保持共产党员先进性应坚持“六气”

我们中华民族历来崇尚名节。我们共产党人应该继承和发扬中华民族的优良文化传统 ,在马克思主义的思想基础上 ,培养和弘扬崇高的人格品质。新形势下 ,作为一名共产党员 ,更应该培养和保持共产党人先进性 ,做到政治上忠贞不渝 ,行为上率先垂范 ,人格上公正无私。为此 ,就要坚持“六气” :(一 )有大公无私的公心之气。就是要不断祛除私心 ,克服个人主义和利己主义的影响 ,牢固树立全心全意为人民服务的观念 ,这是保持共产党人先进性的“立足点”。大公无私就是要一颗公心为党 ,具体说来 :一是把国家利益放在首位 ,当个人利益与国家和人民的利…     

创新学习研究与学生创新素质的培养

创新是人类历史进步的动力 ,教育是培养创造型人才的摇篮。 2 1世纪是一个崭新的世纪 ,科学技术高速发展 ,知识经济时代来临 ,人们的工作方式、生活方式、思维方式都将发生深刻变化。这对现行教育提出了严峻的挑战。在新的形势下 ,对学生进行怎样的教育 ,关系到民族复兴与科教兴国战略的实施 ,创新学习理论就是在这种背景下提出来的。它促进了广大教师的人才观、教育观、质量观 ,是全面推进素质教育的重要途径。     

论军人武德人格的功能

本文认为,军人武德人格在军人自身发展和军队战斗力增强乃至国家道德建设中具有重要作用,它体现在武德人格的自我调控功能,战斗竞争功能,文化传承功能,民族凝聚功能,教育引导功能等诸方面。     

论曹操的武德人格

曹操不仅重法治,而且重德治,自身的武德人格建设是其德治方略的重要内容。曹操治军尚和,善用仁德、道义和合军心,爱将恤士,善俘安降;关爱民生,以民为本,把安国利民作为出发点和归宿;举人重德,重视以＂仁义礼让＂之德教化人生,培养人才,净化社会风尚,树立＂官德＂楷模;严于律己,不徇私情,教化人伦,以身为先。这是曹操合军心、顺民意、成就大业的重要基础。曹操的武德人格对于今人、后人有一定的启迪意义。     

论领导干部的人格魅力

领导干部都企盼自己的人格美。因为高尚的人格能使领导者的形象更加完美,能使领导者的权力如虎添翼,能使领导者的号令一呼百应,能使领导者的指挥所向披靡。那么怎样培养领导者的完美人格呢？应当做到：心善如水,心明如镜,心宽如海,心坚如钢。     

官兵回避型人格障碍的心理分析

官兵的人格障碍是指人格特征明显偏离正常,使个体形成了一贯的反应个人风格和人际关系异常的行为模式。这种异常的行为模式会明显影响其社会功能与职业功能,造成对社会或军营环境的适应不良。人格障碍的类型主要有回避型、偏执型、分裂型、焦虑型、依赖型、强迫型、冲动型等,而回避型人格障碍在官兵的心理问题中是比较突出的。     

当代中国警卫人员道德人格养成的路径

警卫人员道德人格具有政治性、公共性、自觉性、示范性的显著特点,其道德人格养成路径选择的原则包括：理想教育与现实关怀融合,内在修养与外在教化统一,政治修养与道德修养共进,社会、单位、家庭三者和谐等;其道德人格养成路径选择的方法包括：氛困营造法、主体实践法、心理引导法等。     

人格素养催生课堂效益——提高军校思想政治理论课程教学实效的思考

在当前不断深化思想政治理论课教学改革的形势下,提高军校恩想政治理论课程教学实效需要教员人格素养的支撑。坚定的政治信仰、深厚扎实的理论功底、生动通俗的语言表达、知行统一的良好品质是教员的基本人格因素,是构筑教员人格素养不可或缺的要素。这些因素从各自不同的角度增强课程教学的感染力、说服力、渗透力、感召力,可以提高学员对其所授课程的兴趣,增强课程教学的实效性。     

魏征的政治目光与伦理人格——兼论古代良吏内涵的界定

从魏征的政治目光与伦理人格两个不同角度切入,对魏征的精神内涵作了概括性的开掘,并对古代良吏的概念进行初步的界定.     

做一个有信仰、有追求、有担当、有操守的人

“讲政治、顾大局、守纪律”是政治干部的立身之本、任职之道、处事之基,必须把它作为一种人格力量来强化,作为一种精神境界来追求,作为一项政治要求来坚守,真正扎根于头脑．落实到行动。一是政治坚定,做一个有信仰的人。信仰是人生的方向。核心价值观的第一奈就是“忠诚于党”,这是每名军人最基本的信仰。每名党员,在入党的第一天,就要在党旗下宣誓“为共产主义事业奋斗终身”,忠诚和信仰便深深地融入血脉与灵魂。从“砍头不要紧,只要主义真”的誓言到“为了新中国,前进”的呐喊,从“没有条件,创造条件也要上”的决心到“共产党员跟我上”的号召,共产党人为了信仰而不惜献出一切的呼喊,始终是我们高举旗帜、听党指挥、履行使命的强大动力。