大班表演游戏中教师指导行为的研究

游戏是幼儿园基本活动,表演游戏是一种典型的游戏活动,可以促进幼儿想象力、语言肢体表达能力的发展,教师适宜指导可促进幼儿游戏水平的提高。运用观察法和访谈法对大班表演游戏中教师的指导行为进行研究,发现教师指导主题丰富且情绪态度积极,但也存在以下问题:教师指导频次较高;教师指导控制性强,权威性高;教师对幼儿鼓励少;指导多以教师身份进行,身份单一;对表演游戏理解不足等。提出弱化指导权威,树立师幼平等观念;强化“消极”等待,把握先观察后指导的原则;加强游戏理论学习,树立角色规范意识;多采用鼓励的指导态度等建议。     

新疆示范性幼儿园创造性游戏材料投放的问题及策略研究

玩具和材料是幼儿用于游戏的道具,它在一定程度上对游戏的内容和性质产生影响.开展创造性游戏必须为孩子准备足够的材料,让幼儿有选择的自由,充分发挥幼儿自由的想象力和创造力,从而推动游戏的发展.研究发现当前新疆示范性幼儿园创造性游戏的材料投放呈现更新频率低、材料缺乏层次性等特点;教师因素、幼儿因素、家长因素和幼儿园文化因素是影响材料投放的主要因素.研究认为应从幼儿园、教师、幼儿三方面进行改进,有效推进新疆示范性幼儿园创造性游戏材料投放的现状.     

课程思政融入《幼儿游戏》专业课程中的现状与路径研究

“育人”先“育德”,注重传道授业解惑、育人育才的有机统一,一直是我国教育的优良传统。幼儿游戏作为学前教育专业的核心课程,在其中融入课程思政是促进学生全面发展的重要举措。而目前高校课程思政融入幼儿游戏专业课程中仍有许多问题,可通过加强学校对课程思政建设的重视、完善《幼儿游戏》课程思政建设的集体备课制度、建设《幼儿游戏》课程思政案例库、采用多样化的教学方式融入课程思政、完善《幼儿游戏》课程思政考核评价体制五方面来加强育人的效果。     

论幼儿园科学教育的实施和应注意的问题

当前随着"科技是第一生产力"的意识的增强,以及幼教改革的深入,科学教育以其独特的魅力和功效被纳入幼儿教育体系中,成为幼儿教育的一项重要内容.《幼儿园工作规程》明确提出了科学教育的目标:丰富幼儿对自然和社会的粗浅知识,培养幼儿对自然与社会的兴趣和求知欲,开发幼儿的智力,形成幼儿对人对事物的正确态度等.     

幼儿文明礼仪教育目标体系的构建与实践路径

文明礼仪教育是幼儿养成教育的重要内容之一,也是古今中外教育家们一直关注和研究的问题.学前期是幼儿文明礼仪养成教育的关键时期,在幼儿园加强文明礼仪养成教育对幼儿养成良好行为习惯、塑造健全人格和促进幼儿健康全面发展均有重要意义.本文就幼儿文明礼仪教育的目标体系的构建与实践路径进行了总结和阐述.     

浅谈珠心算教学

珠心算是通过训练让幼儿眼看、手动、耳听、脑想,促其多种思维器官参与活动,使学生观察力、记忆力、想象力、注意力等智力因素获得发展,同时也使学生的非智力因素得到培养.总之,珠心算教学对提高幼儿的智力大有好处.     

体育教师应具备的能力

体育的根本任务是面向未来培养人才,为现代化建设服务。体育是教育的重要组成部分,是为完成教育的总目标服务的。 　　高校体育担负着培养高级专业人才和发展科学技术文化的重大任务,教师起着极大的作用,体育教师的行为对大学生的心理发展及行为影响具有广泛性、长期性。这种影响源的质量将直接关系到高校体育教学能否顺利进行。因此,作为一种跨世纪的体育教师应该面向未来具备多方面的能力。 　　所谓能力,是指人顺利完成某种活动任务时经常、稳固地表现出来的特征,是知识、技能和智力的整体效应。能力的核心是智力,它是以一定知识…     

幼儿绘画教学体会

<正>教幼儿绘画决非只是单一地为培养画家,更主要的是开发孩子们的智力,激发他们的想象力和创造力,这与孩子们今后健康成长有着紧密的联系。 幼儿时期的孩子语言简单,思维单一,他们在幼儿园学习语言、常识、计算以及其它知识都是利用实物。采用的主要是形象直观教学方法。绘画始终要通过视觉形象。例如:幼儿学画,首先要观察实物的外部、形状、结构、色彩等等,然后展开想象去画。我班有一次命题画题目是“小鸡”,我要求幼儿自己发挥想象力,结果有的画了一只鸡妈妈带领小鸡在搬新楼房;有的画着小鸡在举办音乐会;王蓓蓓小朋友还把鸡画到树上,说那只鸡在放哨……一只鸡引出孩子们如此丰富的联想。由此可见,绘画确实能促进幼儿对客观事物的认识能力、判     

父母应该给孩子什么

<正>家庭,是孩子不能选择和回避的,也是奠定孩子生理、心理发展的基本环境.家庭教育对于孩子的成长起着非常重要的作用.凡事业有成者,都得益于良好的家庭教育.近十几年来,我国家庭教育有了前所未有的发展,成千上万的家长熬费苦心地经营着子女的教育.望子成龙是天下父母共同的心愿.     

新形势下 学院科研管理工作的思考

《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出:“高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的重大任务,科学研究是高等院校的基本职能和重要功能。”实践证明,高等学校的科学研究是提高师资队伍水平和开发学员智力的有效途径,也是提高办学效益、促进学校全面建设的重要手段。     

基于《指南》的小班幼儿学习与发展个案研究

本研究以新疆维吾尔自治区阜康市幼儿园一名小班幼儿为研究对象,基于《3-6岁儿童学习与发展指南》设计了小班幼儿学习与发展检核表,依据检核表各项条目,对该幼儿进行为期两个月的观察,根据其稳定表现进行了具有发展指引性的评价.研究发现:整体而言该幼儿的发展状况良好,个别项目因生活环境与教养方式的限制尚未发展.在语言领域和艺术领域该幼儿表现突出,但在动作发展、社会适应、学习行为和习惯方面,需要成人更多有目的地支持和引导其进一步发展.     

幼教专业学生幼儿性教育知识结构现状与建议——基于福建省一所学校的调查

幼儿性教育是成年后性心理教育的基础。采用问卷调查法对幼高专幼教专业学生幼儿性教育本体性知识和实践性知识进行了现状调查,调查显示幼高专幼教专业学生所掌握的与幼儿性教育有关的本体性知识不全面、实践知识也不合理;同时,学生本体性知识的缺乏又使得幼儿性教育难于实施。在此基础上,本文提出发展学生幼儿性教育知识结构的途径:幼儿性教育课程化;重视以学生为主体的性教育教学实践,引导学生主动建构幼儿性教育知识结构。     

团场学校艺术教育的现状及方向

<正>没有艺术的教育是不完全的教育.艺术教育是学校美育的主要内容和途径,是学校全面发展教育的重要组成部分.艺术教育具有其它学科所不能替代的作用,能培养学生健康的审美观念,启迪心智,陶冶情操,促进智力和非智力因素全面和谐的发展.学校通过艺术教育可以逐步提高受教育者的观察力、想象力、形象思维能力和创造能力,促使思想感情和道德品质的健康发展.     

大班幼儿建构游戏中同伴互动行为分析

采用非参与式观察法对36名大班幼儿建构游戏中的同伴互动行为进行观察,将收集到的344起同伴互动事件进行分析,从互动性别、互动主题、互动方式和互动情绪四个方面探讨大班幼儿在建构游戏中同伴互动行为的特征。并提出如下建议:教师应摒弃性别角色的刻板印象,鼓励女孩大胆体验建构游戏;教师应承认两性差异,给予男孩更多的耐心;幼儿园应定期评估材料的充分性与适宜性,投放充足且丰富的建构材料;教师应鼓励幼儿多进行分享、赞扬的友好互动。     

适应发展市场经济的新形势 树立思想政治教育的新观念

思想政治教育工作要适应新形势的需要,在发展社会主义市场经济中有所作为,必须要有新的思路和新的观念.根据这几年我们一些部队探索和实践,我感到,当前特别需要树立以下几种观念.一、要处理好“供”与“求”的关系,树立思想政治教育工作的“市场观念”经济学认为,有供有求才能形成市场,经济才能搞活,生产才能发展,社会才能进步.反之,如果只有需求,没有供给,或供给的并非是需求的,市场就会萎缩,经济就会萧条,社会就会停滞.可以说,满足需求是市场经济的一个最基本的原则,是经济兴旺发达的源泉.市场经济发展的客观规律给思想政治教育工作以很深的启示,即思想政治教育工作也必须要有强烈的市场意识.像经济工作“变找市长为找市场”一样,思想政治教育工作也应变单纯地等待上级拿办法为积极主动地研究、寻找自己的“市场”.这个“市场”就是部队建设和官兵成长的需求.要满足这个“市场”的需求,要求我们的思想教育工作要     

小议幼儿园教育与家庭教育的一致性

<正>常常有家长这样说:“我们这孩子在幼儿园可听老师的话了,可在家里就变成另外一个人,变得自私、任性,一家人都听他的摆布.”也就是说小孩子也有两面性,他们也会根据环境和对象不同而采取的对待各种事物截然不同的态度.那么幼儿这种两性是怎样形成的呢?我认     

引进人才和智力促进我区国民经济快速发展

一、引进智力是推进科技进步和经济社会发展的重要途径引进国外智力为科技进步和经济社会发展服务,是我国对外开放大政方针的重要组成部分。对此,党中央、国务院始终给予高度重视。江泽民总书记指出：“人才是科技进步和经济社会发展的最重要资源,智力是活的知识力量。积极引进国外智力,吸收和借鉴世界各国先进的技术和管理经验以及其它一切文明成果,加快自己的发展,是我国对外开放事业的重要组成部分。”改革开放以来,在自治区党委、政府的正确领导下,在国家外专局的大力支持和帮助下,宁夏围绕自治区重点项目和重大工程建设,先后…     

化学教学中学生能力的培养

学生思维能力的培养是指在化学教学中发展学生用辨证的观点和逻辑方法对自然现象、实验现象和教材知识进行分析、综合比较、抽象、概括做出合理的判断和正确推理能力.思维能力是智力的核心成分,创新能力是智力的高度发展.培养创新能力的核心和关键是发展学生的创新思维,使学生的思维开阔,不拘于传统观念和自己知识局限,能迅速把握事物之间的内在联系,富于想象,兴趣广泛,能把探索的目光投向未来,全面掌握知识.使所学知识早日为社会服务产生效应.     

学前儿童交通安全教育的价值探析

对学前儿童进行交通安全教育的直接目的是减少交通事故，保护其生命和身体，同时还具有重要的教育价值。基于教育价值的两个方面即教育的个人价值和社会价值，学前儿童交通安全教育的价值主要体现在对学前儿童的发展价值和以学前儿童为中心扩散开来的延伸价值。发展价值是指交通安全教育促进学前儿童的认知、动作、情意等方面的发展。延伸价值是指学前儿童获得的交通安全知识与意识、规则与行为、尊重与利他等对其成为合格的社会公民是一种自然而然的准备，同时在生态系统理论之下以儿童为中心扩散开来的重要他人、社会相关机构和行业等都会发生相应的改变，将最终有利于社会的进步。     

严格按纲施教——某炮兵团依据《大纲》开展思想政治教育做法

着眼官兵全面发展。实现教育功能多维聚合。着眼促进官兵全面发展，运用多种方法手段，实现政治导向、增长知识、陶冶情操、鞭策激励、行为引导等教育功能的有机统一。