深入进行马克思主义发展史教育 从理论源头学深悟透“三个代表”

党的十五届六中全会《决定》提出：“深入进行马克思主义发展史的教育，特别要用我们党不断推进理论创新的实践教育广大党员干部。”这是从根本上加强和改进思想作风建设，在全党进一步造成鼓励解放思想、实事求是生动局面的一项重要决策，也是从理论源头上把学习贯彻“七一”讲话和“三个代表”重要思想引向深入，为迎接党的十六大奠定思想理论基础的战略部署。     

兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮的一个重大举措--深入进行马克思主义发展史教育的实践与思考

“三个代表”重要思想,是马克思主义发展史上一个新的里程碑。党中央着眼于把学习贯彻“三个代表”重要思想引向深入,在党的十五届六中全会《决定》中明确提出,“深入进行马克思主义发展史的教育,特别要用我们党不断推进理论创新的实践教育广大党员干部。”(《中共十五届六中全会文件学习辅导》,7页,北京,中共中央党校出版社,2001)在十六大报告中再次强调:“在全党深入进行马克思主义发展史教育,大力弘扬求真务实、开拓进取的精神,不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识,不断丰富和发展马克思主义。”(《十六…     

马克思主义发展脉络与理论创新

今天，围绕深入进行马克思主义发展史教育，我准备讲三个问题：第一个问题，深入进行马克思主义发展史教育是党和江泽民同志长期思考和研究的结果；第二个问题，马克思主义发展史是一部解放思想、实事求是、理论创新的历史；第三个问题，马克思主义发展创新的关键在于科学的马克思主义观。     

举措·成效·启示：延安整风运动中党的思想建设浅析

延安整风运动是我们党进行思想建设的一次成功实践。通过加强理论学习、开展批评与自我批评和深入调查研究等举措,将我们党进一步统一到马克思主义上来。延安整风的成功表明,新时代全面推进党的思想建设,必须毫不动摇加强理论学习,必须紧紧抓住党的高级干部这个“关键少数”,必须正确使用批评与自我批评这一思想斗争的有力武器。     

大力推进党的创新理论普及深化

胡总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上指出：“推动理论学习，提高全党理论素养，是一项紧迫的政治任务。”我们感到，推进党的创新理论普及深化，必须充分发挥基层“主阵地”作用，抓好基层官兵这个大头，突出在加强科学统筹、把握特点规律和推动实践转化上下功夫见成效。     

关键是要学好理论——再论延安整风对“三讲”教育的历史启示

延安整风是党的马克思主义教育史、党的思想解放史和党的建设史上的光辉范例。这个运动虽然已经过去了 5 0多年 ,但就加强党的建设而言 ,它和正在开展的“三讲”教育 ,其实质是一致的。借鉴延安整风的基本经验 ,其中最重要一条 ,是要重视理论学习 ,这是从根本上搞好“三讲”教育并巩固其成果的关键。我们可以从延安整风中得到十分有益的历史启示。启示之一 ,每当革命和建设的重大历史关头 ,重视加强理论学习和思想教育 ,是提高全党的马克思主义理论水平和思想认识水平的根本在重大的历史转折关头加强干部的理论学习和思想教育 ,是由党所处的…     

理论联系实际应把握五个环节

理论联系实际既是马克思主义的学风,又是我们党的优良作风,对于加强党的先进性建设至关重要。坚持理论联系实际,应当把握五个环节。真学。理论联系实际,前提是必须有理论,没有理论就谈不上联系。理论从哪里来?就要从真学中来。胡锦涛总书记强调:学习“三个代表”重要思想要做到“四真”,其中把真学放在首位。要做到真学,就必须在深化对理论学习认识的基础上,坚持主动自觉独立的学习。不仅把学习革命理论作为共产党员、党的干部从事党的事业的需要,而且要把它作为立身之本、行动指南和生存发展的需要。如果不用革命理论武装头脑,那么错误落后…     

把理论学习引向深入的基本途径

党的十四大以来,我军广大官兵学习“特色理论”收效显著,有力地推进了部队思想政治建设。然而,学习的深度和广度还不够,有的同志满足于《邓选》读过了,主要观点“过”了几次,认为《邓选》通俗易懂,理解得差不多了,深入学习的必要性不大。有的单位对如何将“特色理论”学习引向深入,思路不明确,举措不够得力。这就影响了思想政治建设的力度。因此,研究、探讨将“特色理论”学习不断引向深入的途径和方法,是当前和今后一个时期加强军队革命化建设、保证政治合格的一个十分重要的课题。笔者对这个问题进行了初步的思考,认为将“特色理论”学习引向深入的途径主要有下述几条:     

在马克思主义理论的广阔海洋中遨游

党的十六届四中全会做出了加强党的执政能力建设的决定。并在全党开展了保持共产党员先进性教育活动。这就要求我们加强对我们党赖以生存和发展的马克思主义理论的再学习。进一步打牢我们的理论基础。提高我们的思想认识。我们应当借此东风,用党员先进性的要求。以时不我待的紧迫感。扎扎实实地搞好马克思主义理论学习。     

下力气抓好对部队年轻干部的理论教育

最近，在我部进行以“认清理论创新品质，坚信最新理论成果”为主题的马克思主义发展史教育中，我们通过座谈、问卷调查等形式，对部队干部思想理论状况进行了认真调查。总的感到，伴随改革开放实践成长起来的当代年轻干部，思想解放，敢想敢干有朝气，接受新事物的能力比较强，但同时也暴露出理论根基较浅，思想抗干扰能力弱等问题。为此，我们注重把抓好对年轻干部的理论教育摆在重要位置。     

“三个代表”与马克思主义的理论创新

党的十六大把“三个代表”重要思想作为党的指导思想，写到了党的旗帜上，这不仅充分说明我们党是一贯积极推进马克思主义理论创新的，而且还表明了“三个代表”重要思想是马克思主义理论创新的最新成果。它科学地反映了共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律所揭示的共同本质，把马克思主义在中国的发展推进到一个新阶段，实现了马克思主义与中国实际相结合的第三次飞跃。     

思想政治教育的“四个不等式”

思想政治教育是部队的一项经常性基础性工作,是加强部队全面建设、完成各项任务的中心环节,是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队的重要保证。这些年,各级着眼“三个确保”、坚持“三个紧贴”,思想政治教育富有成效,确保了官兵政治坚定和思想道德纯洁。但毋庸讳言,思想政治教育也存在着这样或那样的问题,需要我们深刻认识和把握教育的“四个不等式”。     

重视艰苦奋斗教育

（一)加强对官兵艰苦奋斗精神教育的必要性。①继承革命传统的需要。青年官兵只有把艰苦创业的接力捧接过来，才能不辜负老一辈的期望，才能把我们党和军队的事业继续进行下去。②把我军现代化建设推向前进的需要．也是关系到“打得赢”、“不变质”的大事。艰苦奋斗是我们国家繁荣富强、我军不断强大的精神保障。艰苦奋斗教育是一项长期艰巨的任务。     

“三个代表”重要思想与人的全面发展

努力促进人的全面发展 ,是江泽民同志在“七一”重要讲话中 ,坚持马克思主义基本原理 ,根据我国社会主义现代化建设实际提出的一个重要思想。江泽民同志指出 :“我们建设有中国特色社会主义的各项事业 ,我们进行的一切工作 ,既要着眼于人民现实的物质文化生活需要 ,同时又要着眼于促进人民素质的提高 ,也就是要努力促进人的全面发展。”认真学习这一重要论述 ,深刻理解贯彻“三个代表”要求与促进人的全面发展的内在联系 ,有助于我们全面正确地理解和把握党的理论、纲领和路线 ,把建设有中国特色社会主义事业不断推向前进。     

扎实推进组织人事工作

党的十八大报告首次提出要"牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线",建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。表明我们对执政党建设规律的把握更自觉、更全面、更深刻。我们一定要深入学习领会,坚持解放思想、改革创新,坚持党要管党、从严治党,进一步强化基层组织建设,以实际行动贯彻落实好党的十八大精神。     

对加强和改进军队党员教育的思考

新时期加强和改进军队党员教育必须贴近党和军队正在进行的现代化建设实际 ,实现最高纲领和最低纲领的统一 ;以学习“三个代表”重要思想为重点 ,用党的理论创新的最新成果充实教育内容 ;以改革和创新的精神探索党员教育的新路子 ,不断突出先进性、赋予时代性 ,用体现时代特色的最先进的内容对党员进行教育。     

故“三个代表”重要思想的坚定信仰者

党的十六届四中全会通过的《决定》明确指出：要用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党,不断提高马克思主义理论水平。胡锦涛主席在军委扩大会议上的重要讲话中强调,要坚持高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,深入学习贯彻江泽民国防和军队建设思想。这就要求我们自觉做“三个代表”重要思想的坚定信仰者。     

在把握“四项教育”特点中改进方式方法

一、把握“四项教育”的系统性特点，把抓住根本与分项落实结合起来。“四项教育”抓住了新形势下加强军队思想政治建设的根本性问题。我们必须深刻认识和把握“四项教育”之间，以及“四项教育”与其他教育的内在关系，用联系的观点和统筹的办法，推动教育深入。破除走过场的思怨、重复的思想和急功近利的思想，树立长期抓、反复抓、点滴抓的思想。     

确保有力有序有效推进主题教育活动

开展“坚定信念、铸牢军魂”主题教育活动,是贯彻落实党中央、中央军委和习主席重要指示精神的有力举措,是深入学习贯彻党的十八大精神、实现走在前列要求的实际步骤。必须从建设听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队的战略高度,充分认清抓好教育活动的重大意义,准确把握教育活动的主要内容、方法步骤和有关要求,确保有力有序有效推进。     

以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观培育的路径

中国共产党的历史蕴藏着宝贵的精神财富,我们应当深入挖掘百年党史中奋发进取的智慧和力量。以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观的培育。大学生作为新时代的中坚力量,生逢盛世,肩负重任。必须全面系统深入把握社会主义核心价值观的重要性和内涵,才能在正确的方向上实现全面发展,进而推动社会整体进步。然而以党史学习教育推进大学生社会主义核心价值观培育中也面临着一些问题,例如：党史学习教育方式固化、党史学习教育内容僵化、党史学习教育效果弱化等。针对这些存在的问题,本文主要通过“走出去”“引进来”“树榜样”等措施,从而推进大学生社会主义核心价值观的培育。