构建“五求五不舍”的教育格局

构建良好的舰艇政治教育格局,是提升海上政治教育质量,充分发挥政治工作在舰艇执行战备、训练和勤务任务中服务保证作用的有效途径。有效开展舰艇政治教育应该做到“五求五不舍”。求近不舍远。舰艇部队流动性大,驻泊地域广,政治教育可借助的社会资源多,然而,我们在教育中只注重利用驻地教育资源,缺乏对流动性驻泊期间的教育资源进行认真挖掘,存在着“求近舍远”的倾向,不利于多方位、多视角、多层面地挖掘社会资源、丰富教育形式、拓展教育视野、深化教育内容。因此,在依托社会资源进行政治教育时必须树立“远近结合,变远为近”的观念,根据…     

思想政治教育实践性的人学阐释

人的生存实践是现代思想政治教育的出发点。思想政治教育过程表现为教育者与受教育者主体问的交往实践过程；思想政治教育的根本目的促进人的全面发展；在其个体价值实现的基础上，通过社会实践，思想政治教育的社会价值得以实现。     

优化部队思想政治教育社会环境

思想政治教育环境不仅对教育客体的发展变化有重要作用，而且对教育主体、介体也有影响。可以说，在思想政治教育四要素中，影响思想政治教育效果时间最长、面最广的要素是环体即教育环境。马克思主义认为：人的性格是由环境造成的，必须使环境成为合乎人性的环境。在军队思想政治教育中，要进一步增强教育的主动性针对性实效性，尤其要优化教育的社会环境。     

充分发挥思想政治教育的社会稳定功能——基于危机管理视角的思考

强化社会管理是维持社会稳定与发展的需要,而思想政治教育是社会管理的重要手段。当前,公共危机管理已成为思想政治教育必须面对的重大理论和实践课题。思想政治教育对社会危机管理具有危机文化素质培育、信息收集与反馈、社会动员、危机心理救治等重要功能。思想政治教育通过具体的途径来实现这些功能,又通过相应的机制作用于社会稳定。因此,要维护社会稳定,就要防范和处置社会危机,就需要全民清醒认识思想政治教育在危机管理中的社会稳定功能,并对这些功能进行深入挖掘,立足实践探求充分发挥这些功能的机制。     

试论高校思想政治理论课实践环节教育

社会实践环节是高校思想政治理论课的重要组成部分,在大学生思想政治教育中占有不可替代的重要位置。然而当前社会实践环节在思想认识、组织领导、运行机制等方面存在着一些亟待解决的困难和问题。本文认为,思想政治理论课社会实践环节必须坚持自主性、专业性、互利性、实效性原则,从制度建设、资金保障、评价制度等多方面提高思想政治理论课社会实践环节教育的实效性。     

增强思想政治教育的开放性

开放的时代,开放的环境,要求思想政治教育必须顺应形势,树立开放的教育观念树立顺应时代潮流的时代观念。思想政治教育的丰富资源存在于时代发展和社会进步之中,无视时代的进步和社会的发展,无视群众的愿望和要求,思想政治教育就很难被群众接受。因此,必须充分吸收和运用体现社会进步的时代精神,根本的就是要用十六大精神和“三个代表”统一思想,坚持不懈地用党的最新理论成果启迪思想、变革思维、拓展思路,运用具有鲜明时代特征、时代内涵、时代精神的价值取向,对我们的思想观念不断进行调适和更新,使之与时代前进的步伐接轨,与社会变革的…     

新民主主义革命时期思想政治教育载体变迁研究

文章探讨了新民主主义革命时期思想政治教育载体的变迁。通过对历史文献的梳理和分析,研究发现,在新民主主义革命时期,思想政治教育载体经历了明显的演变过程。新民主主义革命时期思想政治教育载体的变迁一方面受到历史背景、社会环境的影响,另一方面又反作用于社会历史的进程。正确认识和把握思想政治教育载体变迁的规律对于改进和提高当前思想政治教育的质量具有重要意义。     

构建国情乡情亲情助教体系的着力点

《军队思想政治教育规定》明确指出:"构建国情乡情亲情助教体系,利用爱国主义教育基地、纪念场馆、战斗遗址等红色资源开展现地教学,结合重大节日、纪念日组织庆祝缅怀、走访慰问等活动,推动思想政治教育与国民教育、国防教育相衔接。"随着社会更加开放多元,军营生活与社会联系更加密切,官兵接受信息途径更加广泛,思想政治教育必须与社会发展接轨,开阔视野,延伸教育触角。     

美军开展思想政治教育的方法途径

美军虽然没有明确提出"思想政治教育"这个概念,但其思想政治教育渗透到社会生活的方方面面,主要分为宗教教育、政治教育和道德教育。美军通过运用宗教力量,开展精神文化教育,加强军人道德教育,重视团队精神教育等途径来达到思想政治教育的功能,从而培育战斗精神,提升美军战斗力。     

把握教育增长点

社会历史条件的新变化,党的理论和实践的新发展,军队现代化建设的进程不断加快,在给思想政治教育带来挑战的同时,也给我们加强和改进思想政治教育提供了良好的机遇、催生了新的增长点。新形势下,要增强思想政治教育的时代感,加强针对性、实效性,必须着力把握好教育新的增长点。     

价值与情感的互通--思想政治教育的社会交换论分析

思想政治教育行为的实质是教育者和被教育者双方应用各种有形和无形资源进行的一种社会互动行为,而价值观念与情感的互通交流是其最为突出和显著的特征.从社会交换论的视角分析价值观念交流和情感沟通在思想政治教育双方的角色关系、思想政治教育方法以及思想政治教育过程三个方面的各自作用和表现,可以使我们对思想政治教育行为的本质有一个更为清晰透彻的理解.     

浅析信息化社会思想政治教育者的新素质

21世纪 ,人类社会已进入信息化社会。信息化社会使人们的学习方式、生活方式、工作方式、思维方式、道德、心理状况等都发生了诸多改变 ,对思想政治教育也提出了前所未有的挑战。思想政治教育者要合理利用信息社会的有利因素 ,适应信息社会对思想政治教育的新要求 ,努力提高自身的素质 ,积极应对信息时代的新挑战     

切实突出网络思想政治教育实践功效

面对社会信息化的发展和网络的普及,必须充分认识网络政治教育的特有功能;切实把网络思想政治教育纳入部队教育体系;不断提高网络思想政治教育的实践水平.     

加强公安消防部队基层思想政治教育的探索

消防部队的思想政治教育应随着时代的发展,社会的需要和本身职能的拓展而不断地从转变思想政治教育理念,规范思想政治教育内容,利用网络技术更新思想政治教育方法,完善考核评价模式四个方面进行加强和优化.     

新形势下军队思想政治教育面临的历史性机遇与挑战

增强我军思想政治教育时代性和感召力,是摆在全军面前一个重大而现实的课题。解决这一课题,首先必须弄清其面临的历史性机遇和挑战。中国特色社会主义道路、理论与制度的日臻成熟完善及其显示出的强大生命力,成为我军思想政治教育的资源和沃土;"深度调整期"尖锐复杂的国际政治生态、"社会转型期"急剧变化的国内社会环境、当今时代信仰危机与文化迷茫并存的价值选择困境,构成了我军思想政治教育的时代性挑战。     

思想政治教育内化的心理机制探析

思想政治教育内化贯穿于思想政治教育实践发生发展的全过程,决定了思想政治教育能否取得预期的教学结果.要研究思想政治教育过程中外部教育条件如何通过受教育者内部因素实现主客体的有机统合,建构出符合社会期待的自我意义世界,就必须立足于思想政治教育的学科属性特点,严格遵循心理品质的生成发展规律,从心理机制研究的视角揭示这一过程中受教育者的认知、情感、意志等心理要素单独运行和相互制约的心理规律.     

加强和创新民兵思想政治建设

思想政治建设是实现民兵政治合格的重要保证,因而无论形势怎样变化和在任何情况下,都必须坚持和加强。新形势下,加强民兵思想政治建设,必须在创新上下工夫。一要创新教育方式。在坚持以集中上课的传统方式落实基本内容教育的同时,要自觉从民兵寓兵于民的性质出发,适应社会开放的特点,把民兵政治教育纳入全民形势教育、政策教育、国防教育、征兵宣传乃至各种群众性集会活动中,以增强教育的灵活性。二要创新教育手段。在坚持一些行之有效的传统教育手段的同时,充分运用广播、电视、局域网等现代传媒和高技术手段开展教育,以增强教育效果。三要…     

增强主动性 抓实思想政治教育

随着社会的全方位开放和信息化程度的提高,影响官兵思想变化的渠道日趋增多,官兵思想变化节奏也明显加快。牢牢掌握思想教育的主动权,是确保基层思想政治教育针对性、实效性的关键。当前,部分基层连队在政治教育中不同程度地存在着等上边安排、靠书本上课、时间内容打折扣、回避现实空对空等消极被动现象,影响和制约了基层思想政治教育的实际效果,需要切实引起重视,认真加以解决。“单纯任务”靠布置。把组织教育当做完成单项任务。在教育内容上,等计划靠安排,上级安排什么搞什么,总认为“搞什么教育是上级考虑的事、机关考虑的事,基层只要…     

利用大众传媒资源 增强主题教育实效

随着现代信息传播技术的迅猛发展,大众传媒已经成为人们获取信息和知识的重要途径,在社会生活中渗透力日渐增强,影响力日益彰显。加强和改进信息化条件下的思想政治教育,进一步增强思想政治教育的效果，必须高度重视和积极开发大众传媒的教育功能。培育当代革命军人核心价值观主题教育是我们当前思想政治工作的重中之重，要使主题教育做到“三贴近”，即贴近时代发展、     

思想政治教育的根本原则——尊重人

尊重人的教育是现代教育的主流思想和主张,也是素质教育思想的重要内容,体现了民主、平等、开放的社会当前和未来发展的必然要求。仅就人是思想政治教育的根本出发点和归宿点来说,新时期思想政治教育必须遵循尊重人的根本原则。