试论基础教育阶段英语素质教育

一、素质教育的内涵 　　素质教育的内涵是指在文化素质,思想品德素质和心理素质三个方面素质提高的基础上,让学生学会学习、学会做人和学会发展.学会学习这个问题是的文化素质紧密相连的.学会学习的重点是学生变对知识技能的被动接受为主动获取,培养并锻炼主动获取新知识、分析问题和解决问题的能力.学会做人,就是培养人的思想品德.学会发展是一个心理素质的培养问题.良好的心理素质包括能够与有团结合作、坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神;能适应社会生活、能独立思考,并具有创新意识的科学精神.那么,具体说来,基础教育阶段英语教学中的素质教育又是指什么呢?现做如下简述:……     

AHP在学生综合素质评价中的应用

在素质教育中,学生管理者如何将多项评价指标综合起来,对学生素质进行 全面的评价是一个不易解决的问题。引入AHP对学生的综合素质进行评价,使学生管理 者在评价过程中思维一致,逻辑清晰,能快速准确地评价出学生的综合素质,有效地解决 了多指标综合素质评价这种复杂问题。并且这种方法也可以应用于其它领域人员综合 素质的评价。     

加强学员信息能力的培养

信息能力素质强调的是人的各种信息品质的总和,包括信息意识、信息能力和信息道德。一是信息获取必备能力的培养。信息获取能力培养是信息素质教育的传统和主体内容,即培养学员正确使用检索工具,根据个人需求获取信息的能力。信息获取能力是人们终身学习的一种基本素质,是人们投身信息社会的先决条件。在日常学习     

从提高哲学思维能力入手进行素质教育的思考

素质教育的内容不管如何界定 ,其主旨可归结为两点 :一是要培养高尚的人格 ,是素质教育的方向 ;二是要提高综合智能 ,它是全面提高人的综合素质的核心 ,它在人的综合素质中居于首要位置 ,是素质教育的重点内容之一。换句话说 ,素质教育就是首先要引导学生重视如何做人 ,其次要引导学生如何应用掌握的知识做事。无论在人格的培养方面 ,还是在综合智能的提高中 ,哲学能力的培养都至为重要。所谓哲学思维能力即理性思维能力 ,是人类通过逻辑思维形式把握本质和普遍联系的能力。恩格斯曾对它的作用和重要性予以清晰表述 :“无论对一切理论思维多…     

论武警部队院校学员的信息素质培养

阐述了对信息素质的基本认识和武警院校进行信息素质教育的重要性 ,指出了加强武警院校信息素质教育的内容、途径与方法     

初中生信息素养的实践研究

随着现代信息技术的飞速发展,信息技术教育受到普遍的重视。培养学生的信息能力、提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标。信息素养是终身学习的基础,具备了一定的信息素养,学习者才能够获得学习的内容,能够对所做的研究进行扩展,能够对自身的学习进行更有效地控制,使其具备终身学习能力、竞争能力和创新能力。只有加强信息素养的教育,教育的职能才会充分发挥作用。本文就如何在信息技术教育中提高初中学生信息素养做了研究。     

略论军队期刊编辑的信息素质及培养

军队期刊编辑所从事的编辑出版工作,从本质上说,就是从事接受、甄别、编辑、传播科研学术信息的重要工作。因此,编辑人员所具有的信息素质,是应当具备的重要素质能力之一。面对建设信息化军队的重要任务,必须加强军队期刊编辑人员信息素质及能力的培养,使其在加强军队信息化建设中,能够胜任本职工作。     

物理研究性学习主题活动的选择与设计

在普通高级中学物理教学中开展研究性学习,是我国高中物理课程改革的一项重要举措,它符合素质教育的要求,有利于培养学生的创新精神和实践能力.研究性学习是指学生在教师的指导下,根据各自的兴趣、爱好和条件,从学习生活和社会生活中选择不同的研究课题,用类似科学研究的方式,主动地获取信息、并运用已学知识、分析、讨论乃至解决实际问题的学习活动.其目标是改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式,帮助学生形成一种对知识主动探求,并重视实际问题解决的积极的学习方式.并在研究性学习过程中全面培养学生综合运用所学知识的能力,收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,语言文字表达的能力,领导、组织、管理以及团结协作等能力;培养学生独立思考的习惯,激发学生的创新意识.     

师范类专业学生信息素养现状及对策研究——以石河子大学为例

信息素养是信息时代社会成员的必备素质,也是大学生毕业后生存与发展不可缺少的基本能力。本文在问卷调查的基础上,通过个别访谈,以石河子大学为例,对师范类专业学生的信息素养现状进行了调查研究,提出一些有针对性的建议。     

体育教学中的素质教育

实施素质教育既是基础教育改革的紧迫任务，又是一项复杂的系统工程。在这个系统中。非常重要的一个子系统就是学科素质教育。体育教育是重要的基础学科，提高体育教学水平对培养和发展学生素质有着深远意义。传统的以传授运动技术为主的教学思想造成体育课堂教学重技术知识的传授，忽视了体育的育人作用和价值。     

素质教育与高师课程体系改革

高师学生的素质是实施素质教育的关键,本文从素质教育的概念入手,分析了高师学生的素质构成,提出高师学生所应当具备的素质。改革目前高师课程体系中存在的不足,以提高高师学生的素质水平,满足社会对高师学生的要求。     

大力加强政治工作信息化建设

一、加强政治工作信息化建设,必须提高政工干部的信息素质 提高信息获取能力。要能够敏锐地感受到社会信息的变化对政治工作带来的有利和不利影响,积极主动地运用互联网、军网、电视、广播、报刊等媒体,挖掘、搜集、利用有利于领导决策和政治工作开展的各种信息。     

人文素质与哲学

人的生存境遇要求人们关注人文精神和人文素质。人文素质是对人及社会关怀的精神与能力。哲学及活动与人文关怀密切联系。哲学与哲学活动本身就是人文关怀。弘扬人文精神 ,努力提高人的人文素质 ,哲学能够起到不可替代的作用。在人文素质教育中 ,哲学能开启人的心智、良知和审美判断力。具体表现为 :哲学锻炼人的思维 ,培养人认识和理解世界的能力 ;哲学让人全面认识自己 ,培养人的人文关怀精神 ;哲学引导人的审美追求 ,培养人的审美判断力。     

基于L-M算法改进BP网络的信息对抗能力评估

在未来密集和复杂的电磁环境中,快速、客观地评估敌我双方的信息对抗能力具有重要的意义。目前通常采用的人工打分方法具有一定的主观性,且周期较长,难于满足战场瞬息万变的需求。提出了一种基于L evenberg-M arquardt算法改进的BP神经网络信息对抗能力评估方法,以某组信息对抗数据为训练数据,对改进BP神经网络进行训练,并进行了验证性的仿真试验。仿真结果表明:改进BP神经网络能客观有效地评估信息对抗能力,较大程度地提高了神经网络的收敛速度、缩短了评估时间。     

面向信息化战争的广义兰切斯特作战模型

由于经典兰切斯特方程不能描述信息对于信息化战争的影响,因此在分析兰切斯特线性律和平方律的基础上,通过引入战场感知系数和信息优势系数,并利用信息优势系数对线性律和平方律中毁伤系数进行修正,提出了能够描述信息对战争影响的广义兰切斯特作战模型,仿真实验结果说明其能够有效地描述信息优势对于改变战争进程所发挥的重要作用。该模型为研究信息化战争的交战过程提供理论参考。     

课堂教学中的素质教育

<正>课堂教学中实施素质教育的主渠道,是学生获取知识、发展智能的主战场,因此,可以说课堂教育能否实现素质教育的目标将在一定程度上决定着素质教育的成败.现就素质教育是什么样的含义、课堂教学中遵循什么样的原则、应采取什么样的方法作如下的探讨:     

中学数学教学中的思想教育

<正>数学教学中的思想教育是寓德育于智育中,在传授知识发展学生智能的过程中,充分利用教材中蕴含的思想教育内容,使学生潜移默化地受到思想教育.《中学数学教学大纲》明确指出:通过数学教学,对学生进行政治思想教育,激励学生为实现四个现代化学好数学的革命热情,培养学生的辩证唯物主义观点.数学教材的内容和特点,具有对学生进行思想教育的非常有利的内蕴的思想性,但由于它潜在于教材之中,若不深入钻研发掘,则容易忽视其存在.近几年来,受片面追求升学率的影响,在实际教学工作中,只注意数学知识的传授,而忽视或者不能有意识地进行思想教育的     

心理战中信息二次传播效果仿真研究

对心理战中宣传信息在敌军士兵中二次传播的问题进行研究,对单个士兵进行仿真建模,使用蒙特卡洛法模拟计算其状态及行为。从统计的角度,研究士兵集合在整体上呈现出的规律状态,对结果进行分析。实验结果证明该方法可以有效地对信息二次传播问题进行模拟仿真,仿真结果具有一定的真实性和可信度,可从中得出一些对部队心理战建设具有一定指导意义的结论。     

谈军校图书馆在信息素质教育中的地位和作用

介绍了信息素质及其教育的相关概念和理论,提出信息素质是军校生最根本的素质,并对图书馆在军校生信息素质教育中的主体地位进行了分析和阐述,概述了对信息素质教育与图书馆未来建设的认识。     

论音乐教育在素质教育中的功能

为全国落实“科教兴国”战略，第三次全国教育工作会议把素质教育提到重要位置，指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中”。把学生培养成为具有良好的思想道德素质、文化科学素质、健美的身体素质和健康的心理素质及劳动素质，个性得到健康全面发展的一代新人。而美育教育，特别是音乐教育，