适应高技术战争需要 创建饮食装备课程体系

1 基本做法饮食装备课程是为适应新时期军事战略方针,提高学员在高技术战争中的军需保障能力,于1993年开设的一门专业基础课。几年来,本课程以培养适应高技术战争需要的军需保障人才为目的,从教     

改进和创新军校学员思想政治工作的切入点

改进和创新军校学员思想政治工作,当前应主要从以下四个视角切入:从社会视角切入,洞察社会变迁和军事斗争准备新发展,进一步增强时代感;从问题视角切入,剖析和反思当前院校思想政治工作存在的新困惑,进一步增强针对性;从心理视角切入,认识当代青年学员思想心理新变化,进一步增强主动性;从实践视角切入,研究探索军校学员思想政治工作的有效对策,进一步增强实效性.     

隐身舰船体视技术研究

体视技术是计算机图形学在三维空间的一个十分重要的应用技术．文中主要研究了隐身舰船体视模型的建立以及体视化的实现方法．该方法对于研究舰船形体设计的隐身技术具有特别重要的意义．     

以强军目标为引领大力推进军队思想政治教育转型

党在新形势下的强军目标要求我军思想政治教育工作,必须紧密结合时代特点和官兵实际,在继承优良传统的基础上创新发展,大力推进我军思想政治教育由"和平时期教育"向"实战化教育"、由"灌输为主型教育"向"体验生成型教育"、由"封闭分离型教育"向"开放融合型教育"、由"粗放型教育"向"精细化教育"的转型。     

装备目标成本与实际成本差异原因及解决方法

装备目标成本与实际成本产生差异的原因主要是原材料的价格变化、外协配套件的价格变化、承制单位费用水平的变化、订购方需求以及设计方案的变化。减少和降低目标成本与实际成本差异,应制定更加科学合理的目标成本,加强对装备科研过程中的成本监控,并加强目标成本制定、审核理论研究与工作实践。     

军事职业教育学习资源需求获取的路径探析

本文通过对军事职业教育学习资源需求的内涵进行分析，结合军事职业教育学习资源需求获取的现状，阐述需求获取过程中出现的需求“失真”“失实”“失效”现象，分别从主观需求客观化、个性需求共性化、动态需求静态化三个方面对问题展开分析，提出对策建议，为需求获取路径探索提供借鉴参考。     

化解征兵难题的两点建议

为有效化解征兵工作难题,提高征兵吸引力,笔者有两点建议。一是扩大在校大学生、大学毕业生士兵报考军校、保送入学、直接提干和直招士官、直改士官的比例。这样将产生诸多有利结果:能极大调动大学生参军入伍热情,解决兵员不足问题;符合新形势下实现强军梦和信息化条件下质量建军要求,改善部队人才结构;可有效破解大学生就业难题,舒缓地方就业压力;     

论党在新形势下强军目标的科学定位与实践路径

建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,是党在新形势下的强军目标.这一重要论述具有丰富的科学内容,它植根于时代和军队建设实践发展的宏大历史场景,是对我党建军目标的丰富发展和最新概括,指明了中国特色强军的正确道路.     

西北地区非战争军事行动军需保障研究

西北地区反恐维稳形势严峻,封边控边任务繁重,非战争军事行动军需保障呈现出很多新的特点。做好西北地区非战争军事行动军需保障,应建立军需联勤保障机制,优化物资装备储备布局,加强军需战备训练,依托地方进行保障。     

军校德育应从"知性德育"转向"实践德育"

传统的军校德育实际上是一种"知性德育",具有抽象化、表面化、形式化等特点,难以使道德伦理内化成学员的道德素养.为了适应军事任职教育的需要,军校德育必须转向以实践活动为主体内容、以内化体验为基本方式、以自主生成为根本途径的"实践德育".为了实现这一转型,院校德育教学要挖掘教学隐性资源,拓展感染、暗示、体验等非理性教学模式,转换德育教材功能,实行评价的多元化和后效化.