地球系统科学——人地关系研究的科学基础

地球系统科学的产生、发展及科学概念的形成与人地关系面临的科学和实践困境密切相关,形成了用全球性系统观和多时空尺度,研究人地关系整体行为的科学体系。其科学意义来自于提升人地关系研究水平的“系统观”;其现实意义来自系统方法与现代技术集成的方法论。并因此奠定了地球系统科学在人地关系研究中的基础地位。     

运用系统科学理论方法提升军事评估科学化水平

系统科学是从事物的部分与整体、局部与全局以及层次关系的角度来研究客观世界的一门科学。军事评估是一项特殊的军事活动,其中大量复杂问题需要研究探索。系统科学为军事评估提供了整体思维的系统观、从定性到定量综合集成的方法论,以及实现其理论方法的技术途径。军事评估实践中创新运用系统科学理论方法,需要准确理解、把握方向、打牢基础,边建边用边完善,以充分发挥其应用效益。     

地理系统科学的理论和方法创新

地球系统科学用现代系统思维方式和科学系统观,研究地球表层现象、过程及其变化的系统规律。在"系统论"科学观指导下的理论创新,将大大提升地球表层系统的研究水平。建立在综合研究和系统集成基础上的方法论创新奠定了地球系统科学的前沿地位。现代技术手段对理论和技术创新的支持使理论综合和方法集成成为现实。     

科学技术方法论在计算机系统工程中的应用

科学技术方法论是关于科学技术研究一般方法的理论 ,其本质是属于认识和思维的范畴。通过学习科学技术方法论关于科学研究和技术研究的一般过程和方法可以掌握现代科学思维方式和方法的主流 ,帮助解决科学研究和技术研究中的一般规律性问题。特别是通过学习系统科学方法中的系统工程方法 ,将其运作于计算机系统工程的实际应用中 ,可以从总体上把握计算机系统的发展趋势。     

军事哲学与指挥谋略运用

军事哲学是反映整个军事活动的哲学思想，是关于战争观、军事观和根本的军事方法论的理论体系。指挥谋略运用是指挥者在作战指挥活动中，运用计谋方略以克敌制胜的方法和过程。本文通过分析指挥谋略运用中的客观性、辩证法和方法论，指出科学的军事哲学理论是指挥谋略运用的强有力指导工具。     

论当代中国马克思主义和谐思维

和谐思维继承和发展了马克思主义的辩证思维方式,吸收了中国传统文化"和合"思想的合理因素,具有科学世界观、方法论、价值观属性,是辩证思维的当代形态。和谐思维是一种以人为本和具有增值功能的价值思维,具备现代系统思维的全局性、战略性、开放性。应当充分发挥其指导我国社会主义现代化建设科学发展、和谐发展、和平发展的功能。     

【将军论坛】从《实践论》《矛盾论》角度深刻领会习近平强军思想的内涵

哲学的本质是世界观和方法论，是指导各项科学事业发展的基础。马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的学说，是唯物论和辩证法的统一，也是科学的世界观和方法论的统一。《实践论》《矛盾论》是毛泽东思想的标志性成果，是马克思主义世界观与方法论相统一的典范，是马克思主义与中国实际相结合的产物。学好习近平强军思想，必须下大力气掌握强军打赢的科学方法论，即要在思考和解决军事问题时坚决贯彻《实践论》《矛盾论》所蕴含的认识论和方法论原则，不断从中汲取科学智慧和理论力量，才能在工作中贯彻“知行合一”。     

邓小平国防思维方法论概论

邓小平在长期的革命实践中,特别是在党的十一届三中全会后领导建设有中国特色社会主义的伟大实践中,坚持马克思主义同当代中国实际相结合的原则,用马克思主义的立场、观点、方法来观察、思考和解决中国的国防和军队现代化建设问题,形成了有中国特色的邓小平国防理论,以及渗透于这个理论中的邓小平国防思维方法论。邓小平国防思维方法论作为国防思维的理论提升,应属于哲学思维方法论层面。通观邓小平的哲学思想,一是邓小平的哲学观点,一是邓小平的哲学思维方式。哲学思维方法论是哲学观点与思维方式的同一。邓小平的国防思维方法论是…     

强化“五种观念”推进政治工作创新

科学发展观是国防和军队建设的重要指导方针,同时也是部队政治工作的重要指导方针。新形势下要推动部队政治工作的创新发展,必须按照科学发展观所提供的科学世界观和方法论,转变思想观念,强化科学思维,创新指导方式。     

军事史文摘

毛泽东的军事史学思想卢来宾撰文指出:毛泽东的军事史学思想包括毛泽东的历史唯物主义战争史观、军事史学观及科学的方法论原则。战争史观主要包括战争起源于阶级和阶级斗争,战争随着人类社会和阶级斗争的发展而发展,战争随着国家和阶级的消亡而消亡三点。军事史     

伦理教育维度下工程院校校园网络文化构建

在工程院校网络文化构建中,充分发挥伦理教育功能是素质教育的重要内容。工程伦理教育作为人文教育与科技教育交叉结合的新学科,要求高校尤其是工程院校在网络文化构建中,确立科学的教育理念、正确的舆论导向,多学科交叉配合,培育学生树立社会责任感,正确的价值观、利益观和强烈的伦理道德意识。     

【将军论坛】科技创新思维的哲学基础、本质特征与实践要求分析

科学技术是核心战斗力，科技创新思维是开启科技创新的“金钥匙”。为实现科技兴军目标，必须高度重视对科技创新思维的研究。本文首先提出马克思主义哲学是指导科技创新思维的锐利思想武器，并从唯物论、辨证法及认识论三个方面进行了论证；其次提出科技创新思维的三个本质特征，即新颖性、全维度和多样性；最后从五个方面提出科技创新思维的实践要求，即深刻认识创新对象、紧贴创新目标要求、重视创新实践探索、建构积淀创新知识、忠于坚守创新追求。     

复杂性视域下高校思想政治理论课教学评价

以复杂系统作为研究对象的复杂性科学,带来了一场思维方式的变革。复杂性理论体现出的方法论特征,超越了传统的还原论的思维定势,为推动思想政治理论课教学评价研究提供新的视角。在复杂性视域下,思政课教学评价需要一种范式转换,弃用将教学目标解析分化、并与预定指标机械对比的简单化操作,树立整体的评价观念,采用相对的价值标准,注重评价的过程属性。     

更新管理观念 创新经常性管理工作方法

提高部队经常性管理工作水平,要求我们必须运用现代科学管理观念,积极寻求科学的管理方法。树立以人为本的观念,调动官兵的自觉性和积极性;树立系统的观念,注重管理的全面性和连续性;树立择优观念,提高管理的有效性和针对性。     

瑞吉欧教育在中国本土化的挑战与途径

瑞吉欧教育本土化的过程中我们要:深入学习瑞吉欧教育的儿童观与教育理念;教育的过程是教师和幼儿共同学习、共同探索、共同研究、共同创造的过程,教师应该以幼儿的引导者、支持者、合作者、帮助者的身份出现,并通过倾听、观察和记录来实现这一过程;学习瑞吉欧社区参与管理的模式,改善社区资源不合理利用的现状,并努力将低层次的家园合作逐步发展到高层次的家园合作。     

《孙子兵法》中的“利害观”

兵家的辩证法是中国古代哲学的重要源头之一。在孙子提出的一系列对立统一的矛盾范畴中,尤以对利害关系的把握最为精彩,这是孙子辩证法的精髓。“利害观”是孙子解剖战争问题的一把利器,把握住了利害关系的要义,就不难理解“慎战”“不战”“全胜”等核心观念。同时,它也是人们在面临人生道路上各种得失选择时的方法指南。     

基于标杆技术比较的靶场软件界面试验技术研究

根据靶场软件试验不同于第三方软件测评方进行软件界面"易用性、好用性"试验评价的需求,从质量管理对设计开发的验证和确认要求、工程与技术的关系、用户3种需求的关系,分析了基于工程标准检查表方法和用户测试方法用于靶场软件界面试验的不足,提出了基于标杆技术比较的靶场软件界面试验技术,并应用该方法对典型GUI图形用户软件界面进行了试验评价,给出了改进人机界面设计的对策。基于标杆技术比较的靶场软件界面试验技术可用于指导靶场开展软件界面试验,提高靶场作战试验能力。     

知识建构课堂中的高阶思维发生路径研究

如何培养学生高阶思维能力是目前社会各界非常关注的问题。知识建构教学在促进"浅层学习"转向"深度学习"方面取得的研究,已经得到了国际学习科学领域的广泛认可,而对于如何促进学生高阶思维能力发展具体途径,还需要不断进行探索。研究以小学二年级科学课程为例,按照知识建构的课堂组织了教学设计过程。通过研究发现,知识建构的课堂通过培养学生发散思维能力、发现问题、解决问题的能力和综合能力,可以有效促进学生高阶思维能力的培养。     

马克思主义人性观对思想政治教育的启示

马克思主义人性观有利于我们更加科学地、全面地认识人和分析人,对思想政治教育有着重要的指导意义:正确对待人的自然性,尊重官兵的物质利益诉求,发挥利益积极的调控作用;充分认识人的社会性,实施开放式思想政治教育,加强教育的整体性和针对性;发挥人的主体性,构建双向互动的主体性教育模式,激发官兵在教育中的积极性和创造性。     

石油科技成果经济效益评价方法研究

依据石油科技成果的类型、专业类别、经济效益体现形式,计算其经济效益便可形成成千上万个计算公式,这给成果经济效益计算带来较大困难,为此提出了计算石油科技成果经济效益的增量思想、黑箱思想和分解叠加思想,并建立了石油科技成果经济效益计算指标体系,包括4个统计型和4个预测型效益指标,探讨了计算其经济效益的通用数学公式。以及经济效益预测的新模型。经过应用检验。说明文中提出的方法完全可以解决应用型石油科技成果经济效益的计算问题。