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雷友宏 《兵团教育学院学报》2007,17(2):1-2
一、语文素养的界定(一)语文素养的外延首先是对象的限定。我们谈的教育主要是基础教育,其对象是广大的学生,特别是初高中的学生,因此所指的应该是学生在学校教育中,所习得的语文素养。而我们讲的语文素养对学生只是规定了一个最低的标准,只要在规定的范围内达到了相应的最低要求,就算学生达到了要求。我们应根据学生各个阶段不同的心理发展特性,制定出相应的语文素养的目标。其次,语文素养的培养有一个“变通域”,即它有一个很大的层次空间范围,这样势必导致内涵丰富。但概念宽泛以至模糊化,因此,必须对语文素养从量上进行规定,即量化,就是… 相似文献
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华东军政大学在两年多的办学治校历程中,始终注重加强学校建设,采取了一系列行之有效的措施。其中,收效最为显著的有六大举措:一、开展立功创模运动,全面推进学校建设;二、开展诉苦运动,提高阶级觉悟;三、结合土地改革教育,开展新式整军运动;四、弘扬革命传统,整顿作风纪律;五、颁布行政干部职责,明确相关人员责任;六、开展控诉坦白运动,改造起义解放军官,为学校践行"一切为了战争,一切为了前线,一切为了胜利"的办校方针,奠定了坚实的基础。 相似文献
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今年71周岁的马仁典教授有着不同凡响的经历。2001年退休后,他依然活跃在他挚爱的教学岗位上。他将学校教育、社区教育和家庭教育有机地融合在一起,用满腔热忱谱写了一曲曲奉献之歌。 相似文献
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周良 《兵团教育学院学报》1999,9(3):96-96
学校常规管理既是一个老课题,又是一个新课题。说它老是因为自从有了学校就存在常规管理问题,说它新是因为平时工作中大家对它研究不深,仍有许多不尽人意之处,尤其是大力开展素质教育的今天,常规管理更有其研究价值。 相似文献
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今年1月5日一大早,刚下过雪的路面上一行清晰的脚印直通一师青松集团水电站发电厂房门前。厂房内机器轰鸣作响,值夜班的伍永生大声嚷着:"谭值长,你怎么每天都这么早啊?"伍永生所说的谭值长是该公司水电站检修车间值长、党支部书记谭科亮。1992年毕业于江苏扬州电气自动化专业学校的他,同年被分配到青松集团水电站检修班工作,先后担任过检修工、技术员等。科班出身的谭科亮,工作踏实认真,又肯钻研技术,注重"传 相似文献
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军需教育近代化是晚清以来实现国家军需独立的主要途径。1903年清廷在保定的北洋陆军速成学堂内开设经理科,拉开了军需教育近代化的序幕;此后又通过设在保定的陆军军械经理师范学堂、陆军经理学堂、陆军军需学堂,接续推动军需教育。辛亥革命之后,南京临时政府创办中央陆军军需学校,初步开创了学员班、学生班两种军需教育模式。南北共和告成后,张叙忠随中央陆军军需学校迁入北京,建立了北京陆军军需学校并任校长。北京陆军军需学校通过健全教育制度、严肃校风校纪,在招生和人才培养方面多措并举,为陆海军培养了大批军需专业人才。1920年代,因北京政府财政日益困难和当局需求之变化,张叙忠接连修订《陆军军需学校条例》,积极调整办学思路,推动办学之转型,使得陆军军需学校在风云激荡的岁月中得以继续运转,军需教育之近代化亦得以继续进行。 相似文献
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在军队这所大学校里,培养干部不容易,管好用好干部更是一门艺术。作为部队领导,应该不断深入研究管好用好干部的艺术,让有能力的干部素质更全面、攀登得更高,让综合素质不强的干部不断进步、超越自我,目标是让全体干部在不同的岗位上会干、敢干、想干。 相似文献
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王德林 《兵团教育学院学报》2014,(4):26-30
学校改革的核心动力来自于学校文化的变革。学校文化的建构为学校特色创建提供了生存的土壤和发展的动力,学校特色建设的理性诉求又是学校文化建构的主动选择。本文从学校文化思考出发,梳理学校特色创建的文化定位、背景考量、原则与策略,并以三师一中特色创建的实践尝试为例,论述特色创建是文化建构的主动选择和学校变革发展的突破口。 相似文献