和范围效应,使市场化模式具有显著的经济优势。在培养高水平的军事专用性人才上,内部化模式可以通过特有的适应性调整大大减少人才培养过程中的交易成本。对于那些军事专用性和保密性适中的人才培养,应采用以重点项目和任务为依托的依托化人才培养模式。     

对学历教育型军队院校应突出军事特色的几点思考

随着世界新军事变革的浪潮扑面而来,我军以完成机械化、信息化双重历史任务为己任,军队院校对新型军事人才的培养发生了深刻的变革,机遇与挑战并存.我院作为学历教育型军队院校,重点是培养"合训分流"模式人才.为此,文章首先阐述学历教育型军队院校在人才培养上必须突出军事特色的现实意义和紧迫性,同时又对突出军事特色的主要做法进行了思考.     

培养高素质新型军事指挥人才

世界新军事变革的本质和核心是应用现代高科技特别是信息技术,更新武器装备,革新军队体制,创新军事理论,促使战争形态由机械化向信息化过渡。积极推进中国特色的军事变革,实现我军现代化由机械化半机械化向信息化的跨越式发展,其核心内容是信息化,发展模式是跨越式。适应我军现代化跨越式发展,战斗力主体建设必须由人力密集型向智力密集型跨越。院校要培养高素质新型军事人才,必须从战斗力主体建设总体要求出发,努力推进人才培养的跨越式发展。概括起来说,就是要做到“四个跨越、三个投入、两个延伸、一个衔接”。四个跨越(一)信息化带来了…     

培养和造就高素质新型军事人才

江泽民军事人才培养思想 ,集中体现在三个方面 :一是围绕目标 ,培养适应新的形势和新的任务要求的军事人才的综合素质 ;二是突出重点 ,建设有复合型指挥人才、智囊型参谋人才和专家型科技人才组成的结构合理的军事人才队伍 ;三是拓宽途径 ,依托国民教育 ,恢复军事留学、扩大继续教育、实施交叉培训和双向代职培养新型军事人才     

军民融合式人才培养模式的理论基础与实践依据

军民融合式发展路径下军事人才的培养模式,主要有内部化模式、市场化模式和依托化模式三种.它们有着一定的理论基础和实践依据,表现为:技术的兼容性与两用性程度以及军事技术与民用技术发展的相对速度;经济层面上的比较优势和规模经济与范围经济效益;此外,我军和外军在军民融合式人才培养上的一些有益经验和做法也可以成为我军人才培养模式选择的实践依据.     

论“4+1“模式给军事基础教学带来的机遇与挑战

从几方面论述了"4+1"院校人才培养模式,为军事基础教学带来的发展机遇,以及军事基础教学所面临的严峻挑战.同时提出了抓住机遇迎接挑战的对策.     

新中国军事技术史研究回顾与展望

军事技术史是军事历史和科学技术史的重要分支。本文回顾了新中国军事技术史研究孕育、积淀、跃升三个时期约60多年的曲折发展历程。从军事技术通史、军事技术专门史、军事技术交流史三个方面总结了新中国军事技术史不断拓展的研究视域,取得的重大理论突破,研究中存在的问题,并展望了其研究前景。     

以党的十八大精神为指导 努力推进军事经济人才培养工作

党的十八大报告强调,要培养和造就大批高素质新型军事人才,这对军队院校人才培养工作提出了新的更高的要求。军事经济人才培养工作贯彻落实党的十八大精神,就是要按照党的十八大对国防和军队建设的新部署新要求,以推动国防和军队建设科学发展为主题,以加快转变战斗力生成模式为主线,充分认清军事经济人才培养工作的主要任务,准确把握军事经济人才培养工作的基本形势,着眼提高基于信息系统体系作战后勤保障能力,更新理念,拓宽渠道,改进手段,提升层次,切实把做好军事经济人才培养工作作为一项战略工程和紧迫任务,抓紧抓好,抓出成效。     

改革军校任职教育 提高干部任职能力

随着新军事革命的发展和我国依托国民教育培养军队干部数量的不断增加,岗位任职教育将成为军队院校教育的主体和今后军队院校人才培养的发展方向。本文在对当前军校任职教育存在问题分析的基础上,对如何搞好军校任职教育,从三个方面进行了思考和分析。一是着眼需求,探索建立和完善任职教育教学体系。二是柘宽渠道,建设好任职教育教员队伍。三是搭建平台,抓好任职教育设施配套。     

建立和完善军民融合式军事人才培养模式

建立和完善军民融合的军事人才培养体系,是经济社会发展和军事变革对军事人才资源开发的客观要求。实现借助式到融合式人才培养模式转型,要完善培养机制,运用多种培养方式,拓展优质培养资源。     

迎接新军事变革挑战 推进装甲装备建设跨越发展

为适应以信息技术为核心的高新技术的迅猛发展及其在军事领域的广泛运用和世界范围内的新军事变革,从装甲机械化部队信息化建设的目标、模式、途径及几个重点问题方面进行了阐述,为装甲机械化部队信息化建设提供有意义的建议.     

网络环境下军事经济实时监控的架构

文章界定了网络环境下军事经济实时监控系统的基本要素和监控内容,并从军事经济流程再造、组织结构设计、实时监控模式建立三个方面提出了构建军事经济实时监控的总体框架。     

论创新军事人才的培养

我军要赢得未来高技术战争的胜利,培养创新军事人才尤为重要。创新人才具有创新意识、创新思维和创新能力三个基本特征。培养创新军事人才,必须解放思想,转变人才观、教育观、学习观。构建创新教育体系,培养创新军事人才,就要建立适应创新军事人才培养的教学内容、教学方法和教学管理体系。     

世界新军事变革的最新发展

随着世界新军事变革的深入,各国军队都在积极采用民用信息技术和大力开发军用信息技术,并在某些方面有重大突破;武器装备信息化建设全面启动,某些西方发达国家武器装备体系的主体已实现信息化;军事理论创新层出不穷,提出了合作双赢战略、信息优势战略、信息化战争、网络中心战、信息战争、信息战、信息斗争等战略、战争和作战新概念;个别国家军队开始建设“精确后勤”,启动了后勤革命;一些国家已着手培养信息战专家和信息技术人员等新型军事人才。文章从创新军事理论、改革军事体制、建设信息化武器装备体系三个方面论述了世界主要国家新军事变革近年来的新发展。     

培养高素质复合型军事人才的战略思考

军队建设和未来战争呼唤高素质复合型的军事人才.抓紧培养和造就一大批高素质复合型军事人才,是我军建设的战略选择和根本大计,也是我军院校的神圣职责和光荣使命.而要培养高素质复合型军事人才,必须首先更新教育思想观念,并以先进的教育思想观念为指导,确立科学的人才目标模型,优化教学总体设计;必须在加强课程教学上下功夫,把教学内容作为深化改革的核心和关键,同时抓好与其相适应的各项配套改革,确保整个教学改革协调一致的发展;必须不断创新军事人才培养模式,全面提高办学水平,从机制和实力2方面来保证培养目标的实现.     

新军事变革进程中院校任职教育探析

发展任职教育是我军适应时代发展要求 ,在借鉴外军人才培养经验并结合我军实际的基础上作出的教育模式创新 ,对我军培养高素质人才起着重大作用。面对世界新军事变革的挑战 ,推进中国特色军事变革 ,加强军事斗争准备 ,保证我军“打得赢”、“不变质” ,必须认真学习江泽民同志关于人才队伍建设的一系列重要指示 ,明确任职教育的内涵和历史必然性 ,全面优化人才培养模式 ,努力开创任职教育的新局面。     

新时代联合作战指挥人才培养初探

中国发展进入了新时代,军队建设向着世界一流目标稳步向前推进。计算机技术的发展引发了军事技术领域变革,战场态势信息化促进了联合作战的发展。联合作战指挥人才指挥调度多军兵种力量,确保打赢新形态战争,发挥着重要的作用。从科技发展、军事变革、适应职业特点三方面分析联合作战指挥人才培养的现实需求,总结了联合作战指挥人才政治、作战、军事和创新相关能力,从发展、课程、师资、任用和保障五个方向探讨了联合作战指挥人才培养路径。