用科学发展观指导国防生培养工作

依托地方普通高等学校为军队选拔培养国防生,是军队干部培训制度的重大创新,是实施军队人才战略工程的重要举措.     

从重复信号博弈看国防生培养机制

文章运用重复信号博弈模型,剖析了国防生培养政策中体现的机制设计思想,分析了国防生培养相关政策制订的理论依据,指出了国防生培养相关政策中存在的问题,进而提出了改进、完善国防生培养机制的政策建议。     

"绿"满清华园 ——清华大学国防生群体带动全校国防教育普及

1998年,清华大学率先与军队签订《为军队培养干部意向书》,由此拉开了国家依托普通高等教育培养军队干部的序幕.近20年来,学校着眼国防和军队建设大局,把国防生培养工作摆在重要位置,积极探索,不断创新,国防生人才培养质量稳步提升,毕业国防生到部队任职后普遍受到好评,涌现出一大批全国全军先进典型.目前,清华大学国防生队伍正以"忠诚、勇气、血性、荣誉"的鲜明特征,成为校园里一道靓丽的青春风景线,也有力推动了全校国防教育深入普及.     

以科学发展观为指导加强国防生军政课程建设

解放军总部制订的《普通高等学校国防生军政训练计划》，是签约高校抓好国防生在校培养工作的基本依据。作为签约高校，必须以科学发展观为指导，遵循国防生培养规律，正视问题，解决矛盾，破解难题，才能促进同防生培养工作的全面协调可持续发展，确保国防生的培养质量，以适应部队现代化建设的需要。     

基于层次分析法的国防生培养质量模糊综合评价

国防生已经成为军事人才的重要来源之一。为客观、有效地评价国防生培养质量,不断为提高国防生综合素质提供可靠的依据,文章针对国防生培养质量的影响因素大多难以量化的特点,运用层次分析法的模糊综合评价法对国防生的培养质量作出了评价。     

提高国防生培养质量探要

目前,依托普通高校培养国防生存在着高校与军队之间信息不对称、学生个人与高校以及军队之间信息不对称等问题。提高国防生培养质量,应严格培育市场准入制度,建立健全国防生培养的全过程控制管理,进一步加强国防生的综合素质培育。     

地方高校如何培养国防生——应注重加强对国防生的战斗精神培育

国防生是指根据部队建设需要，由军队有关单位依托普通高校从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届高中毕业生中招收培养和从签约高校在校大学生中选拔培养的青年学生。如何在地方高校探索出一条适合国防生教学的新模式？怎样在有限的时间里，把国防生锤炼成政治思想好、专业技术强、军事课目优的“准军官”？这是各大高校一直都关注的问题。     

不断提高国防生“3.5+0.5”当兵锻炼实效

国防生"3.5+0.5"当兵锻炼活动是在新的历史起点上,实现国防生能力素质培养与部队任职岗位需求的无缝对接的有效途径,是对国防生培养模式的不断探索完善。加强"3.5+0.5"当兵锻炼的研究思考,对于全面打牢国防生军政素质基础,帮助国防生实现知识优势向能力优势的转化,加强任职能力培养,缩短到部队的适应期具有十分重要的作用。     

加强国防生责任意识的培养

国防生是军队干部队伍的重要后备力量,如何加强国防生责任意识培养,提高他们立足本职岗位、献身国防事业的积极性和创造性,是各级需要认真研究和探讨的现实课题.     

坚持问题导向抓好国防生血性培养

习主席关于着力培养"四有"新一代革命军人的重要指示,为抓好国防生培养指明了方向。新形势下,必须紧盯国防生培养的特点规律,尤其是针对血性培养方面存在的突出矛盾和问题,因材施教、因人制宜,采取有力措施,锻造有血性、能打胜仗的过硬队伍。     

国防生制度若干问题的法律思考

军队依托普通高等院校培养国防生，是借助国民教育资源培养军事人才的理性选择。近10年来，全军和武警部队已在117所签约高校设立了国防奖学金，资助了7万多名国防生，已有3万多名国防生毕业后成为军官。随着此项制度全面铺开，有必要对国防生的权利义务及相关法律问题进行探讨，进而推进国防生制度可持续发展。     

国防生教育管理应在三个方面下功夫

做好国防生教育管理工作应注重在以下三个方面下功夫. (一)在提高生源质量上下功夫.生源质量的高低,直接影响国防生的教育管理工作,要重视从源头上提高招生质量,纯洁国防生队伍.其一,合理安排招生计划.合理的招生计划是提高生源质量的首要环节,是培养高质量人才的基础和前提.从近几年招牛情况看,各地国防牛牛源都不同程度地存在此超彼缺现象.因此,有关部门在拟制招生计划时要认真分析历年招收、选拔工作特点规律,加强对生源地供给和国防生招收情况预测;要汇总统计国防生生源的基本情况,坚持招生计划投放比例与生源地学生数量、专业类别与生源地实际情况相结合,保证招生工作紧密贴近后期培养的要求.     

提高海军国防生培养质量

一、积极争取优质生源,提高培养起点。近年来,国防生招生宣传覆盖面还比较窄,没有形成规模效应。培养高素质国防生必须从源头抓起,选好苗子,打好基础。加大宣传力度。与高校一起加强对国防生工作的经常性、立体式宣传,     

如何报考海军国防生——海军人才工作办公室主任徐太勇大校答记者问

国防生越来越受到大众的关注,目前正值高考学生冲刺以及方向选择之际,我们专门开辟专栏,给立志报考国防生的学生一个充分了解国防生的窗口。     

武警国防生任职教育培养模式的思考

武警国防生任职教育，是介于地方高校学历教育与到部队第一任职之间的岗前任职教育。武警国防生任职教育，必须科学定位培养目标，综合构建培养模式，建立任职教育第二学位授予制度，以此提高武警国防生任职教育的培训质量。     

国防生培养要在“导”字上下功夫

培养掌握现代科学文化知识的新型军事人才,是中央军委依托地方高校开展国防生教育的初衷。应该看到,实施国防生教育以来,地方高校为部队培养了大批军政兼优、素质过硬的人才，有效地提高了部队军官队伍整体素质。但国防生文化学习现状与教育目标还有一定的差距，     

英姿勃发鸿鹄志携笔从戎献青春

夏秋之季,骄阳似火.作为一名新近特招的国防生,我参加了由军事交通学院承办的暑期国防生基地化训练. 提高国防生第一任职能力的关键,是培养国防生"特别能吃苦"的精神.只有训练从严从难,历经风雨考验、砥砺意志品格,才能铸就国防生作为基层军官特有的坚强意志和优良品格.     

责任感使命感铺就的“依托”之路——清华大学国防生选拔培养工作纪实(上)

清华大学于1998年率先与军队签约开展依托培养军队干部工作。十多年来,学校着眼国防和军队建设大局,把国防生培养工作摆在重要位置,与总政选培办一起积极探索,不断创新,形成了秉承大学责任使命与服务军队建设发展、培养拔尖创新人才与满足部队特殊需求、强化高新科技素质与拓展军事指挥才能、发挥高校教育优势与整合部队培养资源相结合的人才培养模式。截至目前,累计选拔培养国防生1183名,已毕业补充部队665名,他们安心基层,扎实磨砺,充分发挥学业专长,在各自的岗位上展现了良好风采,90%以上立功受奖或评为各种标兵,涌现出覃文强、赵志升等一批全国全军先进典型。2007年,学校在教育部、总政治部召开的国防生培养工作会议上介绍了经验。军委、总部和教育部领导多次到清华大学视察,对学校国防生培养工作给予高度评价。2004年,时任军委主席的江泽民同志亲自回信勉励清华大学首届毕业国防生。2010年,胡锦涛主席视察部队时先后2次接见清华大学毕业国防生干部。     

搞好军校国防生学员的培养教育

当前，加强国防生的培养质量，加快国防生适应部队生活的进程，成为部队人才建设面临的重要问题。 一、客观分析。合理总结。找准国防生成才误区。初人军营的国防生对军队缺乏直观了解，思想上并没有为军营生活做好充分准备，部分学员思想迷茫，摇摆不定。地方大学的环境使国防生在思维方式、性格、行为、语言等方面与军校学员有着明显区别，主要表现在以下几个方面。     

对话北京交通大学党委副书记高艳——我们为部队输送一流人才

北交大国防生绝大多数适应部队环境快解放军生活:北京交通大学作为北京军区国防生培养的依托高校之一,开展这项工作已近八年,您认为这项工作有什么重大意义?高艳:部队依托地方高校培养军官,是党中央、中央军委作出的战略部署,也是一项利国利民、提高军队人才培养效益,寓军