民用高技术向国防领域转移的主要任务和政策措施

本文研究了民用高科技成果向国防领域转移应重点实施的任务,有针对性地提出了民用高科技成果向国防领域转化和应用的七项政策措施建议。     

公安院校科研成果向教学转化的实践与思考

高校科研工作的水平、其对教学的支撑作用是高等院校教学水平评估考核的重要方面。从科学研究与教学相辅相成的客观规律出发,阐述了公安院校中科研工作的重要地位和与教学紧密结合的必要性,并就科研成果向教学转化的机制建立、主要内容、方式和形式等作了简要论述。     

企业是科研成果转化的广阔市场

“发展高技术,实现产业化”,把我国科技实力变成现实的第一生产力,促进我国的综合国力迎头赶上国际先进水平,这是目前我们的一项重要任务。 一、加速实现科研成果转化,是当前我们的一项重要任务 资料表明,我国现有各类科研单位8363个。它们每年有3万多个科研成果,其中只有10％的成果转化成了现实的生产力,而90％的科研成果没     

我国民口基础研究向国防领域转化应用的发展历程及启示

在对我国科技发展历史全面梳理的基础上,根据国家建设和科技发展中心任务、基础研究总体发展状况以及转化应用水平,将新中国成立以来民口基础研究向国防领域转化应用历程划分为3个阶段:1949—1977年,以重大装备研制任务统领民口基础研究发展;1977—1998年,转化应用低水平徘徊;1998年至今,转化应用不断取得进展。通过对比分析,对加强民口基础研究向国防领域转化应用提出如下建议:加快军民融合科技创新体系建设,提升民口基础研究创新能力,完善军事需求凝练与发布机制,建立分工协同的管理体制,构建转化应用模式。     

坚持教学与科研统一性原则 大力加强我院的科研工作

小平同志指出:“科学技术是第一生产力”。“院校的任务一是教学,二是科研”。教学和科研是高校的两种职能,出人才与出成果是高校的双重任务。原国家教委规定:培养研究生任务重、教学科研基础好、重点学科比较集中的院校,既要办成教学中心,又要办成科研中心;以培养本科生为主,师资力量较强的院校,要积极     

加快科研成果转化 切实促进军民融合——军工产学研项目对接活动在宁波成功举行

党的＂十七大＂报告指出,要建立企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。近年来,部属高校、军工科研单位形成了一大批科研成果,为进一步发挥这些单位的科技优势,推动军工有关单位与经济发达地区的充分合作,加快科研成果转化,提高区域自主创新能力,服务地方经济发展,推进军民结合,今年,工业和信息化部军民结合推进司启动了军工产学研项目系列对接活动。根据安排,由国防科工局新闻宣传中心具体组织的首次军工产学研项目对接活动在宁波举行,并取得较好的效果。本刊在报道这次活动的同时,介绍了先期前往宁波开展科研成果转化的中国工程物理研究院所取得的成果及宁波在引进技术和人才的优惠政策。对接活动将陆续在经济发达地区开展,本刊也将继续跟踪报道,以推动这项工作更加深入扎实地开展。     

我国国防科技成果转化的制约因素及对策

国防科技成果能否顺利转化为工业产品是影响军队综合实力、未来军事潜力和军事武器装备实力可持续发展的重要因素。如何使国防科技成果转化为军队的战斗力，转化为现实的生产力，是当前国防科技工作的重要任务。     

军队院校教育经费保障效益评价体系的构建

构建军队院校教育经费保障效益评价体系,前提是要科学区分评价可以量化的要素和难以量化的要素。可以量化的要素包括经费投入规模、基础建设程度、人才培养数量、院校师资力量、学术科研成果等,难以量化的要素包括院校培养人才素质、军队战斗力的形成、院校科研成果价值实现等。然后,按照筛选评价指标的要求,确定评价参数的基本标准、构建评价体系的基本模型,再根据评价标准,依据评价程序,科学组织评价。     

以实践为牵引，促进理论成果向工作成果的转化

实现理论成果向工作成果转化,是搞好理论武装工作的根本目的,也是我们创造性地抓好各项工作落实的前提。当前,在国际战略格局面临重大调整,做好新时期军事斗争准备的任务日益紧迫的情况下,认真履行“打得赢”和“不变质”这两大历史使命,我们必须始终着眼部队稳定和战斗力的提高,切实做到以实践为牵引,向学习要效益。     

准确把握“2110”全军重点院校建设的目标定位与工作思路

建设“2110”全军重点院校是一个系统工程，标准高，任务重。要在认真贯彻落实军委和总部首长指示要求的基础上，准确把握其目标定位和工作思路。把体现武警特色作为重点院校建设的关键之举，把学科专业建设作为重点院校建设的重要支撑，把教学工作评价作为重点院校建设的强劲动力，把培养高素质人才作为重点院校建设的根本目标，把搞好学术科研作为重点院校建设的有效措施。用新的思路和办法解决前进中遇到的各种问题。     

《计算机与信息技术基础》课程分类分层次教学模式的研究与实践--以新疆艺术学院为例

在艺术类入校新生计算机应用能力水平偏低但存在差异的背景下，为提高计算机应用能力水平、信息素养和计算思维能力，进行《计算机与信息技术基础》课程分层教学模式研究，通过调查研究、课程建设等，建立教学目标分层，教学内容分层和教学评价分层，改变传统快慢班或讲授不同课程内容的分层方式，对教学内容进行整合，并进行分层递进教学。     

统编版初中语文名著导读的教学现状及策略探究

名著导读是语文教材中的一个重要板块,是中学师生不得不面对的教学环节,在名著导读教学实践中,教师如何引导、学生怎样阅读的问题一直备受研究者关注,关于名著导读教学的研究著作颇丰。笔者通过问卷调查法,对S市某中学的名著导读教学现状进行分析,进一步探讨名著导读教学中存在的问题,并在此基础上对名著导读教学提出相应的策略。进而使教师导之有效,学生读而有得,使名著导读教学不仅引起师生的重视,更能在教学中得到落实。     

授业、解惑、传道——古代文学史教学的三重境界

在高校古代文学史教学中教学效果和学生的学习效率因教师水平的不同存在较大差距,根据研究,发现可以将教学效果归结于教师的教学境界,借用韩愈《师说》中“师者,传道授业解惑也”的说法,教师的教学境界存在授业、解惑、传道三个层次,三个层次逐次递进,对教师的要求也是逐步提高。     

论在高校后勤工作中如何开展大学生的思想政治教育

高等学校是开展大学生思想政治教育的主战场，作为与在校大学生日常学习、生活息息相关的后勤服务，它虽然不具有对大学生行使教书育人的直接责任，但它的每一项工作都和大学生的生活及成长有着十分密切的关系，它会多方面间接地为大学生的综合素质形成发生重要的作用。笔者以石河子大学为例，通过调查研究，分析了当前我校后勤服务在大学生思想政治教育中存在的问题，并针对存在问题提出了相应的对策。     

整合优化“专业方向课”内容结构的思考——以《武警基层管理》课为例

整合优化“专业方向课”内容结构，既是提高教学质量的重点，又是难点。以《武警基层管理》课为例，从教学组织实施者的角度，重点阐述了以强化基础性、突出综合性、注重实践性和增强发展性为目标，积极整合优化“专业方向课”的内容结构。     

如何在课程教学中培养学员的素质和能力

如何实施素质教育是教育改革中的重要课题,本文根据教学实际,结合教学过程和教学内容对学员进行学习指导,提出培养学员素质和能力的途径。     

英语词汇教学原则与策略研究

词汇教学是英语教学的一个重要方面。教师应总结教学实践,针对词汇教学中存在的问题,积极探讨如何改进教学,突出在词汇教学中应贯彻的教学原则以及使用的各种教学方法,研究指导词汇教学的理论,帮助学生取得最佳学习效果。     

浅谈大学英语教学中的词汇教学

词汇量和词汇意义的掌握是语言教学中的重要因素，词汇教学是语言教学中的重要一环。文章针对大学英语词汇教学状况，指出教师应发挥主导作用，帮助学生形成并运用多种词汇学习的策略，提高词汇学习的能力。笔者结合自身对词汇教学的反思，对大学英语词汇教学进行了初步探索。     

大学物理课程学习指导规律初探

调查了学生在学习大学物理课程中的学习困难及原因,探索了大学物理课程的学习指导规律,提出了改进教学内容、教学方法与手段、课程教学管理以及作业布置的可行性建议,总结了教学效果。     

二语习得理论在大学英语教学中的应用

如何能把英语学好,这是英语学习者最为关心的问题。而英语教育工作者关注的问题则是,如何能把教学搞好,教学工作的核心是什么。根据二语习得理论,关键是采取多种教学方式,对学生进行有效的语言输入,给学习者建立一个理想的英语习得环境。