指导员如何增强人格魅力

对人领导是软性的，单纯依靠法规制度是不够的，很大程度上领导者的人格魅力对部属影响力更大。所谓人格魅力，是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的能够吸引人的力量。美国著名成功心理学大师拿破仑·希尔博士有句名言：“真正的领导能力来自让人钦佩的人格。”指导员如何增强自己的人格魅力呢？     

指导员应处理好“三个关系”

上 面千条线要落实 ,下面吃住行要办好。如果指导员仅凭热情、干劲 ,两眼一睁忙到熄灯 ,忽视对工作职责的吃透与掌握、工作方法的琢磨与推敲、工作经验的总结与提高 ,结果必然事倍功半、收效甚少。指导员应在处理好“三个关系”上下功夫 ,提高工作效率 ,推动连队整体建设上台阶。指导与服务的关系。指导员作为一家之长 ,为兵服务的思想贯穿工作的每一环节。由于指导员和普通官兵的分工、责任和义务不同 ,决定了指导员的服务意识要讲方法、重效果 ,不可等同于勤务员。一个连队就像一条船 ,指导员是舵手把握着船的航向 ,战士是水手护卫着船的…     

指导员要当好“官”

指导员是基层连队的行政首长之一。作为支部“一班人”的班长,其“官”虽不大,但所处地位举足轻重,其作用发挥好坏,直接影响并制约一个班子、一个连队的全面建设。因此,指导员必须要研究当“官”之道,使自己成为称职的“官”。把握方向、善理大事,当好“主官”。作为连队这个“大家庭”的“当家人”之一,指导员要对连队的工作全面负责。连队的工作千头万绪,任务很重,这就要求指导员要有高度负责精神和进取精神。无论处理什么样的问题,都要从全局出发,着眼连队的全面建设,把握连队建设中全局性、方向性的问题。在连队建设中要审时度势,保持清…     

连队指导员工作压力的负面影响及舒解

连队指导员作为基层各项工作的管理者、组织者和实践者,往往承受着很大的工作压力。工作压力就像是一把"双刃剑",既有可能造成消极不利的影响,也有可能带来积极有利的作用。唤起连队指导员的内在潜力把压力变为动力,在工     

演好双重角色 履行双重职责

演好双重角色　履行双重职责王金恒指导员是连队主官之一。既是支部书记,又是连队政治工作的组织领导者。能否同时扮演好这两种角色,充分发挥双重职责的职能作用,对于党支部建设和连队建设有着直接影响。结合我担任连队政工主官的实际,认为重点应放在处理好以下三个方...     

提高指导员党务工作能力

党支部是连队统一领导和团结的核心,党支部书记是抓支部建设的第一责任人。当前指导员队伍中存在的对自己肩负的双重职责认识不清,对需要党支部集体研究讨论的问题把握不准,召开支委民主生活会质量不高,对党务知识知而不全,抓党务工作精力不集中、方法不够灵活等问题,直接影响了连队的全面建设。要提高指导员从事党务工作的能力,必须在四个方面下功夫:一、强化责任意识,练好党务工作的基本功。基层党支部书记是党支部日常工作的组织者和主持人,是党支部工作的第一责任人。但有些指导员平时对党务工作想得少、讲得少、抓得少,这既有认识上的…     

指导员工作“十要”

指导员工作“十要”王贵臣,杜丹《政治工作条例》赋予指导员在上级首长、政治机关和连队党支部的领导下,履行党支部工作和政治工作职责,和连长同为连队首长,对连队的各项工作共同负责．指导员运用好条例赋予的这些权力．除了要有较丰厚的思想理论基础和相关的业务知识...     

指导员激励六法

指导员作为连队政治工作的组织者，应该掌握和熟练运用多种激励方法，以调动官兵工作、学习、训练的自觉性、积极性，促进各项工作的落实。目标激励法。具体可行的工作目标，能够激发官兵不断达到和超越它的欲望。我们都有类似的体会，要完成十公里的光缆施工，大家会感到任务很重，但如果平均分给每人两百米，规定每天干完十米就可以休息，大家干起来就会又快又好，而且并不觉得累。因此，指导员要善于把连队的一些大项任务，比如连队年度工作目标，细化、分解为每个人的具体工作目标，通过大家共同努力，促进各项工作的落实。运用目标激励…     

新任指导员如何学会做工作

新任指导员如何学会做工作王永林,孔令峰学做有心人,掌握本职工作程序头脑清醒是每个指导员必备的条件之一。因为政治工作是很细的工作,粗枝大叶必然要出问题。作为指导员,要做到对上级要求了如指掌,对连队情况了如指掌,对本职工作程序了如指掌。有的指导员就连连队...     

提高指导员“统”的能力

提高指导员“统”的能力夏桂清连队建设方方面面,工作千头万绪。能不能把各项工作落到实处,把连队全面建设搞好,对于指导员来说,说到底是个“统”的问题。指导员既是连队的行政主官之一,又是连队党支部书记。在班子中起主导作用,需要把“一班人”统领好;在工作中起...     

析“不换位思考”

时常听到一些连队干部在做思想工作时叫苦 ,说他们搞连队工作多么不容易 ,有时就干脆把战士推到了那个位置上 ,来个“换位思考” :假如让你当连队的指导员 ,让你当连长如何做工作 ,要相互理解等等。笔者认为 ,在做思想工作时让对方设身处地地来个“换位思考” ,让对方从自己所从事的工作和环境中 ,多一些思考 ,这是必要的 ,多一些理解 ,也是可行的。但如果总是用这样的话来做思想工作 ,总是让人家理解你 ,你做工作的有效性和针对性就值得怀疑了。如果总是用“换位思考”来做工作 ,就如同是“望梅止渴” ,一时还可以解决问题 ,时间长了就不会…     

如何树立威信

所谓“威信”,就是威望和信誉,即个人在群众心目中享有的信赖度。由威望所产生的“威信效应”具有极端的重要性,它影响个人或群体的成败、命运。作为基层连队指导员,要使连队工作争先创优,也必须具有一定的威信。那么,如何建立威信呢？对这个问题,历来有两种截然不...     

指导员应把握的几种关系

主 官与主管的关系。一些指导员工作只重“份内”忽视全局、强调分工淡化结合 ,患有“短视”、“近视”病的现象比较常见。究其原因 ,主要在于把握不好主官与“主管”的关系。《政工条例》规定 :政治指导员为基层连队主官 ,与军事主官共同负责连队全面建设。这就要求指导员须具备全局意识 ,按照“五句话”标准 ,着眼整体目标 ,全面抓好连队的各项建设。同时 ,《政工条例》又指出 ,政治指导员在党支部的领导下 ,分工负责连队政治工作的组织实施 ,即要求指导员须具备主导意识 ,以主要精力“主管”政治工作。由此可见 ,就主官与所“主管”的职…     

指导员要学会“抓大放小“

有些连队指导员对待工作事无巨细,常常大包大揽。一方面要求上级“减压放权”,减少检查评比;另一方面却又自动“负重前进”,每天纠缠于日常性事务,满足于“两眼一睁,忙到熄灯”。对基层党支部建设、如何加强基层连队思想政治建设、如何指导团支部和军人委员会开展工作等事...     

诚言值千金——从“乖兵”说谎讲起

小宋与小刘是从同一个地方入伍到连队的，可两人在连队的表现却大不一样。小宋为人忠诚老实，领导交待的事从不打折扣；相反小刘则对自身要求很松，经常在领导面前讲假话。长期以来在领导的眼里小宋是个“乖兵”，而小刘是个“赖兵”。作为连队指导员的我，经常教育战士要像小宋一样为人诚实、工作踏实，对小刘则是批评多于表扬。可令我想不到的是，像小宋这样的“乖兵”也会骗我，而小刘则说了实话。不久前的一天晚上，小宋向我请假说是到某单位去学电脑。既然是学习，我这个连队领导当然支持他，并叮嘱他熄灯前归队。熄灯后我去查铺，发现…     

调动班长积极性

班长工作积极性的高低,直接影响连队的全面建设。如果班长工作被动,尽管指导员“两眼一睁,忙到熄灯”,工作效率和结果也很难尽人意。作为指导员,如何调动班长的工作积极性,依靠班长做好群众工作?一、高度信任,为班长提供锻炼提高的机会。对班长的高度信任,是调动其工作积极性的     

指导员如何处理自身角色冲突

角色冲突是指个人同时扮演两种或两种以上角色时产生的冲突。指导员职务内涵的多样性和复杂性决定了自身具有多重角色。虽然这些角色本质上是统一的,但从实际情况看,一些指导员缺乏驾驭这些角色的能力,造成了角色冲突,影响了政治工作的开展,甚至波及连队的全面建设。下面就如何处理指导员自身角色冲突提一些建议。一、分清场合,正确处理思想工作者与行政管理者的角色冲突。指导员要做好官兵的思想工作,就要深入群众、贴近群众、了解群众,与官兵建立友好、和谐的相互关系。这样才能了解官兵的真实想法,使思想工作更有针对性,教育内容更易被官…     

战士们喜欢什么样的指导员

在“以兵为本”的语境下,指导员身上的哪些素质最受战士喜欢,与指导员应该具备什么素质其实是一个硬币的两面。近日,四川省军区教导大队以“你喜欢什么样的指导员”为题到连队调查。战士们给出了他们自己的指导员素质排行榜。     

“预备役风采录”有奖征文

云南陆军预备役师某团通信连指导员杨兆亮,凭着稳重务实的作风,坦荡诚实的人品,使连队的各项工作连年上台阶,成为该团全面建设的“标杆”。 杨兆亮受命之初,连队一无办公用房,二无活动经费,三无工作经验。他坚持按自己的思路开展工作,与其他连队干部一起,在镇党委的支持下,制定了一个兼顾近期、中期和远期的建设计划。     

指导员在创建学习型连队中的角色定位

江泽民同志在十六大报告中提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会”。在今年人大解放军代表团的重要讲话中又强调“我军是一支善于学习的军队,是一所大学校,历来有注重学习、教育人、培养人的光荣传统”。在军队基层创建学习型连队既是适应建设学习型社会的客观要求,又是办好军队“大学校”的现实需要。指导员作为基层党支部“一班人”的“班长”,作为连队的主心骨,在创建学习型连队中起着举足轻重的作用。指导员要发挥出应有作用,关键就要找准定位点,切实做到注重学习、教育人和培养人。一、创建学习型连队,指导员要放下架子当好学生,…