信息时代军事训练六模式

人类社会的军事较量在经历了农业社会的体能较量和工业社会的技能较量之后，正向信息社会的智能较量过渡，传统的军事训练模式已难以适应信息化时代人才培养的要求。随着武器装备向高技术领域的不断转化、信息技术的广泛应用对教育训练领域所产生的冲击、以及人才培养的社会大环境变化，要求军事训练的模式也必须随之发展转变。     

电磁炮的发展及预测

电磁炮是新概念火炮的一种。本文分析了各类型电磁炮的原理及特性,研究了电磁炮的发展现状与关键技术,并与其它新概念火炮进行了比较。最后,对其发展前景做了预测。     

培养复合型财务管理人才的思考

新时期财务干部应该是复合型人才,院校要以此为目标,培养新时期具备现代理财本领的财务干部。文章就院校财务干部培养由知识型向应用型、由应试型向素质型转变应把握的方向进行了探讨和分析,提出打造知识、能力、人格“三位一体“的新型人才。     

做好到基层部队代职工作的思考

选派有发展潜力的干部到基层代职是全军部队年度工作中的一项常规性任务,也是加强和推进复合型人才队伍建设的重要举措。近年来,随着跨军兵种对口交流、作战部队与非作战部队交叉代职、指挥技术岗位轮换等干部流动形式的逐步展开,为代职干部提供了更为广阔的锻炼空间和更加多样的施展舞台。因此,相关人员要倍加珍惜这一难得的精武强能机遇,以高度的责任感把代职任务完成好,向单位和领导交一份满意的答卷。     

“刘大嘴”,独立营的多面手

正只见"刘大嘴"也是一愣,然后突然来了一句:"因为‘你是我的小呀小苹果!'"61906部队有一个独立营。独立营的官兵可不简单,个个威武勇猛,武艺非凡,其中的佼佼者更是不得不提,他就是一连一站代理站长刘豪杰,人送绰号"刘大嘴"!初见刘豪杰,你肯定会说,"哇,他还真是个大嘴巴呀!"如果只是这样想,未免这个绰号也太没品位了。诚然,嘴巴大是一方而,但更为重要的是,刘豪杰是我们营的多面于,品行高尚、业务精通、素质全面,绝对称得上是复合型人才。不过,最叫人称绝的还是他那张嘴!多么复杂的操作原理他都能用最通俗的语言给战士     

H62黄铜电磁炮导轨失效机理

通过宏观观察、金相分析、SEM微观观察和EDS成分分析,对发射4发弹丸(速度2～2.5 km/s)的H62黄铜电磁炮导轨进行失效分析.结果表明:导轨的失效形式主要为“刨削坑”、电弧烧蚀和磨损失效.失效的主要原因是导轨与电枢装配精度差,以及导轨材料的导电率、强度、耐电弧烧蚀和耐磨损性能不能满足电磁炮使用性能的要求.提高装置的加工和装配精度,研制或选用导电率高、强度高、耐电弧烧蚀和耐磨损性能优良的导轨材料,以及在导轨和电枢之间实施适当的润滑,是解决电磁炮导轨失效的有效措施.     

打造“五型”机关干部

近日,随着春播工作的全面展开,八师一四七团认真贯彻"八法工作制",在机关各科室、部门广泛开展"一张笑脸、一杯热水、一声问候、一次文明接待"的"四个一"活动。旨在激励全体机关工作人员争当"服务优质型、效率高效型、能力复合型、办事廉洁型、业绩一流型"的"五型"干部。为实现上述目标,该团机关实行首问责任制、事项督办制和结果通报制等制度,并将转变机关工作     

美国海军电磁导轨炮样机试验

法新社2010年12月10日在华盛顿报道,美国海军在海军水面作战中心达尔格林试验室的电磁导轨炮样机试验中,炮口动能达到了33兆焦耳,创下了最新记录,是2008年1月进行试验炮口动能     

谈政治课教学中素质教育与创新观念的结合

一、适应教育形势发展,改变传统教育思想 江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉."要创新,必须要有创新的一代新人,而这一代新人--现代化的建设者,就要靠一代的人民教师去辛勤培育.人民教师,任重道远,特别是政治科教师,更要在政治科教学中体现党的教育方针,如不树立创新观念,抱残守缺,围于传统教育思想,要做到推进素质教育,把学生培养成为"三个面向"和"四有"新人,只能是附庸风雅的一句大空话.因此,我认为在政治科教学中,首先要树立教育教学新观念,坚持做到"三个转变":即变教学只为学生升学服务的目标观为培养合格建设人才、为现代化建设服务的目标观;变只以考试分数为评价学生唯一标准的质量观为学生综合素质提高、个人特长充分发挥的质量观;变以往只片面重视教师"一言堂"的教学主导作用而忽视学生"潜力"挖掘的教学观为"以学习者为中心"、培养学生创新能力提高的教学观.并通过听课、评课、观摩、研讨、学术交流等渠道,不断提高自身的教育教学水平和科研能力,努力实现向"复合型"、"创造型"教师的转化.     

紧跟中国特色军事变革走向加速培养复合型军事指挥人才

中国特色军事变革的走向,决定着我军人才队伍建设的方向.复合型军事指挥人才培养,是我军面对的一个崭新课题.要科学解析复合型军事指挥人才内涵特征和主导地位;加速构建复合型军事指挥人才培养的主体格局;积极推动复合型军事指挥人才培养良性发展.