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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 281 毫秒
1.
张晓艳 《政工学刊》2012,(12):14-15
南京军区某教导大队前身为中国人民解放军第二野战军六纵随营学校,诞生于太行山下,成长在中原大地。新的历史时期,主要担负集团军部队参谋骨干集训、预任参谋集训、营兼职参谋集训、旅团教导机构教员集训、基层营连主官集训、文体骨干集训和部分专业预提指挥士官集训等多项任务。近年来,大队按照"先于部队、严于部队、高于部队"的要求,围绕"精一通二会三"的培养目标,按照"独立  相似文献   

2.
山西某预备役坦克团党委在学习贯彻十七大精神中,注重工作抓落实,并体现在提高部队战斗力上。他们按照十七大报告强调的建设信息化军队、打赢信息化战争的目标,进一步更新观念、自我加压、自主创新、主动作为,紧紧围绕战时可能担负的任务,结合预备役兵种部队专业特点,从部队现有装备、训练条件出发,积极在破解预备役部队战斗力生成的"短板"、"瓶颈"上求突破,科学确定训练内容和方法,按照"先理论、后模拟、再实装"的步骤,积极开展模拟训练、网上训练和挂钩训练,有效提高了全团专业分队的专业技能和分队综合作战能力。  相似文献   

3.
沈春巍 《国防》2011,(4):41-42
《国防动员法》第二十七条规定:"预备役人员按照专业对口、便于动员的原则,采取预编到现役部队、编入预备役部队、编入民兵组织或者其他形式进行储备。"其中第一种形式:预编到现役部队的预备役士兵,是专门编配在现役部队重要专业技术岗位上,为战时出现伤亡时提供的对口补充兵员。建设好这支力量,对于提高现役部队精确动员能力,做好大规模作战准备具有重要意义。近年来,在军事斗争准备任务的有力牵引下,现役部队预编工作进行了较大幅度的调整改革,扩大了预编范围,调整了预编对象,优化了编组方法,改进了训练方式,建立了信息化管理系统,预编工作质量明显提高。但是,从宏观上看,这项工作要实现真正意义上的科学、持续、健康发展,笔者认为,还需要从三个方面进一步完善当前的工作管理体制。  相似文献   

4.
近年来,山西朔州某预备役坦克团在学习实践科学发展观中,党委"一班人"立足预备役兵种部队实际,坚持以破解制约预备役部队战斗力生成的难题为着眼点,在广泛利用模拟器材、积极开展模拟训练的基础上,主动与作战部队联系,借助作战部队装备器材和技术骨干资源,大力开展挂钩训练,把营连长和坦克通信、驾驶、射击专业技术骨干、技术兵送到作战部队代训,既提高了专业技术骨干的综合技  相似文献   

5.
王广浩  冯时  韩少成 《国防》2013,(9):61-62
从非军事部门直接招收士官,是贯彻落实国家关于建立和完善军民融合式人才培养模式的重要举措。近年来,已初步形成依托国民教育资源和职业技能部门为部队培养专业技术人才的路子,为部队输送了大批专业技术骨干,受到部队欢迎。但"征兵冷"也波及士官直招。究其原因,一是适龄青年国防意识弱化,再就是缺乏持续有效的政策激励。解决上述问题,必须用发展的眼光、创新的思路,进一步做好新形势下直招士官工作。  相似文献   

6.
张可  徐野 《政工学刊》2015,(4):34-35
教导队作为基层部队的"随营军校",起着为基层部队培养输送教学人才、组训骨干、专业能手的重要作用。随着部队信息化建设加速和教导队职能作用拓展,受一些主客观因素影响,旅团教导队教员队伍建设的诸多矛盾问题逐渐显露。一、部分动机不纯干部进入教导队,导致教员队伍素质下降。需完善政策、提高门槛、拓宽出口调研发现,很多想到教导队任职的干部抱有如下三种心态:调职过渡一下、累了歇息一阵、转业等待一段。  相似文献   

7.
《军事经济研究》2009,(6):F0003-F0003
部队调研 如何结合部队不断发展变化的实际进一步完善专业岗位津贴制度,是继去年规范津贴后工薪改革的重点工作。按照总部业务部门的工作意见,4月下旬,空军后勤部财务部组成工作组到95942部队围绕落实专业岗位津贴制度情况进行调研。工作组听取了部队有关业务工作情况汇报,与部分官兵进行了座谈,查看了有关业务资料管理情况,对部队做好专业岗位津贴保障与管理工作提出了意见。  相似文献   

8.
金华 《国防》2012,(2):57-58
现役部队预编工作是战时兵员动员工作的一个重要组成部分,是确保部队战时对口补充专业技术兵员、实施快速动员扩编和伤亡补充的重要举措。新形势下做好现役部队预编工作,必须在需求、管理、训练、保障四个环节下功夫,见成效。  相似文献   

9.
葛永宏  周晓东 《国防》2002,(12):37-38
军兵种部队专业技术岗位预备役人员预编工作(以下简称‘军兵种部队动员预编工作”),是战时实施兵员快速动员的一项基础性工作,是军事斗争准备的重要内容。当前,要适应军事斗争准备的客观要求,加大军兵种部队专业技术岗位预备役人员预编工作的力度,认真抓好落实,以确保战时兵员动员的需要。 一、扎实打牢预编预备役人员的质且基础 动员预编工作质量建设,重点  相似文献   

10.
王莉  范伟强 《国防》2013,(8):38-38
陕西某预备役团是陕西省境内唯一一支核生化应急救援专业力量。近年来,团党委"一班人"认识到,预备役部队现役官兵少、技能"单打一"难以适应应急救援任务的需要,必须立足实际开展"一专多能"训练,培养造就"多面手",不断提升部队战斗力。他们在认真总结这几年训练成果的基础上,本着"专职岗位训精、相关专业训熟、指挥员训全训活"的训练目标,研  相似文献   

11.
河北省高碑店市人武部依据《河北省民兵预备役部队重点应急专业力量建设实施方案》和《保定市民兵预备役部队重点应急专业力量建设规范》标准要求,按照"平时服务、急时应急、战时应战"的原则,立足地域特点,着眼任务需求,狠抓民兵应急力量建设,构建了一支"编配优、拉得出、展得开、用得上"的民兵应急队伍,在  相似文献   

12.
孟凡平 《国防》2002,(10):8-8
预备役坦克分队与现役装甲兵部队的挂钩训练,保障工作复杂,涉及面广,必须进一步区分任务、明确责任,确保各项保障工作落到实处。 1.理论教学的组织和保障以预备役部队为主,现役部队为辅。预备役部队体制编制调整以后,预备役坦克部队编有相当数量的现役坦克营长、连长和坦克专业出身的干部,再加上预编的坦克专业技术骨干,已经具备了坦克分队训练的组织和教学能力。因此,预备役坦克分队训  相似文献   

13.
张鹤田 《国防》2002,(12):31-33
本文所讲的"保畅通",是指以民兵和交通战备专业保障队伍为骨干,充分动员各种社会力量,保障部队机动和作战物资运输的行动.做好"保畅通"准备工作,是国防动员准备工作的重要组成部分,事关未来作战任务的完成.各级领导和机关必须深刻认识做好战时"保畅通"准备工作的重大战略意义.  相似文献   

14.
年轻专业技术干部是部队专业技术力量的生力军,提高年轻专业技术干部教育培养质量效益,要转变观念换"脑子"、师徒帮带结"对子"、正确导向指"路子"、实践锻炼压"担子"、勤学真知打"底子"、从严管理扎"口子"、典型示范树"样子"。  相似文献   

15.
王送军  王嘉庆 《国防》2007,(7):40-41
搞好预备役官兵编组是加强预备役部队组织建设的重要工作,也是加强预备役部队全面建设、提高预备役部队"两个能力"的重要课题.新时期新阶段,一定要树立"编组出战斗力"的意识,着眼适应市场经济发展和信息化局部战争特点,切实搞好预备役部队预备役官兵编组,为加强预备役部队全面建设、提高预备役部队建设质量夯实基础.  相似文献   

16.
基层部队发生刑事案件,大多都会暴露出所在单位思想认识麻痹松懈、干部骨干失职失责、教育管理"灯下黑"等深刻教训,但归根结底还是预防犯罪工作不扎实、不到位。基层部队要清醒认识安全稳定工作面临的严峻形势和肩负的政治责任,严格做好预防犯罪工作,确保部队纯洁巩固和安全稳定。  相似文献   

17.
预备役专业技术官兵队伍是预备役部队实现科技强军、建设信息化军队的重要力量。预备役部队要履行新时期新阶段军队历史使命,提高打赢能力,必须切实加强预备役专业技术官兵队伍建设。现阶段,提高预备役专业技术官兵队伍建设质量可从以下三方面入手。优化队伍编组。预备役专业技术官兵编组应从军事斗争准备需要出发,按照"军地兼容、便于动员、注重质量"的原则,充分利用地方单位的人才  相似文献   

18.
预备役专业技术官兵队伍是预备役部队实现科技强军、建设信息化军队的重要力量。预备役部队要履行新时期新阶段军队历史使命,提高打赢能力,必须切实加强预备役专业技术官兵队伍建设。现阶段,提高预备役专业技术官兵队伍建设质量可从以下三方面入手。优化队伍编组。预备役专业技术官兵编组应从军事斗争准备需要出发,按照"军地兼容、便于动员、注重质量"的原则,充分利用地方单位的人才  相似文献   

19.
贯彻落实"二十公"精神,结合实际工作提出了推进干部工作创新发展的新思路。根据北京市消防总队在推进干部工作创新发展中的尝试与实践,认识到必须从实际工作出发,把握消防部队的性质和特点,继续加强干部工作创新发展,走出一条独特的、符合部队实际的中国消防部队干部发展之路。  相似文献   

20.
王士勤 《国防》2012,(8):53-54
当前世界新军事变革如火如荼,建军作战高新科技含量不断提高,专业技术干部在部队的地位作用日益凸显.然而,由于种种原因,目前预备役部队现役专业技术干部(简称"专业干部")队伍存在来源渠道窄、培训机会少、能力素质弱、骨干保留难等实际问题,与担负的使命任务不相适应,亟待研究解决.(一)主动作为强化岗位练兵.针对预备役部队编制现役干部人少事多的实际,把立足岗位实践锻炼作为提高专业干部能力素质的主渠道.  相似文献   

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