印度军人的“将军之路”

在印度,一名军官从入伍到升为准将,受训时间累计7年多,约占其服役期的1/4。 军官从这里起步 院校培训是印军军官接受训练的主要途径,也是军官成长的第一步。 每年少年军校或高中毕业生的应募者经过联邦公务员委员会统一考试和三军选拔委员会面试入选后,先被送入国防学院学习3年大学本科课程和三军基本知识,尔后再进入有关军事学院学习1年专业知识,毕业后被任命为军官;国民学兵团毕业生直接进入     

美俄预备役军官的选拔与培训

美俄预备役军官的选拔与培训田承军预备役军官是军队后备力量的骨干,是战时组建、扩建部队所需军官的主要来源。美俄两国非常重视预备役军官队伍建设,建立了一整套完善预备役军官的选择与培训制度。预备役军官的来源与选拔美国预备役军官的主要来源有：各军种军官学校、...     

透视美国国民警卫队

美军预备役部队分为国民警卫队和联邦后备队两大部分。其中,国民警卫队既是国家武装力量的一部分,也是各州的地方武装,其队员大部分为直接从地方招募而来。目前,美军只有陆军和空军两个军种有国民警卫队编制,即陆军国民警卫队和空军国民警卫队,分别占各自军种总体实力的34％和20％。三种身份美国国民警卫队是一个独特的军事组织,具有州与联邦双重属性。国民警卫队有时是由联邦政府支付薪水并受其指     

开远市人武部：注重抓好新兵入伍前教育

印度为了扩大军官的招募范围,使之更具有全民性,并保证每年都能有足够的优秀学生考入印度国家国防学院,印度国防部和地方邦政府在全印度合办了24所少年军校,最为著名的一所成立于1921年,校址在达拉顿。该校为希望通过国防学院加入军队的少年提供公学教育,经全国统考后,招收11-12岁优秀男性少年入学,学制为5年。其主要办学特点有：     

建立军官职业化制度需要把握的几个重要环节

建立军官职业化制度,要围绕军官职业化的特点规律,从加强军官配备、选拔招募、培养使用、考核奖惩、福利待遇和建立退役机制等方面,调整和完善科学规范的干部制度体系。     

一些国家预备役部队的组织情况

(一)兵源。美国预备役军官主要来源于各种军官学校、后补军官学校或军官训练学校的毕业学员;各军种在地方院校开设的后备军官训练团所培训的优秀毕业学员;按规定退出现役转服预备役的军官;具有军队所需专业特长的文职人员;预备役部队中的优秀士兵。预备役士兵的主要来源有:现役士兵服满规定的最低服役期后,将服役合同中剩余的时间改服预备役的人员;服满合同年限的现役士兵再次服预备役的人员;直接从在校学生和社会青年中招募服预备役的人员。     

地方高校如何培养国防生——应注重加强对国防生的战斗精神培育

国防生是指根据部队建设需要，由军队有关单位依托普通高校从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届高中毕业生中招收培养和从签约高校在校大学生中选拔培养的青年学生。如何在地方高校探索出一条适合国防生教学的新模式？怎样在有限的时间里，把国防生锤炼成政治思想好、专业技术强、军事课目优的“准军官”？这是各大高校一直都关注的问题。     

律师:外语不考了

据司法部消息,今后律师资格考试将执行新办法,新办法从报名、命题、试卷印刷、考试实施、评卷等方面对原考试办法进行了补充和修订。 新办法较大的修改主要有：第一,明确了考试科目。这次修改取消了自１９９６年列入考试范围的外语;第二,设立考试命题委员会。拟设委员１００人至１５０人,任期二年;第三,考试录取实行数额制。即在每年律师资格考试前,由司法部确定并公布本年度授予律师资格的数额,考试评卷结束后,在确定的数额内从高分到低分依次录取。 （《三秦都市报》２０００．８．１７）律师:外语不考了     

基层究竟在哪里?

从基层和生产一线选拔干部,是我们党干部工作的优良传统和重要经验。2009年,中组部出台了《关于注重从基层和生产一线选拔党政领导机关干部的意见》。2012年国家公务员考试公告中进一步明确,中央机关和省级机关录用公务员,除部分特殊职位外,将全部从具有2年以上基层工作经历的人员中考录,而所录应届高校毕业生主要充实到县级以下基层岗位。     

美军军官晋升的若干特点

顺应新军事变革的发展趋势,美军在实践中不断改革和创新军官的晋升工作,采取有效的形式,建立了稳定的制度,形成了系统的观点,选拔任用了一大批高素质复合型的优秀军官。美军军官晋升中反映的一些基本特点,非常值得我们去深入地研究和把握。一、法规健全美军认为,法制化是从总体上防止军官晋升随意性的重要保证,必须不断推进军官晋升的法制化进程。国会、国防部和各军种都不遗余力,制定了种类繁多、覆盖广泛、层次齐全的军官人事管理法律法规和规章制度,为军官晋升提供了客观的依据、统一的标准和科学的指导。在基本法层面上,有国会通过的《…     

美军依托国民教育培养后备军官的主要做法

美军初级军官主要来源于四种渠道：一是正规军队院校培训生长；二是“拔于卒伍”，从超期服役的优秀士兵、军士和准尉中选拔；三是取之于地方高等院校毕业生和专业技术人员；四是从转服现役的预备军官和文职人员中产生。其中，依托国民教育在地方院校设立后备军官训练团，是美军生长军官的重要来源。     

大理州加强专武干部队伍建设有新举措

为进一步规范专武干部队伍建设,云南省大理军分区政治部、大理州组织部和人事局于最近联合下发了《关于进一步加强乡镇专职人民武装干部队伍建设的意见》。《意见》要求：一是专武干部的录用要坚持“三统一”,即统一选拔标准——政治可靠、身体健康、年纪较轻、文化程度较高、热爱党的人民武装事业、具有一定的军事素质和组织指挥能力;统一纳入招录公务员考试范围——考试与考核由地方组织、人事部门和军事机关共同组织实施;与招录国家公务员统一组织实施——每年录用国家公务员考试时,由全州统一核定拟招收岗位数,面向社会公开招考。     

政策热线

正新疆地方公务员辞职后可以报考兵团公务员吗?读者:我是2012年7月毕业参加新疆地方公务员考试,并被南疆某地州顺利录取为乡镇公务员,至2014年9月1日,本人参加工作已有两年。因家在北疆,两年总共和家人团聚8天,所以我想辞去公职报考兵团公务员,不知可否?编辑部:根据《公务员录用规定(试行)》、《公务员辞去公职规定     

两个73%说明了什么?——从一次问卷调查看预备役军官训练改革走势

军区预备役军官训练团自组建以来,为把预备役军官训练引向深入,举行过一次问卷调查,出乎意料的是:他们那种好心把“预备役军官当新兵训”的做法,并未像预期的那样受到预任军官的好评。有相当部分人员认为,基础军事知识可以少训或不训。而占问卷调查比例的最高选项竟是对军事高科技知识学习和对作战对象研究的渴求,分别占到73%。“两个73%”使团领导清醒意识到,调整预备役军官训练思路,改革预备役军官训练方法势在必行——     

俄军校毕业典礼：隆重而热烈

每年的六月中下旬,一年一度的俄罗斯各军校毕业典礼工作如期隆重而热烈地举行。俄罗斯联邦军事院校是培养军官的主要场所,各级军官晋升上一级职衔必须经过院校培训。俄罗斯武装力量军事院校按性质分为综合性院校、指挥院校、工程技术院校和专业院校。各类院校的培养对象是：军事学院，主要培养师团级军官；军事大学，主要为军兵种培养初、中级军官；军事专科学院，为部队培养排长或工程师。     

外军与我军物资筹措法律制度建设比较

1 外军物资筹措法律制度建设许多国家军队在军用物资筹措方面已经建立起一个比较完善的法律制度体系。美国国会制定了《美国法典》,共计50个编目,其中有四个编目与军用物资筹措供应有关,是军队物资筹措供应的根本法,是其他各层次制定相应法规的主要依据。美国联邦政府制定了《联邦采办条例》。美国国防部制定了《联邦采办条例国防部补充条例》,以及以指令形式颁布的各种指令。美国陆、海、空各军种,依据授权和立法权限,制定了本军种的物资采购法规。这些法律、法     

西点军校之父——西尔韦纳斯·塞耶

每年六月．举世闻名的西点军校都要在一座军官雕像面前举行一次隆重的毕业典礼．这座雕像的基座上刻着这样一行简单的铭文：塞耶上校 西点军校之父。     

从两个方面入手加强专武千部队伍建设

专武干部是党政干部队伍和军事指挥干部的一员,要着眼未来战争需要和巩固党的基层政权,打牢国防动员和人武工作基础,大力加强专武干部队伍建设。一方面,要建立健全机制加强管理。一是健全任用机制,严把入口关。专武干部任用应以转业复员退伍军人和人武学校毕业生为主体、以地方大专院校毕业生和其他党政干部为补充择优选配。专武干部选拔考试应参照国家公务员考核方法,由省委组织部和省军区政治部共同组织,实行公开报名、统一考试、择优录用、培训上岗,考试内容应在参照国家公务员考核内容的基础上,突出武装工作特点。二是健全调配机制,规范任免程序。     

简讯

大理州加强专武干部队伍建设有新举措为进一步规范专武干部队伍建设,云南省大理军分区政治部、大理州组织部和人事局于最近联合下发了《关于进一步加强乡镇专职人民武装干部队伍建设的意见》。《意见》要求:一是专武干部的录用要坚持“三统一”,即统一选拔标准——政治可靠、身体健康、年纪较轻、文化程度较高、热爱党的人民武装事业、具有一定的军事素质和组织指挥能力;统一纳入招录公务员考试范围——考试与考核由地方组织、人事部门和军事机关共同组织实施;与招录国家公务员统一组织实施——每年录用国家公务员考试时,由全州统一核定拟招…     

把好指挥院校生长学员的心理素质关

指挥军官的心理素质评估和选拔是军队人才选拔的重要内容。心理素质的选拔和培养不能截然分开,我军指挥军官应从院校培养开始,发展具有我军特色的指挥军官心理素质选拔和培养途径,将评估和选拔的视野延伸至前端,即从指挥院校的生长学员入学考核开始,全面长程地评估和培养指挥军官的心理素质。