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军事人力资本产权界定的路径依赖及选择 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,我国军事人力资本产权界定无论是在理论上还是实践中都存在路径依赖现象,它导致了在军事人力资本产权界定方法选择上的混乱。解决军事人力资本产权界定问题的有效途径在于,树立军事人力资本产权化观念,重视军事人力资本产权制度供给,创建科学的界定模式。 相似文献
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徐高潮 《兵团教育学院学报》2007,17(2):39-40
黑格尔把美学界定为"艺术哲学",或"美的艺术的哲学",其研究对象仅局限于艺术美,是从研究它的概念开始,他在驳斥了康德关于真实的事物是不可理解的观点后指出,美与真是一回事,最后给美的定义是:"美就是理念的感性显现". 相似文献
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思想政治教育学基本范畴试探 总被引:1,自引:0,他引:1
徐志远 《军队政工理论研究》2002,3(1):49-53
任何一门学科的理论形态都是由若干基本范畴构成。思想政治教育学的基本范畴大致可以分为以下几种类型 :在思想政治教育学范畴体系中处于核心地位的基本范畴 ;构成思想政治教育过程的基本因素、体现思想政治教育过程的阶段及规律的基本范畴 ;在思想政治教育学科理论体系中处于方针、原则重要地位的基本范畴。 相似文献
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现代战争实践表明,装备动员已成为国防动员一个相对独立的领域。世界各国无不强调装备动员具有重要的地位和作用。“装备动员”一词作为具有确定含义的军事学术概念,近年来频繁出现在一些学术专著和期刊上。由于对这一概念内涵和外延认识不统一,给装备动员理论研究带来一些困难。因此,有必要对“装备动员”进行科学界定,以揭示其本质特征。一、对目前学术界几种主要观点的分析(一)关于装备动员术语的使用问题。从近几年学术期刊或出版的学术著作中反映的有关“装备动员”的内容看,对“装备动员”概念用得比较混乱,以至出现了“装备动员”、… 相似文献
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荣燕 《中国人民武装警察部队学院学报》2007,23(1):54-57,82
长期以来,中国经济理论界绝大多数人受传统政治经济学教科书束缚,对剩余价值范畴存在错误认识。笔者以马克思的有关经典论述为依据,结合经济生活的实际,对传统剩余价值范畴进行深入思考,在此基础上重新探讨剩余价值的科学范畴,以澄清人们的模糊认识。 相似文献
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雷友宏 《兵团教育学院学报》2007,17(2):1-2
一、语文素养的界定(一)语文素养的外延首先是对象的限定。我们谈的教育主要是基础教育,其对象是广大的学生,特别是初高中的学生,因此所指的应该是学生在学校教育中,所习得的语文素养。而我们讲的语文素养对学生只是规定了一个最低的标准,只要在规定的范围内达到了相应的最低要求,就算学生达到了要求。我们应根据学生各个阶段不同的心理发展特性,制定出相应的语文素养的目标。其次,语文素养的培养有一个“变通域”,即它有一个很大的层次空间范围,这样势必导致内涵丰富。但概念宽泛以至模糊化,因此,必须对语文素养从量上进行规定,即量化,就是… 相似文献
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