新疆中小学双语教师评价内容的审视与重构

合理的双语教师评价对于学校科学管理双语教师队伍,提升教师自身专业素养并最终提高双语教学质量具有重要价值和意义。新疆现有中小学双语教师评价内容存在思想偏差、依据不足、维度缺失、标准笼统等问题。本文以教师专业发展评价理论为基础,遵循整体性、适切性、公平性、开放性的评价原则,从双语教师专业理念、专业知识和专业能力三个维度出发,对新疆中小学双语教师评价的内容进行尝试构建。     

高校思政课教师数字素养提升路径探索

高校思想政治理论课教师数字素养提升是适应数字化时代教育需求的重要路径之一。本文围绕教师数字素养提升的价值、现状和路径进行了探讨。首先,分析提升教师数字素养对教师成长为“四有”好教师、契合现代信息技术与教育融合趋势、满足数字时代学习者需求变化等方面的价值意义。其次,深入解读了当前教育数字化转型的现状,包括顶层设计待完善、教师对数字化转型认识不足、技术应用与育人功能平衡问题、教师设计能力不足等方面。最后,从国家、高校和教师自身三方面入手,着力在赛、教、研、改四方面增强思政课教师数字化课程建设能力、建立并完善数字化教学能力评估标准等路径,以提升高校思政课教师的数字素养。     

中小学教师专业道德建构的理性探索

在教师专业化改革与发展进程中,社会对基础教师质量的要求不断提高,与此同时,对教师的职业道德也提出了更高的要求,就是要培养和提高教师专业道德.本研究主要针对现阶段我国中小学教师专业道德观念落后、教师专业道德能力低下等问题,并进行总结和归纳,分析中小学教师专业道德建构的现状及其原因,提出相应的解决对策,以期提升中小学教师专业道德能力.     

新疆中小学师资队伍结构现状及其应对思考

本文从教师的数量、学历、职称、性别、学科、民族等方面对新疆目前中小学教师队伍的结构现状进行了分析,结果发现:新疆目前中小学教师队伍供需存在矛盾,乡村高学历教师严重匮乏,教师职称结构有待进一步优化,男女教师比例严重失调,农村教师学科结构失衡,双语教师严重不足。因此,有关部门应该采取有效措施,科学合理地配置教师资源,积极稳步地推进新疆中小学教师队伍的调整与改革。     

新疆双语教师专业化发展问题研究——基于绩效技术视角

本文通过对新疆喀什地区中小学双语教师专业化发展现状调查,运用绩效技术手段,找出当前中小学双语教师专业化发展中存在的主要问题及引发问题的根源,构建中小学双语教师专业化发展的绩效改进过程模型,并提出中小学双语教师专业化绩效改进建议。     

初中生信息素养的实践研究

随着现代信息技术的飞速发展,信息技术教育受到普遍的重视。培养学生的信息能力、提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标。信息素养是终身学习的基础,具备了一定的信息素养,学习者才能够获得学习的内容,能够对所做的研究进行扩展,能够对自身的学习进行更有效地控制,使其具备终身学习能力、竞争能力和创新能力。只有加强信息素养的教育,教育的职能才会充分发挥作用。本文就如何在信息技术教育中提高初中学生信息素养做了研究。     

李燕杰来院作学术报告

信息素养,即人们对信息活动的态度以及对信息的获取、分析、处理等利用的能力,它是一种对目前任务需要什么信息、在估算获取信息和获取信息的意识和能力。而教员的信息素养,就是指教员在传递信息的教学实践基础上,根据院校信息环境和发展要求,自觉接受教育和进行修养而逐步形成的对待信息活动及时利用信息去解决问题的能力。教员作为信息知识的主要传播者,应具有五个方面的基本信息素养。     

新中国中小学教师职后教育内容的历史嬗变

本文从历史角度梳理新中国成立以来我国中小学教师职后教育内容的侧重点和发展脉络。并在此基础上分析影响我国中小学教师职后教育的主要因素。本文以期增进对当下中小学教师专业发展问题的认识，为构建适合我国文化特色的中小学教师终身教育体系提供历史参考。     

基于AHP的大学生信息素养能力评价指标体系构建研究

本文在深入分析国内外信息素养能力标准相关研究的基础上,确定了大学生信息素养能力标准,然后运用AHP法确定了大学生信息素养能力指标对应的权重,最终建立了一个适用于大学生信息素养能力的量化评价指标体系,使对大学生信息素养能力的评价真正得以实施。     

浅析军校教员信息素养的构成

信息素养是信息时代对现代社会成员的必然要求,信息化战争同样需要具有信息素养的军事人才。军校教员作为培养军事人才的关键要素,首先必须具备信息化战争需要的信息素养。文章着眼未来信息化战争对军事人才信息素养的要求,通过研究军校教员信息素养的构成,以全面提高军事人才素质为目标,从全新的视角探索适合我军人才队伍建设的新路子。     

消防管理类标准现状与应用

介绍了我国消防管理类标准的制定机构、程序和已经出台的消防管理类标准,分析研究了管理类标准在消防工作社会化进程中的作用,指出了目前管理类标准存在的问题,阐明了贯彻管理类标准的原则和具体方法。     

试论图书馆信息服务

信息时代的图书馆应发挥优势,满足社会需求,开展信息服务.图书馆对外应全面开放,宣传自己,培养用户信息意识;对内应采用现代技术,提高业务人员素质,加强业务管理等措施,使图书馆在信息社会里得到进一步发展.     

从速度、精度和跨度看信息化战争

随着科学技术的发展,军事战争形态已从传统的战争形态进入信息化战争形态,结合信息化战争的特点,重点研究了速度、精度和跨度在信息化战争中的主要体现,并给出了在信息化战争中加快速度、提高精度和扩大跨度需要解决的问题。     

乡村教师理性流动的机制探析

乡村教育关系到我国整体教育事业的发展，而稳定的乡村教师队伍建设是办好乡村教育的关键。近年来，我国乡村教师因国家政策制定的缺失和乡村教师物质和精神生活环境不佳等原因，呈现了流失严重、流动无序的局面。构建乡村教师理性流动机制，需要在乡村教师理性流动的过程中注重疏导和激励作用，达到用流动促进稳定的效果。     

基于复杂网络理论的作战系统结构拓扑模型研究

基于复杂网络理论,分析了信息化作战系统网络结构,构建了传统作战系统和信息化作战系统拓扑模型的生成算法,并通过对传统作战系统和信息化作战系统结构拓扑模型度量性质的比较,说明了信息化战争下的作战系统结构特点,为进一步研究网络化战争提供了良好的模型基础．     

民族区域自治地区推进信息化和发展信息产业的战略思考

信息技术已经成为当今世界经济与社会发展的主要驱动力,信息产业也已经成为新世纪具有强劲发展实力的经济增长点.民族区域自治地区实施西部大开发战略,实现超越式发展,加快现代化建设的步伐,提高国民经济发展的质量与素质,必须重视对信息化推进和信息产业发展的依靠.但民族区域自治地区推进信息化和发展信息产业的基础条件较差,发展速度亟待进一步加快,发展层次亟待进一步提升,因此,必须要有超常规的强有力措施来推进,需要作为"一号工程"来实施.     

综合性大学教师教育模式探析

综合性大学办教师教育已成为重要的一支力量,并且有潜在的优势。但在办学中更应坚持原有的教师教育自身的教育规律和传统的职能,构建综合性下的学术性和师范性相统一的模式。     

基于DEA的信息化条件下部队军事训练评价

针对信息化条件下部队军事训练的特点,建立信息化条件下部队军事训练评价模型,较好地解决以往部队军事员事训练评价存在的片面性问题。运用DEA方法,确定了军事训练评价的输入和输出指标体系,建立了评价军事训练总体效率和纯技术效率的DEA模型,结合实例有针对性地提出了提高军事训练有效性的方法和措施。评价结果比较符合当前部队训练实际,证明了该模型的合理性,为军队信息化条件下军事训练评价提供一定参考。     

论教师的职业良心

教师职业良心是构成教师职业道德的基本因素之一。教师职业良心在教师职业道德中有着特殊意义 ,对教师行为起调节作用 ,因此必须重视和培养教师的职业良心     

谈边防部队院校教员心理素质培养的途径和方法

对公安边防部队院校教员心理素质的培养问题进行研究与探讨有着极其重要的现实意义。运用马克思主义关于人的全面发展学说和现代教育学、心理学理论，根据公安边防部队的性质和任务，对教员心理素质的内涵及培养的主要途径和方法作了全面系统的论述。