加强教材建设,提高教学质量

1.引言高等院校的教材是培养人才,进行教学活动的基础工具,也是提高培养人才的政治素质、业务素质和科学文化素质的主要手段;教材既是教学内容及教学方法改革的经验总结,又是科学研究的成果。教材建设作为院校三大基本建设之一,是院校教学工作的重要组成部分.教材建设依赖于教学改革和科学研究成果在教材内容的体现.教材建设的发展又反过来推动和促进教学的改革。他们之间相互依存、相互促进的关系决定了教材建设在人才培养过程中的作用和地位。没有多层次、多规格的教材,多层次、多规格的教育结构就会落空;     

关于加强教材建设研究的思考

加强教材建设研究对提升教材质量具有强有力的促进作用.依据武警学院办学特色和教材建设实际,探讨应如何加强数字化教材建设研究、新教材建设研究、课程研究及出版过程质量监控体系研究.     

编写高质量消防专业教材的思考与实践

编写高质量消防专业教材是武警学院消防精品课程建设和消防工程特色专业建设的重要组成部分。教材建设是一项系统工程,需要在全面统筹的基础上,科学制订教材编写大纲并严格执行;教材内容应体现先进性、科学性和实践指导性,并充分吸收课程教学改革研究和学术科研成果。日积月累、厚积薄发、全面统筹是编写精品教材的前提,环节控制、求新求实、教研结合是编出精品教材的保障。     

军队院校教材档案管理的思考

目前,只有少数军队院校建立了专门的教材档案室,大部分院校尚未进行这项工作。随着军队院校教学改革力度的加大,以教学内容改革为突破口的教材建设管理工作必然面临新的挑战,教材编印、出版种类的增加以及教材更新换代的加快,都对院校教材的内容和质量提出了更新更高的要求,院校教材的信息资料归档管理就显得尤为重要。可以预见,科学严密的教材档案管理,将成     

电化教材的本质与功能结构简析

本文从认识论和时空观的角度提出教材发展中的三种载体、三种型式;论述了电化教材是“形象”螺旋回归的必然;从传统教材的质变,引伸出电化教材的选择性功能结构及其五大要素;阐述了电化教材在内容选取、表述方法、过程控制、超越时空等方面的“滞后”、“同步”、“超前”机动的综合时空观及其现实意义;最后明确指出:电化教学理论的土壤在于电化教材的建设及其运用。     

简讯

学院评选优秀教材消息:我院为了推动教学内容的改革和加强教材建设,鼓励广大教员编、译好教材,表扬先进,总结经验,进一步提高教材的编审、出版质量,在1984年对自1978年至1983年底编写出版的教材、辅助教材及参改资料573种、翻译教材7种(合计580种、5611.6万字),在306及503教研室试点的基础上,自下而上进行了认真评选。全院共评出优秀教材42种,占参加教材评选总数的7.2％。其中:一等奖9种、二等奖17种、三等奖16种(自编教材40种、翻译教材2种;基本     

论建国以来高师公共课《教育学》教材建设历程

中国高等师范教育公共课《教育学》教材建设分为四个时期：一、以引进为主,创建中国化的时期;二、 教材的政治化、政策化的时期;三、恢复教育学的学科体系时期;四、《教育学》教材科学化的进程与困惑时期。《教 育学》教材的建设随着教育理论研究几经周折,发展至今逐步走向科学化。     

MOOC背景下数字化教材建设研究

近年来,MOOC在全球迅速兴起,对传统高等教育提出了挑战,也对数字化教材建设提出了紧迫要求.结合MOOC的特点,对数字化教材的定位、设计原则、编制要求及应用模式等进行了探讨.     

哈尔滨工程大学“九五”期间教学成果丰硕

“九五”期间,哈尔滨工程大学在坚持规模、结构、质量、效益协调发展,走以内涵发展为主的道路的同时,本、专科专业逐步形成了以工为主、工理管文协调发展,突出为船舶工业、海军建设、海洋开发培养人才的特色,为国家培养了一大批德智体全面发展、具有创新精神和实践能力的高科技人才,教育教学取得了丰硕成果。“九五”期间学校共投入９０万元进行课程建设及教学改革,投入教材建设基金２００余万元,先后获国家级优秀教材２种,省部级优秀教材、优秀电教片、优秀ＣＡＩ课件３０项。“九五”期间,学校推出了本硕连续制、大幅度提高了推…     

军事装备学学科建设与发展研究

论述了我院军事装备学学科建设与发展的研究内容,包括学科方向调整与队伍优化、课程体系构建和课程内容优化、教材建设规划等.     

著作与教材:两种不同的知识形态

索松华在《琼州大学学报》２００１年第２期撰文指出,文学理论等文科类理论性学科具有两种不同的知识形态：以著作方式呈现的学术型知识形态和以教材方式呈现的教育型知识形态。但长期以来,学术界和教育界没有对这两种知识形态进行必要的廓清和分辨,而是相互混淆,既影响了学科建设,更影响了教材建设。 著作与教材有内在联系：著作是教材之母,教材是著作的“沉淀”。但二者也有明显差异：在本质上,著作重在创新性,教材则重在包容性;在体系建构上,著作应采取“从抽象到具体”的逻辑结构,教材则宜采取“从具体到抽象”的思维行程;…     

论后勤指挥自动化工程专业知识构成

本文系统地分析了后勤C3I系统的特点 ,对后勤C3I工程专业的大学本科教育知识构成进行了深入探讨 ,并结合建设后勤C3I工程专业的实践 ,阐述了该专业知识构成的 6个“知识单元”和教材建设问题。     

《建筑技术基础》课程教学改革之对策

对消防专业《建筑技术基础》课程设置和教学中存在的问题,从课程设置、教学内容、教材建设、教学方法等方面提出了改革意见。     

奎屯乡土地理教学及其重要作用

<正>1986年11月,在杭州召开了中学地理教育改革研讨会.会上首次明确提出“乡土地理是中国地理教学内容的重要组成部分,安排在《中国地理》的最后学习”.1990年5月4—8日,国家教委又在南京师范大学召开了“全国乡土教材建设经验交流会”,与会代表一致认为,乡土教材的建设和乡土教育的深入开展是我国目前基础教育改革的一个重要组成部分,     

加大宣传教育力度 推进城市民兵创新发展

在推进城市民兵建设改革中,我们认真贯彻落实党中央、国务院、中央军委和军区党委关于加强国防后备力量建设的一系列指示精神,坚持把思想政治建设放在首位,通过《华北民兵》等民兵杂志教材开展刊授教育,为我们推进城市民兵创新发展营造了浓厚的改革氛围,提供了强大的舆论助推力。     

坚持优秀课程评估 努力提高课程教学质量

课程建设是学校最重要的基本建设,是专业建设的核心,直接关系到教学质量和人才培养。开展优秀课程评估,对促进教材建设,加强教员队伍建设,改革教学内容,改进教学方法,完善教学管理,均起到重要作用。     

浅谈教材评估的几项标准

教材评估必须坚持科学的、可量化的标准,衡量教材的质量标准,可从思想性、科学性、启发性、规范性、适应性、易懂性这六项相互联系的指标进行评估。一、思想性思想性是教材的重要特征,也是我院统编教材的鲜明特色。思想性强,是指教材在传授知识和技能的同时,能结合马列主义和毛泽东思想的教育,结合进行邓小平建设有中国特色社会主义理论的教育。使学员在学习科学内容的同时,潜     

教学基本建设要适应教育形势发展的需要

进行素质教育培养创新人才已成为世界教育发展的总趋势.结合边防专业教学实际,从教材建设、教学方法改革及师资队伍建设等方面,对教学基本建设适应教育形势发展需要的必要性进行了阐述.     

我院化学防护专业的回顾与展望

回顾总结了我院化学防护专业４０年来完成教学及教材,实验室建设情况,展望了新条件下防护专业的业务范围,提出了防护专业今后的设想和提高防护教学质量的方法及建议。     

独立学院应用型人才培养质量保障体系的构建

独立学院承担着为区域经济和社会发展培养应用型高级专门人才的任务。为了确保人才培养的质量，应从师资队伍建设、实践教学、教学质量监控、评价体系建设、教材建设及学风建设等方面，构建完善的独立学院应用型人才培养质量保障体系。