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一、见识长，傲气短。随着部队军官受教育程度的不断提高，作为军队基层单元——连队的政治指导员，也越来越显现出年纪轻、学历高的发展趋势。全军不少连队出现了硕士指导员甚至博士指导员。相对于这些高学历的指导员而言，只有初、高中文化，甚至连初中可能都没顺利毕业的战士实在是“见识太浅了”——多数战士不懂英语；不少人在个人总结中还会写出一些错别字；有人在阅读报刊时经常会遇到理解不了的词汇；有的战士缺乏历史地理知识，等等。在他们面前，指导员通常要扮演“万事通”的角色，而这样的角色定位，一方面可以增进官兵之间的交流和感情，另一方面也很容易让刚刚走出校门的年轻战士对一名学识渊博、有问必答的年轻领导心生崇敬。这时，年轻的指导员一定要注意，绝不能在战士面前显露半分傲气，绝不能有任何瞧不起人的盛气凌人感。战士不仅不愿意亲近傲慢的领导，反而会心生反感，隔阂加深。 相似文献
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悄悄涌动的热流──战士业余读书新趋势探析陈远明,王豹最近,我们采取和领导交谈、到宿舍点验、查看图书室和开座谈会的方法,对所属单位２５０名战士的读书情况进行了调查。据统计,这些战士拥有各类书刊９６００本,平均每人３８本。书刊内容基本健康,没有发现黄色淫... 相似文献
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[案例]某连官兵踏着月色疲惫地行进在拉练途中, 步入了一个苹果园。走在队伍最后的新战士小王,作为独生子,从未受过这般罪。趁人不注意,他偷偷地摘了两个苹果,放在背包里,被指导员看到了。第二天连队进行光荣传统教育,指导员启发战士们要自觉遵守纪律, 维护连队的集体荣誉,加强自身修养,做一个正直诚实、堂堂正正的人。教育结束后, 小王跑到连部,交出那两个苹果,主动向指导员承认了错误。指导员鼓励他说,承认错误、改正错误就是好同志,相信他一定会成为一名品行端正的好战士,并表示为他保守秘密。小王从此对自己严格要求,后来当了班长,入了党,成为连队建设的骨干。 相似文献
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误区之一：“报喜不报忧”。只是大谈优点长处，而对其缺点和不足只字不提，或是一笔带过。个中缘由一怕战士家长怪及部队带兵无方，有伤“大熔炉”之雅；二怕这些战士认为领导在揭自己的短、打小报告，有伤“官兵团结”。某连战士张某，平时工作表现一般，不加强政治学习，作风极为散漫，但该连指导员写家信时仍然大肆表扬该同志工作表现如何积极、政治觉悟如何高，没有实事求是地将张某的表现反馈给其家长，错过了教育的最佳时机。结果张某不久就严重违纪，其父母很不理解，一头雾水：“平日里表现那么好的孩子，为何会突然这样呢？”误区… 相似文献
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有 的指导员在教育管理部队时 ,为达到使战士“听话”的目的 ,往往采用“训话”的方式 ,甚至在上思想政治教育课时 ,也是高高在上 ,气势凌人 ,大有逼人就范之势。实践证明 ,这种“训话”在思想政治教育工作中收效甚微。相反 ,它得到的反馈只是使青年战士产生逆反抗拒心理 ,无形之中在思想上筑起了一道抵制教育的“屏蔽墙” ,结果是“听话”的目的没达到 ,反而使指导员自身的形象受损 ,思想政治教育的威信降低。本人在多年的指导员工作实践中 ,曾尝试用“对话”的方式对战士进行思想政治教育 ,效果不错。“对话”就是有意识地把自己置于普通… 相似文献
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一是压制性 :胡说 ,你还敢狡辩 !听了这类语言 ,战士容易产生压抑心理。压抑时间长了 ,就会在某些特定的环境或条件下诱发事故或问题。二是威胁性 :成绩上不去 ,看我不收拾你 !听了这类语言 ,战士极易产生对抗心理。他们势必把指导员看成是“威胁”而对抗 ,在官兵之间形成“两派”。三是侮蔑性 :你真是废物 !除了吃 ,你还能干啥 !听了这类语言 ,战士容易产生反感心理。干部在战士眼中就会降低威信 ,甚至没有威信。四是强迫性 :我让你干你就干 ,不让你说就别说 !听了这类语言 ,战士往往产生逆反心理。你越让他干的他反而不干或者干不好 ,你不… 相似文献
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在部队的工作生活中,战士难免会犯错误,对于犯错误的同志,指导员要运用恰当的方法对其教育,帮助其改正。在与犯错误的战士谈话过程中,指导员可运用“怒言”相训、“理言”相导、“情言”相感“三步曲”。 相似文献
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美丽的西双版纳,既有丰富的动、植物资源,又具有与三国交界的独特地理位置,因而其境内的3个国家级开放口岸及密林中纵横交错的小径,便被别有用心的人视为可以大发横财的“黄金通道”。驻守于此的云南边防某部官兵却在这里筑起了一道不法分子难以逾越的坚固防线。一天上午,10多名战士在指导员赵兴军的带领下,冒着濛濛细雨,艰难地巡逻在密林中的边防线上。突然,新战士小刘脚下一滑,重重地摔倒在蚂蟥出没的河沟里,赵指导员忙安排李永旗、王华堂两名战士照顾小 相似文献
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学 识要“广”。指导员是基层政治工作的组织者和实施者 ,是党支部日常工作的主持者 ,同时也是战士学习上的“辅导者”。如果指导员具有丰富的知识 ,开阔的视野 ,再加上较强的能力 ,战士受益就大 ,就愿与之相处。因为现在的战士求知愿望非常强 ,都希望利用短暂的军营生活 ,多学到一些知识和技能 ,为自己以后的发展打下良好的基础。反之 ,如果指导员知识贫乏 ,在工作中不能以自己丰富、渊博的知识来教育和引导官兵 ,他也就不能赢得广大官兵的尊敬 ,官兵就会离之而去。因此 ,指导员不但要熟练掌握本专业知识 ,而且还要学习了解掌握相关知识 ,… 相似文献
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某 连战士黄小青 ,因多次“顶撞”领导 ,被战士们戏称为 :小青黄瓜一根———浑身是刺。黄小青曾因留长发 ,被领导几次批评 ,可他还是外甥打灯笼———照旧(舅 ) ,依然不及时理发。这天 ,排长集合全排讲了理发的事 ,并说各班检查理发不合格的由李班长给重新理合格。结果 ,到最后全排人员只差黄小青一人头发不合格。小黄明知自己头发不合要求 ,却卧床说感冒发烧头痛得厉害 ,现在不能理发。指导员得知情况后 ,叫军医一同去看黄小青 ,给他测体温、服药。并对小黄说 :“有病要先治病 ,但病好了 ,必须把头发理合格。”指导员走后 ,小黄觉得测体温… 相似文献
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化解战士之间因摩擦而产生的矛盾,是密切官兵关系、兵兵关系的一项重要内容,也是预防案件、事故和违纪问题发生的有效途径。如果不能及时有效地解决这些矛盾,就容易使之扩大化,酿成不良后果,影响基层单位全面建设。指导员尤其要重视妥善解决这一问题。一要及时发现。唇齿相依也有牙齿咬破嘴唇的时候。战士们朝夕相处,难免会发生矛盾冲突。如果处理不好,轻则吵吵嚷嚷,重则动手动脚,不仅影响了兵兵关系,而且于部队建设不利。因此,在日常工作、生活中,指导员要注意在与战士广泛的接触中,勤看、多听、常问、善思,一旦发现战士间产生了矛盾,就应… 相似文献
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蒋力群 《军队政工理论研究》1996,(3)
有些基层干部反映,现在的兵难带.表现为一些战士“不听话”、“不服管”,不是自觉主动地围着干部转,而是自行其事,要干部围着他转,忙得不亦乐乎,造成管理工作费神费力且效果欠佳的局面.用唯物辩证法的观点看,干部和战士在管理教育的领域中,可以看作是一对矛盾的统一体,其中干部是矛盾的主要方面,战士是矛盾的次要方面.在人民军队中,干部和战士同是人民利益的捍卫者,但由于两者承担的具体职责不同,所以看问题的着眼点、层次也不同,在遂行具体任务的过程中,对一项任务、一个命令的理解就可能不相同.在这方面,对干部的要求,理所当然要比战士高.如果管理教育工作做得好,战士们自觉服从大局,坚决执行命令,兵就好带;当管理教育工作不到位,就会引起怨言,滋长消极被动情绪,执行命令就可能走样,兵就难带了.有的干部管理方法简单,一训二骂,单纯强调以“严”带兵,却抛弃了以情带兵,没有把细致的 相似文献
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随着时代的飞速进步 ,战士获得各种信息的渠道越来越多 ,认知水平越来越高 ,思想的复杂性、隐蔽性也越来越强 ,准确掌握当前战士的真实思想反映 ,有的放矢地做好战士的思想工作 ,要求各级政工干部特别是基层政治指导员教育方法不能单一 ,要善于转换 ,见机行事。因此 ,指导员在做战士的思想工作时 ,如能注重运用“四换”艺术 ,将会收到较好的效果。换一种口气。不少指导员在战士犯了错误时 ,常常是以指责的方式进行教育 ,尤其是碰到一些爱说好动的战士违反纪律时 ,更是大动肝火 ,怒斥一通。其实 ,这样做 ,并不能使战士接受 ,有时还会把事情弄… 相似文献