坦克驾驶技能训练的探讨

本文通过院校学员的坦克驾驶训练,对坦克驾驶中的训练方法、技能形成的阶段划分、驾驶技能形成过程中的体能特征、以及驾驶训练教学的基本环节等问题进行探讨.     

论从实践性教学环节加强司务长技能训练

加强实践性教学环节是提高司务长学员技能训练的有效途径。文章在分析司务长技能训练特点和应坚持原则的同时,提出了加强司务长技能训练应根据任职岗位需要组织教学,根据未来信息化战争需要组织教学,根据专业课特点组织教学,根据学员生理和心理特点组织教学的观点。     

专家组考察学员队列暨专业技能训练

5月19日，专家组考察了2007级学员队列分列式，消防灭火战术、警卫技能、维和防暴战术综合技能训练。     

关于深化武警学院新学员强化训练改革的思考

介绍了解放军院校及公安现役院校开展新学员强化训练工作现状,认真分析了武警学院开展新学员强化训练工作面临的困难和问题,从训练班长选拔、训练内容设置、考核方式改革、信息化建设等方面,提出了改进意见和建议,对进一步加强和改进新学员强化训练工作,具有积极的促进作用和现实意义.     

谈警卫人员心理技能训练

警卫人员心理技能训练作为技能训练整体系统中一个不可缺少的组成部分,它突出地影响和制约着警卫人员的技战术水平和值勤能力的发挥和提高.科学、合理的心理技能训练不仅可以促进警卫人员心理过程的不断完善,而且还可以使警卫人员形成良好的个性心理特征.这对改善警卫人员的心理品质和警卫部队心理水平,提高警卫人员整体心理能量储备,具有重要意义.     

空军院校飞行学员飞行前心理准备分析

飞行学员飞行前的心理准备状态对训练效果具有重要影响作用.学员飞行前的心理准备状态主要受其情绪状态、飞行信心及个性心理特征的影响.通过深入分析三者的影响作用机理,并有针对性的从心理筛选机制、心理训练体系和组织管理途径等三方面入手,提出了提升飞行学员飞行前心理准备程度的措施.     

军事院校强化训练阶段学员训练损伤的分析与预防

军事院校强化训练期间学员承受着大强度的训练任务,从生理机能角度来说,伤病难以避免,严重的损伤会造成训练的滞后,对学员的身心造成一定的负面影响.研究这一阶段训练损伤发生的机理、特点以及预防措施,成为近年来军事院校军事训练探索的一个重点.通过归纳分析强化训练阶段学员常见损伤的原因、类型,提出了有效的预防措施,以期达到减少学员训练损伤的目的。     

美军试验训练结合状况

试验和训练是战斗力形成过程中的两个重要环节,两者的有机结合可以加速战斗力的形成.文章从靶场试验、战场环境以及逻辑靶场三个方面研究了美军的试验训练结合状况,最后得出了结论.     

运用虚拟环境进行潜艇总值班军官训练——训练系统能力评估

近年来,虚拟现实(VR),常常又叫做虚拟环境(VE),受到了训练开发者们相当大的关注.训练开发者们开始认识到VR作为一种灵活有效的训练媒介所具有的潜力.验证VR系统有效性的首选方法就是水面航行潜艇甲板军官(OOD)的操艇训练.潜艇OOD操艇训练虚拟环境(VESUB)项目研究、演示和评价基于虚拟现实的OOD训练系统的训练潜力.本文叙述VESUB技术演示的训练有效性评估(TEE)中,VESUB训练仪提供的训练的有效性.按被分为7个技能类别的15个操艇变量搜集数据.结果清晰表明,VESUB系统有足够的能力为潜艇操艇知之甚少的新兵提供训练,也能为有经验的合格OOD提供进修训练.对15个性能指标中的11个,演示了有意义的学习过程.TEE的结果雄辩地表明,VR技术能够为不同经验的人员提供操艇技能的有效训练.     

开展“三能”训练，提高指战员的综合素质

“三能训练”即智能、体能和技能训练。三位一体不可分割,起经常作用的是“智能”训练,智能训练上不去,体能和技能训练也不会上升到应有高度、深度和广度,而体能、技能训练又是智能训练提高的必要条件,三者必须有机地结合起来相互匹配才能相互促进形成良性循环,才能使广大指战员的综合素质得到提高和均衡发展。     

有感于美国兵苦练“当俘虏”

有消息报道,一向傲视群雄的美国大兵忽然放下自负的架子,在苦练军事技能的同时,还在北卡罗来纳州布莱格堡的麦卡尔战俘训练学校进行为期3周的保命技能训练,即学会如何当战俘。美军如此“不耻下训”,这至少可以给我们以下三点启示:     

遵循运动技能形成规律 科学指导训练

运动技能是人在运动过程中技术与能力的反映。运动技能的形成和提高是由初步形成;改进、提高;熟练自如三个阶段组成。每一阶段在动作结构特点、人体生理反应上都有不同变化,了解每个阶段的特点是军体课教学中进行针对性训练的重要依据。     

院校学员科技创新训练初探

学员科技创新训练是院校教学的有机组成部分,通过对科技实验训练、创新活动训练、毕业设计、新装备训练和科研基地训练这一链条,使学员学习掌握基本的科研能力,不断提高科技素养,为培养新时期高素质军事人才的创新能力打下良好基础。     

充分发挥三个作用 提高学员实习质量

近年来,我部在组织这员学习中,紧密结合实习任务和学员第一任职需要,发挥学员在训练,管理,教育中的骨干作用,有效地提高了学员的任教组训能力,组织领导能力和估思想工作的能力,圆满地区完成了实习任务。     

浅析警卫散打运动技能的形成过程

散打作为警卫人员必备专业技能,越来越受到重视.警卫人员在训练中,如何有效地促进散打专业运动技能的形成?从运动技能形成的本质、形成的阶段及应采用的手段方面谈了自己的观点.     

关于加强“4＋1”模式学员军事素质基础培养的研究

现代战争对军人的军事素质提出了更高的要求,而优良的军事素质,是靠平时严格、艰苦的训练来实现的.我院高度重视培养提高学员的军事素质,主要通过3个途径实现培养目标.这里重点阐述了我院对学员军事素质培养的实践经验及效果,对军事工程院校学员军事素质基础的提高,具有一定的指导作用和参考价值.     

跨越喜马拉雅的握手“携手—2007”中印陆军联合反恐训练掠影

据中印签署的《中华人民共和国国防部和印度共和国国防部防务领域交流与合作谅解备忘录》以及两军领导人互访达成的共识．2007年12月19日-27日，中印两国陆军在昆明近郊举行了代号为“携手-2007”的联合反恐训练，这也是中印两国陆军首次进行联合训练。训练分三阶段进行：第一阶段为武器装备使用和技战术训练交流：第二阶段围绕心理训练、障碍训练和单兵战术综合演练等科目进行共同训练．第三阶段组织以“山地联合反恐战斗”为课题的分队综合演练。     

适应4+1人才培养模式,强化综合训练教学环节

就综合院校着眼新军事斗争准备需要,强化实践性教学环节,运用综合训练手段全面培养和提高学员军事素质,进行了初步的探索与思考,主要从组织综合训练对学员素质培养的重要作用,组织综合训练的基本原则及对如何搞好综合训练的新构想等3个方面的内容进行了探讨。     

提高后勤分队训练质量之我见

加强后勤训练是提高后勤保障能力的基本途径。当前,后勤分队训练存在的主要问题有三个方面：一是思想认识偏差,训练动力不足;二是任务分散,训练难以集中;三是标准要求不高,训练质量无保障。针对这些问题,后勤分队的训练应采取以下途径确保训练质量：     

“发现教学法”的探索与廊用

立足于加强学员的科学思维方法训练,培养具有创新能力的高素质人才,从新的角度探索“发现教学法”在电子技术实验课教学中的应用,提出了应用发现教学法一般实施的四个阶段和应着重把握的几个问题。