排序方式: 共有20条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
培养高素质跨世纪军事经济管理人才,是军事经济教育面临的重大课题。为此,要注重跨世纪军事经济管理人才的素质教育,确立素质教育的新观念,克服“应急教育”的缺陷,通过素质教育的实践探索,创立素质教育新模式,加强人才的素质培养;要优化人才的素质结构,培养其合格的政治素质,优良的军事素质、出色的管理素质、过硬的业务素质和健康的身心素质;要确立培养人才的新思路,注重人才培养的超前性、系统性、开放性。 相似文献
12.
80年代以来,我国军事经济理论研究园地沐浴着改革开放的春风,群芳争艳,硕果累累。其中,由全国优秀教师、军事经济学院刘业础教授主编的《军事经济学说史》(军事科学出版社1995年版,属全军“八五”军事科研列项重点课题)的问世,是填补我国史学研究一项空白的力作,备受人们关注。全书分为导论、古代、近代、现代(上、下)四篇,共20章,计近40万言。作者披历数载,经过艰辛劳动,从2000多年的史料中探寻军事经济学说发展的轨迹,实不乏真知灼见。拜读这部著作,我们认为它有以下主要特点: 1 时间跨度大,涵盖面宽 相似文献
13.
由朱庆林主编,徐勇、马全洲副主编的《战时经济概论》一书已由军事谊文出版社出版。战时经济理论是军事经济理论的有机组成部分,战时经济学是军事经济学科的分支之一。随着我国经济体制改革的不断深入,旧的计划经济体制将逐步被社会主义市场经济新体制所取 相似文献
14.
学习是一种既古老而又永恒的现象。知识经济时代的到来,将从根本上改变人类的生存和生活方式,也包括人们的学习方式。“创新学习观”正是在知识经济时代应运而生的。传统的学习注重知识的灌输、经验的传授、技能的训练,却缺乏创新的底蕴。创新学习则在传承的基础上,更注重学习过程中的探索性、开放性、自主性、求异性和超越性。为此,必须更新学习观念,变革学习模式,创新学习手段。 相似文献
15.
武汉地区军队院校协作中心组织的“军队院校教学督导理论与实践研讨会”于2002年11月19日在军事经济学院召开,参加会议的有海军工程大学、通信指挥学院、二炮指挥学院、空军雷达 相似文献
16.
马全洲 《军事经济学院学报》1995,(1)
生产关系对生产力的反作用是通过经济体制这一“中介”实现的。经济体制是人类社会发展一定阶段的生产关系所采取的具体形式。我国经济发展长期落后的一个重要原因,就是经济体制上形成了一种同社会生产力水平不相适应的僵化模式。当前,要充分发挥社会主义生产关系对生产力的促进作用,就要从我国的国情出发,选择和建立一种能有效地配置资源的经济体制模式,即社会主义市场经济体制。这正是改革的动因和目标。 相似文献
17.
邓小平新时期军事教育思想是马克思列宁主义军事教育思想和毛泽东军事教育思想宝库的重要组成部分。在社会主义建设新时期,它具有三个鲜明特色:其一,强烈的时代性。邓小平提出军队在和平时期要“把教育训练提高到战略地位”,以及强调军事“教育要面向现代化”,都充分体现了时代对军事教育的客观要求;其二,体系的开放性。开放性体现在其理论的纵向发展过程和其理论横向坐标系上;其三,显著的实践性。首先,邓小平军事教育思想是在实践中产生和发展的,其次,邓小平军事教育思想对新时期军事教育训练具有重大的现实指导意义。 相似文献
18.
院校教育只有围绕军事斗争准备的迫切需求,深化教学改革,加快人才培养步伐,才能为我军形成作战能力提供强有力的人才和智力支持。人才培养是军事斗争准备的重中之重,只有充分做好人才准备,军事斗争准备才能落到实处。确立跨越式人才培养思路,争取在较短的时间内实现人才数量和质量的跨越式跃升。实施创新教育培养新型军事人才,要树立现代教育观念,建立健全教学制度,创新教学管理方式,完善教学评价标准,加强教学管理队伍建设。 相似文献
19.
20.
马全洲 《军事经济学院学报》2002,9(3):55-59
人才是军队建设之本。人才培养,系于教育。在中国人民解放军发展壮大的历程中,院校是培养人才的摇篮,是创新军事理论,传播先进文化的基地。院校教育在军队建设中具有全局性作用,在战斗力生成中具有基础性作用,在军队的改革创新中具有先导性作用。从红军时期的红军学校,到闻名遐迩的“抗大”,直至今日,军队院校教育谱写了辉煌的篇章。展望未来,军校教育必将展现篷勃发展的喜人局面,不断迈出前进的新步伐。 相似文献