让学生真正成为音乐欣赏课的主体

音乐是活动性、实践性课程,音乐教学活动实际上就是一种师生共同参与的音乐实践活动。对于音乐教学来说,学生的主体地位主要体现在学生是否真正成了这音乐教学即音乐实践活动的主人,所以,音乐教学的首要任务就是为学生创造主动参与音乐实践的机会,并在音乐实践活动中结合着最基     

浅谈新课程理念下的音乐歌唱教学

我国音乐教育一直很重视歌唱的作用,音乐课程几经变更,但“唱歌”一直作为音乐教学“永恒”的内容。甚至曾一段时期由于经济水平落后,音乐教育手段单一,教学设施落后,歌唱教学成为唯一的教学形式。在物质条件已有很大改善,教学手段、设施趋于丰富多样的今天,如何对歌唱教学的重要性、必要性和美育意义给予重新认识,建立科学、系统的教学体系,是新课程理念下音乐歌唱教学值得重视的问题。一、现行歌唱教学存在的问题1·在新课程的变革下严重滞后的唱歌教学。作为一名音乐教师,我深刻感受到了新课程对中小学音乐课堂教学的巨大冲击和随之而来…     

谈新课程背景下音乐教师角色的转变

新课程理念倡导教师要更新观念,转变思想,积极投身到的教学中。从这个意义上讲,新课程的实施其实是对教师角色的一种挑战!面对种种困难,《西游记》中的孙悟空在取经路上通过“七十二变”变换角色,“过五关、斩六将”,顺利抵达目的地。在新课程的实施中,我们教师何尝不妨学习孙悟空的这一精神,在教学中,适当地通过“七十二变”转换角色、灵活多样的运用教学方法来迎接新课程改革对教师角色的这一挑战!在教学实践中,教师要转变角色:一、由“权威”变“平等的首席”在目前的中小学校音乐教育中,师生人际关系普遍存在着教师中心主义和管理主义的…     

浅析军校音乐艺术课的育人功能

音乐艺术课是军校政治理论课教学的重要组成部分,对于丰富思想政治教育内容,活跃政治工作形式,促进学员全面素质提高具有重要的作用。音乐艺术课的育人功能和作用在于充分发挥音乐的鼓舞激励作用,坚定学员的理想信念;把握音乐的精神境界,陶冶学员的道德情操;利用音乐的丰富想象,激发学员的创新动能;深化音乐的内涵,拓展学员的知识视野。     

梦鸽红歌演唱会唱响人民大会堂

2011年7月17日,"如梦如歌"难忘旋律梦鸽演唱会在人民大会堂举行,当晚,黄宏担任晚会的主持人。李双江、魏金栋以及梦鸽恩师邹文琴作为嘉宾登台助演。此次人民大会堂的演唱会是"如梦如歌"2011梦鸽红色音乐之旅的重要一站。由梦鸽创建的这一红色文化活动,足迹遍及许多老区和城市。继在北京、上海、重庆、     

提升音乐文化在高校校园文化建设中的作用

校园文化以其互动性、渗透性、传承性作为特征,凸显出其在反映学校综合实力、推动大学生德育教育、激发其创造精神并规范其行为等方面的重要功能。健康、和谐的校园文化是构建和谐社会的重要组成部分,而发展健康、和谐的文化是建设校园文化的灵魂所在。音乐教育承载着重要的文化功能,是推动校园文化建设的原动力,更是校园文化建设不可或缺的重要组成部分。     

能否不通过短信服务发送文本信息

声音和文本是作为比特流在手机和基站之间传送。短信息服务是一种协议,移动用户可利用它发送和接收文本。但是手机和个人数字助理(将计算机、手机、相机和音乐播放器合为一体)也可以通过GPRS(通用分组无线业务)来交换数据,例如 WAP     

论音乐与社会文化发展的关联性

本文通过对中国当代青年文化的变迁的浅论,简单论述音乐与文化发展的关联性,使我们认识到在当今世界各种文化互动中,我们需要自重,但不封闭,需要学习,但不盲从。     

如何在教学中提升音乐欣赏教学的内涵

中学音乐欣赏教学是实施美育、提高学生审美素质的重要途径。优美的音乐可以带给学生感官上的刺激,获得精神上的愉悦和乐趣,能让学生的情感在欣赏音乐的联想中,得到美的熏陶和精神上的满足,从而达到陶冶情操、升华人格的目的。     

新课程实施过程中的教学体会——浅谈中学音乐鉴赏课的作用

国家《音乐课程标准》明确提出＂感受与鉴赏＂是重要的音乐学习领域,是音乐学习活动的基础,是培养音乐审美能力的有效途径。我们应该认识到,音乐鉴赏教学的根本目的不是说出音乐表现的是什么,而是引导学生获得听觉的美感和个人情感与心灵的体验。而中学音乐鉴赏课则给学生提供了一个这样的平台和空间。在音乐教学中,如何培养学生对音乐的认识从音响的感知到情感的提升,进而逐步提高音乐鉴赏能力,已经摆在所有中学音乐教师的面前。