美军联合作战情报支援的发展历程

美军联合作战情报支援经过长时间的发展完善,并经历了战争实践的检验,在美军联合作战中占有极其重要的地位.其发展过程可划分为四个时期:孕育萌芽时期、确立发展时期、全面展开时期、改革转型时期.通过对美军联合作战情报支援历史发展的梳理、解读,可以比较清晰看出美军在情报支援领域取得的成果和走过的弯路,对推动发展具有我军特色的联合作战情报保障具有重要借鉴意义.     

浅谈美军联合作战的情报支援

美军认为,情报对于有效制定计划、保密和实施欺骗十分重要,取得联合战役的胜利在很大程度上取决于获得更多更准确的战场情报。美军在1993年版《作战纲要》中明确指出:战斗之前就获取和整编战场情报;战斗过程要运用部队的任何一种情报资源,以保障作战指挥的正确实施。情报支援作为作战支援的重要组成部分,很受美军重视,特别是海湾战争以后,美军更加强调情报支援在未来联合作战中的作用。     

美军战区情报体系的历史发展与启示

美军战区情报体系与战区的发展息息相关,并受军事体制、情报技术、作战样式等因素的影响。其发展经历了两次世界大战、冷战、海湾战争以来三个主要阶段。系统研究美军战区情报体系的历史发展,有助于加深对美军战区及情报工作的理解,提升对战区联合作战情报支援的认识,并为我相关力量的建设提供参考与启示。     

一种基于UAF的联合情报体系结构设计方法

联合情报体系组成元素庞杂,涉及诸多利益攸关方,依靠传统的建章立制方法难以兼顾全面。体系结构设计作为顶层设计的重要手段和综合集成的基础,可为体系发展建设绘制蓝图。对主流体系结构设计方法进行比较研究,采用当前最先进的UAF框架,分析其在联合情报体系结构设计中的适用性,提出基于UAF的联合情报体系结构设计流程,以美军联合作战情报支援为例设计体系结构,验证了方法的有效性和科学性。     

美军近距离空中支援的“软肋”

所谓近距离空中支援,是指由固定翼或旋翼飞机对极为靠近已方部队的敌方目标进行的空中突击。它是航空兵对地面部队、海军舰艇部队作战最直接、衔接最紧密的支援行动。在近期的几场局部战争中,美军的近距离空中支援发挥了极其重要的作用,然而,也暴露了一些制约因素和作战弱点。这些因素及弱点影响了美军联合作战效能的进一步提高。制约因素贴近实战、高质量的联合训练对诸军兵种联合作战十分必要。然而,美军目     

美军情报与作战一体化发展历程述评

联合情报行动中心是美军适应信息化时代一体化联合作战,实现情报与作战一体化的重要机构。本文通过梳理联合情报行动中心演进脉络,阐述了美军情报与作战一体化发展历程,并总结了各阶段的发展特点,旨在深化对情报与作战一体化内涵的理解,把握美军情报与作战的基本规律。     

美军太空信息支援战区作战研究

为了保证太空信息能自顶向下融入到战区联合作战行动,实现太空信息支援力量与其他作战部队的跨域协同,美军建立了体系健全、功能完备的太空信息支援系统。本文梳理归纳了美军太空信息支援力量体系,针对太空信息支援战区作战的指挥与运用流程,分析了“统分结合、视情授权”的太空信息支援战区作战指挥体系,研究了“需求提出－汇总分析－分类提供”的支援作战流程,对天基侦察监视、卫星通信中继、卫星导航定位的需求管理、任务规划与资源调度的具体运用流程进行了分析,总结了美军太空信息支援战区作战指挥控制的特点。希冀本研究可为太空信息支援作战的指挥体系构建和指挥控制流程设计提供一定参考。     

美国空军与联合作战

近年来,美军十分强调联合作战,颁发了一系列有关联合作战的出版物,形成了一套较为完善的联合作战理论。美军认为,联合作战将足美军未来的主要作战样式,亦是夺取战争胜利的关键因素。美空军历来是美军联合作战的一支重要力量,未来联合作战一些新的特点将主要体现在空军运用上面,因此,美军将美空军和联合作战视为一对不可分离的孪生兄弟。     

美军联合作战实验回顾性分析

美军进行联合作战实验的目的是为了使美军在21世纪获取更大的作战能力以应对未来战争.在分析联合作战实验地位和作用的基础上,对美军联合作战实验组织方式、联合作战实验的法规形成、联合作战实验基本过程、联合作战概念开发基本过程,以及联合作战实验基本形式几个方面进行了详细阐述,给出了美军联合作战实验的几点启示.     

浅析聚焦式后勤理论的主要特点

正近年来,美军在作战方式上由传统地域作战转向全空间同时作战,为适应战争的这种发展变化,需要建立新的战斗勤务支援体制,提高各种保障能力。为此,美军把"聚焦式后勤"作为新的联合作战原则之一列入构想。从其作战原则、演习和训练看,美军聚焦式后勤理论呈现出以下特点。     

于综合大学教师教育专业课程设置的分析

综合大学举办教师教育是世界教育事业发展的趋势。目前我国综合大学在教师教育专业课程设置方面存在着诸多弊端。改革综合大学的教育专业课程设置成为当务之急。针对综合大学教育专业课程设置中的问题,本文提出了一些较为可行的改革对策和建议,以期优化综合大学教育专业课程的设置。     

新疆高校学科建设的影响因素分析

新疆高校的学科建设存在着学科基础薄弱、学科定位失当、学科资源短缺等发展瓶颈。本文从外部影响因素和内部影响因素来分析新疆高校的学科建设。外部影响因素包括政策环境、经济发展水平、文化环境等,内部环境影响因素包括学科方向、学科定位、学科队伍、学科基地、管理机构等。     

北宋陕西安抚使路协同作战法探析

北宋在宋夏两国漫长的边防线上，以陕西境内的河流谷地为依托，设置了防御西夏的五个安抚使路。然而宋人所划分的这五个军区及其下辖的众多堡寨，却造成了北宋兵力部署上的分散。于是，为了达到陕西安抚使路间协同作战的目的，宋军实行了各路相互支援的横烽法，一路内部相互协调的防秋法，与邻路相互援助的置将法。本文主要分析了横烽法、防秋法与置将法产生的背景与原因，探讨在空间部署体系上横烽法向防秋法、置将法转变的过程。     

新疆高校意识形态领域反分裂斗争的再认识

新形势下新疆高校思想政治工作面临着新情况、新问题。高校是新疆意识形态领域反分裂斗争的主战场，本文就如何进一步加强新疆高校形态领域反分裂斗争提出了具体的建议和对策。     

An overview of conflict in Africa in 2014

Violent conflict escalated in Africa in 2014, with five sub-Saharan states – the Central African Republic (CAR), Nigeria, Somalia, South Sudan and Sudan – accounting for an estimated 75% of all conflict-related deaths on the continent. This paper provides an overview of the five major sub-Saharan African conflicts in 2014 and considers the underlying causes and dynamics in the Seleka/anti-Balaka conflict in the CAR, the Islamist threats of Boko Haram and al-Shabaab in Nigeria and Somalia, the civil war in South Sudan, and the long-running conflict between Sudan's government and southern and Darfuri rebels. The paper unpacks the general trends evident in these conflicts and the implications for the settlement thereof, including the targeting of civilians, ethnic and religious mobilisation and the state as epicentre of violence. The paper concludes with a brief look ahead to 2015.     

高校体育教学中开展国防教育的思考

通过体育与国防的互动关系入手了,剖析体育既是强身健体的娱乐活动,也是提高国防能力的重要途径和手段;从高校体育教学功能和国防建设的要求上入手,提出在体育教学中开展国防教育是进行国防教育的补充和拓展,并具有得天独厚的优势,有助于形成终身国防意识;开展国防教育的关键是挖掘体育教育的文化功能,把爱国主义贯穿到体育教学中;最后提出将军事体育项目可引入高校体育教学中,既丰富了体育教学的内容,也是承载国防教育的良好载体,推进国防教育的开展和实施。     

高校自然博物馆建设中的特色问题

自然博物馆的建设主要包括前期准备、概念设计、详细设计和布展几个主要过程。为避免类似博物馆间出现雷同的问题,强调每个博物馆要突出自身的特点。在石大动物馆的建设中,突出的特点就是新疆的特色珍稀动物。     

民族地区教师专业化发展困境解析

教师队伍建设与发展是民族地区教育发展的关键,而造成当前民族地区教师专业化发展困境的主要原因在于发展认识模糊、动力不足、能力薄弱、方式不当和制度不完善等因素。探索与构建民族地区教师专业化发展模式和发展途径,教育行动研究最为可贵、制度保障最为关键、教研成果转化为教育力最为紧要。     

新疆地方教材中公民教育的价值取向分析

公民教育目前已经成为我国理论与实践关注的重要领域。《新疆》作为新疆维吾尔自治区义务教育阶段的地方教材,在了解新疆历史、地理和各民族发展等区情方面发挥了积极的作用。地方教材是否具备公民教育理念和内容,以及在多大程度上体现了公民教育的核心内涵。文章采用内容分析的方法对新疆地方教材进行研究,揭示教材的积极方面和存在问题,为地方教材的进一步完善提供参考,进而促进新疆少数民族地区基础教育的发展。