江苏省吴江市国防教育工作成效显著

以爱国主义为核心的全民国防教育,是凝神聚气的基础性工程。江苏省吴江市把国防教育纳入市委常委议军会议和政府常务会议议题,纳入各级领导干部理论学习,纳入学校素质教育,纳入企(事)业单位员工培训,纳入大项军事活动和社会实践活动,不断扩大国防教育的覆盖面和影响力,确保了国防教育效果的最大化。     

山西省柳林县人武部积极开展“讲政治、顾大局、守纪律”教育活动

为扎实推进人民武装工作科学发展,以优异成绩迎接党的十八大胜利召开,山西省柳林县人武部积极开展"讲政治、顾大局、守纪律"专题学习教育活动。该部采取集中学习与个人自学相结合的办法,原原本本学习相关文件特别是"两会"期间胡主席在解放军代表团的重要讲话,领会     

石景山区召开创建“全国双拥模范城”大会

日前,北京市石景山区在区政府礼堂隆重召开创建"全国双拥模范城"大会。近些年,石景山区各级党委、政府和驻区部队,认真学习贯彻党中央、国务院和中央军委关于加强军政军民团结的一系列重要指示精神,以争创"全国双拥模范城"为动力,大力弘扬拥军优属、拥政爱民的光荣传统,不断推进军民融合式发展,在巩固军政军民团结、推动全区经济社会发展和国防现代化建设中作出了积极贡献,成功实现了全国双拥模范城"六连冠"。会上,区委书记荣华和     

建设军队学习型机关应克服四种不良倾向

大力加强学习型党组织建设,是新形势下党中央作出的重大战略决策.创建学习型机关是加强军队学习型党组织建设的重要内容,是弘扬我党重视学习优良传统的实际举措.建设学习型机关,首先必须端正学习观念.实践中,有些同志对学习的认识还不够端正,特别是有四种不良倾向还需要进一步克服.一是要克服"自满"情绪.毛泽东主席指出:"学习的敌人是自己的满足".有的同志认为有文凭、有学历、有工作经验,自我感觉良好,放松学习,造成能力素质长期在低层次徘徊.     

河南省军区组织司令机关建设观摩集训

7月5日至6日,河南省军区在漯河市组织了加强司令机关建设暨学习总结漯河市联合指挥中心建设经验观摩集训。集训采取辅导授课、经验交流、观摩演练、座谈讨论等方式,通过观摩漯河市应急指挥、国防动员、人民防空和数字化城市管理"四位一体"军地联合指挥中心建设成果,探索研究了信息化指挥手段、参谋人才队伍、战备基础设施等制约省军区系统司     

努力推动基层建设创新发展

河南某陆军预备役步兵师注重抓基层、打基础,不等不靠,主动作为,紧盯影响制约基层发展的重点难点问题,突出抓好组织整顿、独立营连部建设和帮抓帮建工作,努力实现基层建设创新发展。采取"三放宽"、"四优先"(年龄放宽、地域放宽、岗位放宽;优先预任、优先授衔、优先提拔、优先奖励)措施,加快编组向城镇新兴产业聚集区、高新技术行业、高等院校和科研机构拓展,基层预备役官兵退伍军人     

重庆市渝北区对处级以上干部进行国防知识培训

为进一步增强地方领导干部的国防观念,提高其参与和支持国防建设的责任感和使命感,重庆市渝北区于近日对地方处以上干部进行了国防知识专题培训。培训通过学习领导国防建设基本业务、聆听国家安全形势主题报告等形式,达到了开阔视野、增强国防观念、提高抓好国防建设的忧患意识和责任感的目的,对锻造一支战斗力强、执行力强的干部队伍,为促进全区国防建设再     

梁山县人武部大力提高专武干部队伍整体素质

近年来,山东省梁山县以建设学习型党组织为契机,着力提高专武干部队伍整体素质,取得了明显成效,推动了各项工作全面发展。一是注重做好教育、培训和帮带工作。靠学习推动素质提升,采取机关带基层的办法,在人武系统开展"大学习日"活动,每半月利用半天时间组织集中学习,由部领导轮流讲课辅导,系统学习政治理论、国防法规、上级指示和业务知识。靠培训带动素质提升,采取集中办班培训、以会代训、邀请专家教授讲课辅导等形式,组织专武干部着重学习基本知识、技能和方法。靠帮带拉动素质提升,采用人武部     

努力在预备役部队信息化建设上求突破

信息化是时代潮。加强预备役部队信息化建设是积极适应军队转型发展,有效履行职能使命的客观要求,也是拓展深化军事斗争准备的迫切需要。新形势下,要深入学习贯彻中央军委胡锦涛主席"主题主线"和军民融合式发展的重大战略思想,着眼提升基于信息系统体系作战能力,积极推动预备役部队信息化建设。按照"整体规划、够用管用、规模适度、滚动发展、安全保     

全国高等学校学生军训现场会在成都召开

近日,全国高等学校学生军训现场会在成都召开。来自教育部、各省(自治区、直辖市)教育行政部门和解放军总部、各军区、省军区以及部分军队院校从事学生军训工作的领导和专家共160多人参加了会议。会议的主要目的是,深入学习领会党中央、国务院、中央军委关于学生军训工作的一系列决策指示,以《学生军事训练工作规定》、《普通高等学校军事课教学大纲》和《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》为依据,按照高等学校公共必修课的要求,规范军事课程管理,研究加强军事课程建设的措施办法,重点推动解决军事课程教学发展不平衡、重军事技能训练轻军