对搞好本科学员毕业实习的思考

本科学员的毕业实习是院校教学的一项重要工作,也是学员走上工作岗位前的一次重要“练兵”。文章认为:要搞好实习,需要院校的精心准备,密切监督和严格考评;需要部队创造条件,进行严格管理,搞好“传、帮、带”;要求学员提高认识,虚心学习和加强对自身的严格要求。     

群星灿烂——本院优秀毕业学员追踪记(上)

灯火辉煌,反而看不清满天星斗;当我们走出校园,踏着我院毕业学员的足迹穿过40年的时间隧道,我们才发现那灿烂的群星。 于是,我们也当了一回“追星族”。 周子玉——总政治部副主任、中将 在我院40年来毕业的学员中,据不完全统计,曾担任过军以上职务的就有十几位,而现任职务最高的当数我军总政治部副主任周子玉中将。     

用好的心态留好“第一印象”

一年一度的毕业学员巳赴部队报到,面对全新的军旅之路,如何留好“第一印象”,踢好工作“头三脚”,无疑是他们的热门话题。事实上,不单是这些毕业学员,在漫长的工作历程中,每个人都或多或少地会经历单位调整、职务升迁等环境变化,也需要适应调整甚至是重新定位。可以说,留好“第一印象”是大家都需要深入思考和理性面对的问题。     

学院隆重召开2009届毕业典礼

6月30日上午9时。学院隆重召开2009届毕业典礼。院、部、系领导和干部教员代表及全体毕业学员参加了典礼。 典礼由杨正武院长主持，楼文伟副院长宣布了毕业命令，贾红威剐院长宣读了授予学士学位的决定，陈宏举副院长宣布了定职、确定工资标准的决定，顾义冠副政委宣读了表彰优秀学员的通报。     

磁石门

学院隆重举行2007届毕业典礼6月29日下午,学院在军人俱乐部隆重举行了2007届毕业典礼。全院干部教员、部分学员代表以及全体毕业学员参加了典礼。典礼由训练部贾红威部长主持。谷安彪副院长宣布了毕业命令;楼文伟副院长宣布了授予学士学位的决定;焦万瑜副政委宣布了定职及确定工资标准的决定;何茂祥副政委宣读了表彰优秀学员标兵的通     

军事机关要充分履行自己的职责——七谈深入贯彻落实中办发[1999]24号文件

一位省级人民武装学校的校长在谈到人武学校毕业学员“分配难”问题时指出:现在一些县(市、区)人武部的成员太新,不会主动向当地党政领导和组织、人事部门做工作,说不上话,把人武学校毕业学员完全推给地方人事部门去随意处理,不管不问。这是那些地区的人武学校毕业学员得不到及时分配和优先录用的症结所在。这位校长的话可谓一针见血,既道明了人武学校毕业学员分配难的一个重要原因,也说明了军事机关能否履行好自己的职责,对于能否贯彻落实好24号文件精神,至关重要。     

抓好院校毕业学员的岗前培训

干部队伍建设是个系统工程,人才培养的显著特征是长周期、后效应。打牢干部队伍建设的基础就必须从院校毕业学员这个干部队伍建设的人口抓起。从部队的情况来看,每年院校分配的学员约占部队干部总人数的十分之一左右,是干部来源的主要途径。院校毕业学员知识面宽。思维敏捷、接受新事物快、发展潜力大。但他们在困难与挫折面前往往容易动摇自己的工作信心和热情。同时,部分学员吃苦精神较差,缺乏部队工作的实际经验。针对这些特点,应采取“三个一”办法,帮助学员起好头、迈好步,踢好“头三脚”,尽快实现由学员到基层干部角色的转变…     

军转干部适应地方工作举要

转业是军队干部人生道路上的一次重大转折。参加地方工作后如何起好步、上好路,是转业干部必须认真思考的问题。一、找准定位,心态要保持＂立正＂姿势。心态决定状态。转业干部要完成从军队干部到地方干部的角色转换，从开展军事工作到从事社会经济工作的职能转换，从军营生活到社会生活的环境转换，首先必须“立正”心态。     

毕业学员如何实现向管理干部的过渡?

毕业学员能否较快较好地实现向管理干部的过渡,不仅关系到学员自身的成长,而且关系到干部队伍年轻化、知识化、专业化建设的质量。可以形象地说,这一转变是一次由“课堂”向“操场”的转变,由理论向实践的过渡。     

政治理论课程开展部队实践教学的探索思考

<正>习主席强调指出：“面对军事斗争准备的鲜活实践,院校教育必须与时俱进,坚持面向战场、面向部队,围绕实战搞教学、着眼打赢育人才,使培养的学员符合部队建设和未来战争的需要,向着部队、实战、未来贴近再贴近。”军队院校政治理论课程是各教学班次的主干课程,着眼学员毕业岗位任职需要,走出传统课堂单一理论教学模式,积极拓展实践性教学渠道,主动走向作战部队、走进实战训练一线开展实践教学,对于有效破解毕业学员“水土不服”、快速生成适岗应战能力等具有十分重要的意义。     

岗前培训的研究与实践

对学员毕业前的岗前培训的内容选择、组织实施及考核方法进行了较为系统的研究与探讨,提出了培训内容总的要求、原则和组织实施方法.指出在岗前培训选题上应注重基础,坚持全面发展,着重提高学员整体素质和第一任职能力.在课题内容选择上搞好“五个结合”,在组织方法上处理好“五个问题”.     

浅议培养学员“第二招”

本文所说的“第二招”,是相对学员专业知识的“第一招”而言的,主要指学员专业知识之外所具有的写、画、说、唱等文化活动能力,部队也通常称之为特长.长期以来,由于院校教育忽视了这一课题,没有有意识地做相应的工作,使之成了毕业学员不适应部队基层工作的重要因素之一.     

心态

保持良好的心态是人生真正的财富,如此才能确实体验幸福的存在。坦露宽阔的胸怀,始终保持一种投入的生活心态,工作学习的时候可以保持心静,娱乐的时候尽情地放松,运动的时候可以激情四射,是一种何等的美好境界。一种良好的心态是不可能在极短的时间内形成的,心态是一种长期修炼成的状态,一种富有内涵的习惯和具备丰富阅历的经验,当一种错误的决定产生的时候,似乎曾经的决定是如此的不妥,但以前你却不可能有如此感叹,因为你的心态不平稳。     

新干部克服“茫然感”三法

一批批军校和国防生毕业学员陆续走向部队，成为我军干部队伍的新鲜血液。这些新干部初到部队，由军校学员向基层军官转变，适应新岗位的一段时期，往往会对自己的前途、工作和人际关系等方面产生“茫然感”。如果不能及时正确调适这种“茫然感”，他们将会难以迅速打开工作局面，难以在部属中树立威信，     

心系人武学员的好政委——记江苏省宿豫县人武部政委单延山

去年3月,单延山从野战军某部平调到人武部当政委。上任伊始,一个问题给他来了个“下马威“:为什么专武干部队伍严重缺编、青黄不接,而人武学校毕业学员又分不下去?这令单延山百思不得其解。他     

在提高学员素质上下功夫

一、认清思想政治素质与综合素质的关系,在坚持不懈地抓“首位”中提高学员素质。思想政治素质是政治品质、思想品质、道德品质的集中体现,在综合素质中,既是基础支撑,又是上层统领,决定着其他素质的生成与发展。其他素质对政治素质的提高具有促进作用。因此,提高学员的素质,必须把提高思想政治素质放在首位。(一)增强“首位”意识。站在确保“打得赢”和“不变质”的高度来认识提高学员思想政治素质的深刻意义,明确提高学员的思想政治素质是关系到为谁育人,育什么样的人的方向性问题,是关系到学员成长成才的根本性问题。学员失去了思想政治…     

学院原光电系89届学员回母校参观

10月16日，学院原光电系89届2队学员42人回到母校进行了参观座谈，于方华副主任主持了参观座谈活动，杨正武院长、楼文伟副院长、吴广泽部长出席了毕业学员为母校赠送雕塑揭幕仪式，并与毕业学员合影留念。毕业学员参观了学院教学楼、图书馆、教学指挥中心等现代化教学设施，与院首长、原队干部和代课老师进行了座谈。楼副院长出席座谈会并发表了热情洋溢的讲话，他首先对毕业学员在二十年后重返母校表示热烈欢迎，对他们关心和支持母校建设表示诚挚感谢。     

他们何日才能名正言顺地“专武”?

编辑同志: 我们是未拿到“上岗证”的专武干部,严格说来,是待分配的人武学校学员。毕业两三年来,我们一直在乡(镇)武装部帮助工作,因没有正式的“上岗证”,所以,一分钱工资没有,真的可以说是无私奉献。令我们想不通的是,同一时期很多职高、自费生都得到了分配,而人武学校毕业学员在有编制的情况下,却让我们等了一年又一年。     

武警高校学员毕业实习改革谈

毕业实习是高校教学内容的重要组成部分,是课堂教学的深化和继续,是理论和实践相结合的必要手段,是培养和提高学员实际工作能力的重要措施.在武警部队院校教改座谈会上,总部张进宝副司令员强调,为了防止和克服“高分低能”的现象,培养合格人才,必须切实加强实践性教学环节,注重培养和锻炼学员的实际能力.如何设置和组织武警高校学员的毕业实习,直接影响着武警部队跨世纪人才的素质培养.本文就此略谈浅见.     

武警指挥院校学员压力源的调查研究

采用质性研究为主要研究方法，对武警指挥院校学员的压力源进行调查。研究结果显示：（1）从整体来看，武警初级指挥院校学员压力从大到小依次为：军事体制改革压力、二次就业的双重压力、学业和军事训练压力、任务干扰与不利环境、爱情和人际压力、竞争压力、物质和精神生活状态。（2）从各年级压力源均分来看，2年级总体压力感最小，其次为毕业学员，1年级学员压力感最大。