加强军队院校政工类生长干部学员职业生涯规划刍议

军队院校政工类生长干部学员开展职业生涯规划,不仅有利于明确学员个人的发展目标,也有利于院校加强政工人力资源开发与管理,是新形势下我军贯彻以人为本治军理念、促进政工后备干部队伍建设、推动政治工作创新发展必须着力解决的紧迫课题. 一、加强职业生涯规划意识培养,克服"职业迷茫".一方面,要帮助学员破除模糊认识.通过研讨交流、案例分析、现身说法等形式,使学员认清第一任职岗位只是职业生涯的开始,与个人整体职业生涯规划并无矛盾;组织是在综合考察个人能力素质的基础上进行岗位分配的,在校期间科学的职业生涯规划是提升个人能力素质的基础,也是个人未来职业发展的重要保证.     

重视青年军官的职业心理教育

美国著名心理学家马斯洛指出，“教育的作用应该使人学会成长、学习向哪里成长、学会分辨好坏、学习分辨合意与不合意、学习选择什么与不选择什么。”青年军官处于职业生涯的初期，其职业心理正处在形成和完善期，这就决定了必须要对其进行职业心理教育，使青年军官形成正确的职业认识、坚定自己的职业选择、培养良好的职业情感、树立健康的心理评价标准，具备一定的自我调适能力。     

从市场价值视角看职业出版家的“七种武器”

新闻出版改革发展伴随着中国改革开放30年的步伐不断深入，出版产业提出了“五大”战略，“培养优秀职业出版家”就是其中一大战略，可见职业出版家在中国新闻出版改革发展中的重要战略地位。本文从新时期市场对“价值”的新取向来分析“职业”出版家所应掌握的“七种武器”，结合现实，提出“职业”出版家才是出版社“价值”创造核心，应当成为“五大战略”亟待首先建设的。     

美国陆军军官职业发展管理制度考察

美军注重发挥现代人力资源管理优势,基于美国陆军组织战略目标和陆军军官个人职业发展规律,构建了一系列保障运行机制,发挥了引导机制、激励机制、约束机制和考核淘汰机制在军官职业发展中的突出作用.     

对文职人员职业规划的思考

军队文职人员职业规划,是军队聘用单位与文职人员相结合,在对决定文职人员职业生涯的主客观因素进行综合分析的基础上,确定文职人员最佳的职业发展路线目标,制定相应的工作、培训和教育计划,并采取积极措施去实现职业生涯目标的过程。积极探索文职人员职业规划,既是理顺文职人员发展渠道、提高使用层次和范围的客观要求,也是文职人员制度改革发展的重要内容。一、文职人员职业规划的必要性一是有利于突破职业倦怠坚定理想信念。文职人     

谈军人职业心理

所谓职业心理，就是体现于军人职业活动之中的个体心理倾向、心理状态和心理特征。作为从事特殊职业的军人，应该具备勇敢、大胆、沉着、顽强、果敢、机智、坚韧的心理品质，需要具有较强的心理和精神上的耐力。这些都是军人热爱自己的职业、创造性地应对面临的挑战、出色地完成工作任务的基础，是军人应该具备的职业心理。在社会转型期以及军队体制编制改革不断深化的过程中，很多军人常常叹息“太累了”、“压力太大了”，终日感到奔波劳顿、身心疲惫。目前我军官兵在职业心理上的差距是显而易见的，存在很多亟待解决的问题。     

强化军官职业意识

强化军官的职业价值意识(一 )教育军官正确理解军官职业价值的丰富内涵 ,克服对军官职业价值的模糊认识。军官的职业价值是自我价值和社会价值的统一 ,其精髓在于自我牺牲奉献。这种自我牺牲奉献 ,既表现在战时 ,也表现在平时 ,表现在当别人追求个人幸福时 ,自己能排除一切私欲 ,甘愿吃亏。它是一种自愿的价值选择 ,代表着社会职业价值的方向 ,军官职业的光荣和受人尊敬也正在于此。要着力教育引导军官解决好三种模糊认识 :第一 ,“和平时期不打仗了 ,军队地位就下降了”。要看到今天的和平不是凭空产生的 ,也不是别人恩赐给我们的。军队的…     

论军人价值实现的特点

论军人价值实现的特点王光保军人价值选择实现途径的自由度小,必须强调服从大局,安心本职选择什么样的途径实现自身价值,不完全由个人决定,历来是个人和社会的双向选择。个人选择是指个人根据本人的兴趣、爱好、能力及可能性等因素,来选择自己的职业及在职业中的岗位...     

军人职业转换行为的经济学分析及政策思考

军人职业转换在很大程度上是基于追求自身效用最大化目标的个人选择行为。军地劳动报酬绐付机制的差异使军人的行为选择与现行政策目标产生“错位”。采取提高军人即期收入、实行末位淘汰制、完善退役保障制度、加大思想政治工作力度等措施,是形势发展现实而紧迫的要求。     

社会稳定与长治久安视域下新疆高校少数民族大学生就业观教育研究

积极开展精准有效的就业观教育促进新疆高校少数民族大学生充分就业是实现新疆社会稳定与长治久安的重要支撑。通过对9所新疆高校16620名少数民族大学生进行问卷调查，发现就业观方面：新疆高校少数民族大学生自我认知较为模糊，职业认知趋向自我实现型，社会认知盲目乐观；返乡就业意愿不强烈，就业期望过高，过分追求稳定；计划疆外就业创业意愿比例较大，就业意向单位以稳定性单位为主，自主创业意识尚未成熟，选择升学深造学生比例较大。就业观教育方面，个人职业生涯规划尚不明确，职业生涯课程效果参差不齐，指导形式单一，就业指导类课程尚未实现全覆盖，就业指导类课程效果参差不齐，就业指导服务形式内容单一，同时还发现针对少数民族大学生就业指导精准服务尚未全覆盖。因此要形成全员、全过程、全方位的就业观教育格局，推动就业观教育内容与形式推陈出新，提高就业观教育指导服务精细化程度，促进就业教育教师队伍专业化建设，以期为新疆高校少数民族大学生提供优质的就业观教育。     

树立崇高的职业理想

职业理想是个人理想的重要组成部分,主要指人们对工作部门、工作种类以及达到何种成就的向往和追求,是个体在生存手段和发展方向选择上的自主性、目的性的充分体现,对人们的职业道德意识和行为起着重要的支配调节作用。当前在社会转型时期,人们在职业理想的确立上发生了较大变化。一方面,社会分工的细化为人们职业理想的确立提供了更为广阔的空间;     

领导干部当防范权力“副作用”

权力是有“副作用”的,领导干部对权力带来的各种“副作用”应保持警惕之心。有效防范权力“副作用”,及时清除权力“副作用”,能够有效化解从政职业风险,对领导干部个人的健康成长至关重要。     

工欲善其事 必先利其器——加强个人修炼是推动办公室科学发展的基础

当前，各单位都在深入学习贯彻落实科学发展观。在办公室工作中如何落实科学发展观，是每个办公室人员需思考的新课题。办公室人员每天都要面对各种大事、难事、急事、杂事，担负着办文、办事、办会重任，履行着“服务、参谋、督办”职责，在此过程中加强个人修炼，提升政治品质、职业操守和自身素质，围绕中心、服务大局，找准职能位置认真履职，则是推动办公室科学发展的基础。     

外国注重保持军队的“事业型”特性

本世纪70年代以来,美国等西方国家非常重视解决“事业型”军队与“职业型”军队的矛盾,以保持军队的“事业型”特性。保持军队“事业型”特性,是军队根本职能的内在要求。追求个人的物质享受和物质利益,是“事业型”军队向“职业型”军队蜕化的主要原因。采取各种措施保持军队的“事业型”特性,成为各国军队建设的根本目的之一。     

基层军官职业承诺现状分析

军官职业承诺影响基层干部队伍稳定和战斗力水平。社会支持、工作—家庭冲突和军旅特殊生活等因素对基层军官职业承诺有重要影响。应了解并研究基层军官职业承诺状况,各类型、各层次、各维度承诺呈现的不同特点,分析影响基层军官职业承诺的主要因素,提升基层军官职业承诺水平。     

军官职业化内涵解析及启示

建立具有中国特色的军官职业化制度,是新时期军队改革的主要任务之一。全面理解军官职业化内涵是进行军官职业化改革的基础。从职业的内涵入手,探究了军官职业化内涵,同时分析了职业军官的基本特征。在此基础上,提出了建立军官职业化制度,即应该实行严格的军官员额立法制度、培养军官职业素养、改革军官晋升与淘汰制度、建立与职业化相适应的工资薪金激励机制、完善军官退役安置制度等。     

汉、回、维及其他民族3-6岁幼儿家庭教育期望研究——基于新疆兵团S市的问卷调查

利用"3-6岁幼儿家庭教养方式调查研究"基础数据,研究讨论了汉、回、维及其他民族3-6岁幼儿家庭教育期望及其影响因素,旨在回答汉、回、维及其他民族3-6岁幼儿家庭教育期望的基本状况,影响汉、回、维及其他民族3-6岁幼儿家庭教育期望的主要因素这两个问题。本文从学历期望、职业期望和能力期望三个方面研究家庭教育期望,研究发现幼儿父母对孩子的学历期望普遍偏高,以本科以上学历为主,同时表现出"顺其自然"的趋势;幼儿父母对孩子的职业期望呈现"尊重儿童职业兴趣"的特点;幼儿父母对孩子的能力期望以"学前技能"为主。族别与家庭教育中的学历期望存在差异;父亲文化程度与家庭教育中的能力期望存在极其显著差异;母亲文化程度与家庭教育中的能力期望存在差异,与职业期望存在极其显著的差异;家庭户籍与家庭教育中的能力期望存在差异,与职业期望存在显著差异;家庭收入状况与家庭教育中的职业期望和能力期望均存在极其显著差异。     

强化干部任职过程中的压力驱动

强化干部任职过程中的压力驱动,应当重视防范"职业高原"现象,将能力危机教育作为任职压力驱动的重要内容;把握压力与效率的互动关系,将保证压力适当作为任职压力驱动的关键因素;促进才能"三态"转化,将取得工作业绩作为任职压力驱动的目标指向。     

着眼“四个强化”大力培塑军官职业精神

军官职业精神,是军官在军事职业活动中逐渐养成并内化为普遍认同的价值取向、理想追求、意志品质、道德情操等方面的行为准则,它既是军官个体在职业体验中升华形成的职业文化,同时也是社会对于军官职业群体寄予的道德要求。随着国防和军队历史性变革的深入推进,我军以军衔制为主导的军官职业化进程迈开实质性步伐。军官职业精神作为军事职业文化和价值观层面的一种内在力量,是反映军官职业化水准的重要内容之一。大力培塑军官职业精神,是推进军官职业化的内在要求,也是提升军队战斗力的重要举措,必须作为基础性长期性工作紧抓不放。     

美陆军(2013-2014)年度职业精神教育的特点

美陆军2013年起开展了以提升陆军职业性,塑造合格职业军人为目的的职业精神教育活动。这一活动紧跟美军战略调整与陆军的改革与发展,在深入调研的基础上紧贴官兵实际,创新方法手段,使教育易于落实和被官兵接受,充分利用网络和社会媒体,增强教育的吸引力。这些做法对增强我军职业精神教育具有一定的参考意义。