提高新闻传播学青年教师教学水平及与学生沟通能力的研究

本文以提高新闻传播学青年教师教学水平及与学生沟通能力为研究对象,主要包括课堂教学、教材建设、媒体实践经验和培养沟通素质四个大环节。具体包括了解新闻传播学教师的特质,具有政治家的热情与眼光;实施课程负责人制度,加强教学基本功训练;组织青年教师讲课比赛、课堂教学专题报告,编写高质量的教材;增加青年教师在媒体挂职锻炼、新闻实习或做一些兼职工作,增长媒体从业经验;构建师生立体多维的沟通模式,培养青年教师与学生沟通素质等。     

新疆高校教师职业倦怠状况研究

研究采用Maslach倦怠量表对299名新疆高校教师进行问卷调查,结果：（1）新疆高校教师职业倦怠总体状况轻微,但情绪衰竭因子明显;（2）性别、教龄、学院是影响新疆高校教师的主要人口统计学变量,其中男性教师比女性教师表现出更为明显的去个性化,工作4-6年的教师比其他阶段的教师更缺乏成就感,工作7-10年的教师更为冷漠,理科类学院的教师职业倦怠感更强烈。研究认为,压力是导致新疆高校教师职业倦怠的主要原因之一,建立基于权变理论的教师评价制度、根据教师发展需求建立同伴互助团队、根据教师职业生涯发展阶段特点健全相应激励措施是缓解教师职业倦怠的主要对策。     

提高高校教师教学绩效的制度安排

高校教师承担着教书育人、科学研究、社会服务三项重要的职责,然而现实中,部分高校教师却将首要的教书育人职责放在其他两项职责之后,使得学生满怀憧憬步入大学校园以后深感失望。文章分析了影响高校教师教学业绩的因素,并提出做好招聘与激励工作的重要性,同时给出相应的对策。     

幼儿教师流失：组织社会学视角

幼儿教师流失从宏观上讲是一项较为复杂的系统工程。组织社会学以一种动态的、全景式的、社会性的视野为分析幼儿教师流失提供了全新的视角和理念：幼儿教师个体与组织间的不协调性是造成其流失的实质;从过程上看,幼儿教师流失经历了萌芽阶段——幼儿教师流失意识的初步选择,谈判阶段——幼儿教师流失意向的基本成型和执行阶段——幼儿教师流失的形成三个阶段。最后就幼儿教师流失问题进行了反思提出了建议。     

发挥图书馆在军校素质教育中的作用

提高军校学员的综合素质,实施素质教育,其任务不仅是文化的传递和能力的培养,而要在传授知识、发展能力的基础上,着重培养学员的人文精神和科学素养.文章论述了图书馆在加强军校素质教育中的作用、功能以及具体措旌.     

维汉双语教师专业技能适应性比较的实证研究——以新疆喀什地区泽普县为例

教师的专业知识是从事教育教学工作的前提条件。新疆的双语教师按民族可以分为汉族双语教师和维族双语教师两种，哪种教师的专业知识水平更高，更适合于实施双语教学？本文主要通过实证研究，并辅以哲学思考，对此问题进行分析，最后得出结论，并提出建议。     

论新世纪教师的教育观

新世纪要求教师必须具有素质教育观,以教育目的衡量教育质量,以启发式、讨论式教学为主,以学生为教学的主体,以教师为教学的主导的观念来指导和实施学校的教育教学工作,以达到培养出适应社会发展要求的新人才之目的.     

试论军队院校师生互动的理想模式——一种权威与民主并存的模式

由于军队的纪律性与服从性，使得军队的院校教育模式多了一层神秘感。在军队院校中，师生之间如何互动，才能达到理想的教学效果，成了近年来研究的热点。军队院校中，教师的权威固然不可缺少，但是民主的氛围同样可以遍及课堂。权威与民主，两者并非对立。权威与民主并存，应该成为现今军队院校教育中师生互动的理想模式。     

基于层次分析法的军校学员体能训练评估

针对目前军校学员军事体育训练评估难以量化考核的问题，提出了基于层次分析法的军校学员体能训练评估方法。首先，通过建立评估指标体系，构建评估指标判断矩阵；其次，进行归一化并计算指标组合权重，构建评估基本模型；最后，利用评估模型对学员体能训练进行综合评估。结果表明本文提出的方法能够对军校学员体能训练进行有效评估，相比于传统考核评估方法更能反映出学员体能的真实状况，突出学员体能特征，开展针对性训练。      

兵团少数民族教师双语培训中存在的问题与对策

兵团中小学少数民族教师双语培训工程自2005年实施以来，已进行五期学员培训，在取得成绩获得经验的同时，也出现了不少值得思考的问题。本文从兵团少数民族教师双语培训的教学管理，日常管理，教育实习，学员自身等几个方面进行详细分析，针对主要问题及其成因进行客观深入地分析并提出相应的对策，在全面推行少数民族双语教育的今天，具有非常重要的现实意义。