军需院校教育八十年回眸与前瞻

我军军需院校教育大致经历了革命战争时期、和平建设时期、改革开放时期和全面转型时期。回顾军需院校教育发展历史,总结军需院校教育宝贵经验,展望军需院校教育发展远景,对于实现军需院校教育新的跨越,推动军需建设又好又快发展具有重要的指导意义。     

我军后勤院校教育八十年回顾与展望

国之兴衰,系于教育;百年大计,教育为本。我军后勤院校教育伴随着人民军队的成长壮大,经历了从无到有、从小到大、从弱到强的光辉历程,为夺取革命战争胜利,推进军队现代化建设,建立了重要功勋。文章系统回顾了八十年来我军后勤院校教育发展历史;总结了八十年来后勤院校教育的宝贵经验;描绘了新世纪新阶段后勤院校教育发展前景。     

努力钻研虚拟现实

适合于各种军事应用的虚拟现实(VR)技术必须通过Sun Tzu眼而不是克劳斯威茨军事评论家(Clauswitz)眼去预见战争来实现。作为一种纯粹的模拟器技术,VR在许多方面是丰富的,因为它是一种在模拟器技术范围内的模拟器技术。在另一种意义上说,它采用海湾战争所涉及的媒体把“Nintendo战争”的概念通俗化,而不仅仅是一个术语。当它引入到飞机设计时,虚拟现实指挥接口可以使飞行模拟有效地变为飞行控制。     

论叶剑英的院校教育思想

本文就叶剑英的院校教育思想作了探讨,归纳出了其院校教育的四大思想.即:院校教育是加强我军质量建设的重要途径;从严治校是提高院校教育质量的根本保证;院校教育与部队实际相结合是造就合格人才的客观要求;抓好教员队伍建设是办好院校的关键所在.     

认真对待虚拟现实

适合于多种军事应用的虚拟现实(VR)的任何讨论都必须通过Sun Tzu,而不是Clausewitz的眼睛来展望战争。作为一种纯粹的模拟器技术,虚拟现实在很多方面是冗余的,因为它是模拟器技术中的模拟器技术。在另一层次上,它能使为海湾战争宣传媒体所推广的“任天堂战争”概念不再只是一个术语。当虚拟现实被加入到飞机设计时,虚拟现实指挥接口使飞行仿真有效地变成飞行控制。     

虚拟现实及其军事应用

虚拟现实(Virtual Reality,VR),又称“灵境”技术,是90年代兴起的一个新技术领域,它汇集了计算机图形图像、立体视觉、人工智能等各方面新技术以及生理学、心理学、认知科学等理论。从本质上说,VR 技术是一种先进的计算机用户接口技术。它利用计算机生成一种模拟环境(如飞机驾驶舱、舰船内外场景、战场等),通过各种传感设备使用户“投入”到该环境中,实现用户与该环境直接、自然地交互。VR 技术的三大特征是:Immersion(投入)、Interaction(交互性)、Imagination(想象力),简称“3I”。     

院校教育与部队建设相结合的探讨

院校教育与部队建设相结合 ,是培养合格人才必经之路。统一思想 ,更新观念 ,组织健全 ,制度落实 ,深化教改 ,是院校教育和部队建设相结合的基础和保证     

医学虚拟现实

一、什么是医学虚拟现实? 虚拟现实技术(Virtual Reality,简称VR)是通过多媒体技术与仿真技术相结合生成逼真的视、听、触觉一体化的虚拟环境,用户以自然的方式与虚拟环境中的客体进行体验和交互作用,从而产生身临其境的感受和体验。     

军校建设要着眼于培养高素质新型军事人才

军队院校是培养军事人才的重要基地 ,完成机械化和信息化建设的双重历史任务 ,实现我军现代化建设的跨越式发展 ,必须加强军队院校建设。党的十六大报告指出 :要“加强军队院校建设 ,培养大批新型高素质军事人才。”这一重大决策 ,既进一步明确了院校教育在军队现代化建设跨越式发展中的重要地位 ,也指明了我军院校建设与改革的目标和方向。一、按照我军跨越式发展对院校教育和人才培养的要求 ,院校必须切实提高人才培养质量 ,更新育才观念江泽民在十届人大一次会议解放军代表团全体会议上强调指出 ,培养大批高素质军事人才 ,是中国特色的军…     

虚拟现实技术在美军实战化训练中的应用及启示

虚拟现实技术应用于军事领域,给军事训练带来了又一场革命。文章立足军队当前实战化训练背景,在分析虚拟现实技术及其特征的基础上,通过对虚拟现实技术在美军实战化训练中的应用现状分析,提出虚拟现实技术应用于我军实战化训练的发展对策。     

创造性地贯彻院校教育优先发展的战略思想

江泽民关于院校教育优先发展的战略思想 ,反映了新时期国防和军队建设发展的客观要求 ,创造性地贯彻院校教育优先发展的战略思想 ,必须转变思想观念 ,必须改革现行教育体制 ,必须形成多方面的合力     

虚拟现实技术在制作树木中应用

介绍虚拟现实技术(VR)定义、特征及其国内外的研究状况，随着虚拟现实技术在不同领域的发展，在虚拟现实技术应用中主要是运用3d Studio MAX软件，用Scatter(离散)的方法和十字交叉法来制作树。利用现有的计算机资源，高效地生成虚拟动画。用它制作出来的树十分逼真，对于在建筑规划、建筑房屋销售方面、小区环境的设计以及绿化和小区的规划都有重要的作用。     

推进院校教育实战化的三个维度

推进院校教育实战化是培养高素质新型军事人才,提高部队战斗力,实现强军目标的必然要求。推进院校教育实战化,教育者必须提高实战化素养;教育內容必须聚焦实战化训练与作战;教学模式必须贴近实战化要求。     

切实推动武警院校教育向部队靠拢

为实现中国梦和强军梦,全军和武警部队正在掀起进一步推动部队训练向实战靠拢、院校教育向部队靠拢的热潮。对于武警院校来讲,就是要紧紧扭住“能打仗、打胜仗”这个强军之要,通过提高认识、创新指导理念、健全机制,切实推动院校向部队靠拢。     

关于实战化教学的几点思考

为贯彻习主席强军目标重大战略思想,落实军委总部首长关于院校教育一系列重要指示要求,推进院校教育向实战聚焦、向部队靠拢,培养能打仗打胜仗高素质新型军事人才,当前各家院校都在着手实施实战化教学。那么,什么是实战化教学？它的内涵和外延到底是什么？怎么提升教员的实战化教学能力？为了回答这些问题,我结合资料,进行了一些思考。     

关于作战实验与模拟训练的思考和建议

分析了作战实验与模拟训练的基本属性、主要作用和总体结构，研究了作战实验与模拟训练的内涵与外延，分析了系统建设、“虚拟现实技术”、“分布交互式”系统、“嵌入式”系统和模拟训练系统的发展趋势，归纳了我军作战实验与模拟训练存在的问题并提出了对策建议。     

陈赓军事技术教育思想探析

陈赓大将是我军第一所高等军事技术院校——哈尔滨军事工程学院的创建者和领导者，其工作在我军军事技术教育史上是具有开创性的，也为后人留下了极其宝贵的理论财富。文章试图从军事技术教育的地位、军事技术人才的培养、军事技术教育的手段、军事技术院校新体制的形成这四个方面，对陈赓军事技术教育思想进行总结和探讨，以为当前我军院校教育的改革与发展提供借鉴。     

基于虚拟现实技术的案例式反恐指挥训练

本文探讨将虚拟现实技术引入案例式反恐指挥训练，首先分析基于虚拟现实技术案例式指挥训练的理论依据；对案例式VR反恐指挥训练的流程进行设计，并确定案例式VR反恐指挥训练内容；对训练中应把握的原则进行了明确，研究创新部队指挥训练形式具有参考价值。     

虚拟现实与军事作战模拟

虚拟现实(Virtual Reality)技术,又称灵境技术。它集八十年代初期在各个领域诞生的新技术于一体,是九十年代高技术的象征。它汇集了计算机图形、图像、三维视觉、立体音响、人工智能、测控、通信等各方面技术以及生理学、心理学、认知科学等理论,一经出现,立即引起人们的广泛的关注,尤其受到军方的高度重视。关于“虚拟现实”虚拟现实指的是由计算机所生成的极为逼真的模拟环境,它通过生动的视觉、听觉和触觉效果使人获得一种身临     

虚拟现实与仿真技术在火控系统中的应用

简述了虚拟现实(VR)的概念、基本特征及其系统体系结构,探讨了虚拟现实(VR)与系统仿真的关系,介绍了其在火控系统中的应用.