锻造一支"复合型"的飞行指挥军官队伍

锻造一支"复合型"飞行指挥军官队伍,要切实解决好以下几个问题拓宽院校培训渠道,构建飞行指挥军官科技素质跃升平台;推进轮岗交流制度,构建部队、院校和科研机构"三位一体"的培养模式;深化训练改革,构建飞行指挥军官成长的训练机制.     

西点军校发展历程对我们的启示

西点军校成为美国历史的主角、美利坚精神的殿堂、近现代高等教育的前导和英才教育、素质教育成功的典范,把培养未来型指挥军官作为院校的首要任务,以培养一流军官作为办学宗旨,对我军院校发展和改革具有一定的借鉴意义。     

俄军校毕业典礼：隆重而热烈

每年的六月中下旬,一年一度的俄罗斯各军校毕业典礼工作如期隆重而热烈地举行。俄罗斯联邦军事院校是培养军官的主要场所,各级军官晋升上一级职衔必须经过院校培训。俄罗斯武装力量军事院校按性质分为综合性院校、指挥院校、工程技术院校和专业院校。各类院校的培养对象是：军事学院，主要培养师团级军官；军事大学，主要为军兵种培养初、中级军官；军事专科学院，为部队培养排长或工程师。     

基于SWOT分析的我军联合作战指挥人才培养

培养联合作战指挥人才是我军建设的一项重大战略任务。应用SWOT分析法,客观分析我军联合作战指挥人才培养现状,提示我们,培养高素质联合作战指挥人才,必须把战略谋划转化为实际行动,把深化理论研究与推动实际工作结合起来,以创新的思维建立健全联合作战指挥体制、组织编制和人才培养制度体系,建立充分实现军事人才价值、有利于吸引保留联合作战指挥人才的选拔任用制度和工资待遇制度。     

“后备军官大学第一系”——介绍陆军指挥学院人武指挥系

古都南京,扬子江北岸,座落着一所享誉海内外的我军高等军事学府——中国人民解放军陆军指挥学院。几十年来,她哺将育英,为我军现代化建设培养造就了一批又一批合格军政指挥人才。这所光荣的院校,又是我军人武指挥军官的摇篮。该院下设的人武指挥系,既是全军唯一专门培养师团职人武指挥军官的系,又是我军培训人武干部的最高军事学府,堪称“后备军官大学第一系”。 该院的人武指挥系组建于1980年,现设有兵员动员、人民     

韩国海军军官学院

韩国海军军官学院位于首都汉城,依山傍海,是韩国海军培养初级指挥军官的院校。学院创建于1946年1月,担负着为韩国培养领导21世纪“海军时代”的海军军官的任务,是一所集军事训练与培养全球化思想学员于一     

预备役部队落实指挥军官考评体系应注意的问题

中央军委和总政考评体系“三个文件”是对我军指挥军官考核评价工作作出的全面规范，标志着我军指挥军官考评工作走上了科学化、制度化、规范化轨道。预备役部队现役指挥军官在贯彻落实考评工作过程中，将可能遇到教育难深入、标准难把握、实绩难分析的问题，值得引起各级关注。     

瞄准强军目标培养指挥军官战略素质

贯彻落实习主席强军目标,确保我军在未来战争中召之即来、来之能战、战之必胜,必须高度关注指挥军官战略素质培养问题。     

海军生长指挥军官领导能力培养过程

生长指挥军官领导能力培养已经成为院校教育的重要任务。结合院校教育和领导能力生成的阶段性特征,院校对生长指挥军官领导能力培养大体上分为定向筑基、领导单兵、领导小组、领导团队4个阶段,必须针对学员每个阶段的不同特点和目标要求,采取针对性的培训手段和方法,促进学员领导能力的逐步提升和稳固。     

蔡一清成长经历对培养选拔优秀舰艇指挥军官的启示

315潜艇原艇长蔡一清同志是在深入做好军事斗争准备、推进海军现代化建设中，涌现出来的优秀舰艇指挥军官的杰出代表。蔡一清同志一路走来一路优秀，他闪光的成长经历折射出新时期舰艇指挥军官成长成才的规律，对于各级党委领导着眼新的形势任务需要，加强优秀舰艇指挥军官的培养选拔工作带来许多有益的启示。     

抓好专业技术军官考评体系贯彻落实

总政治部印发的《中国人民解放军专业技术军官考核评价实施办法》和《中国人民解放军专业技术军官通用考核评价标准（试行）》,是继构建指挥军官、参谋军官考评体系之后,我军军官考核制度建设的又一重要创新成果,     

对当前联合作战指挥人才培养的思考

加强联合作战指挥人才培养是胡主席和军委提出的重大战略任务.联合作战指挥人才培养工作是一项系统工程.解决好当前面临的一些实际问题,要明确培养目标,切实发挥院校的作用,加大实践锻炼力度,完善和创新培养选拔机制.     

对指挥军官性格培养的思考

三军之势,莫重于将。打赢现代化战争要求指挥军官必须具备全面过硬的素质,性格作为素质的一个因子,往往制约着指挥军官的战略视野和决策结果。因此,不应忽视指挥军官的性格培养。一、加强指挥军官性格培养的必要性指挥军官性格是个体才智发挥的支撑。一个优秀的指挥军官除了要具备过人的才干,还要有一个健全的性格。     

切实把好预备役军官出入队关口

预备役军官作为国防后备力量的骨干,是未来信息化战争重要的指挥人才和专业技术人才,其建设的立足点是为了保证战时出战斗力。这就要求我们在预备役军官选拔配备和培养的过程中,依照《预备役军官法》的相关规定,制订切实可靠的措施,以战斗力标准为牵引,把好“进口”,畅通“出口”,尽快实现整支队伍向“实战型”转变,迅速提高实战能力。[第一段]     

联合作战指挥体系评估组织实施问题研究

联合作战指挥体系评估,是推进军队联合作战指挥体制改革的重要理论支撑和实践依据.指挥体系评估主要由评估主体、评估对象、评估目的 、评估程序、评估人员、评估方法、评估结论等基本要素组成.指挥体系评估组织程序分为评估准备阶段、实施阶段和形成评估结论阶段等三个阶段.总结了指挥体系评估的四种方法,为我军联合作战指挥体系评估提供了一定的实践参考.     

对基层后勤指挥人才培养的思考

后勤指挥是军队作战指挥的重要组成部分,基层后勤指挥是后勤指挥的初级层次,其培训专业是军队后勤指挥军官生长的摇篮。培养和造就一大批适应现代作战后勤指挥的专门人才,是我军新时期军事斗争后勤准备的重要内容,也是我     

贯彻《现役军官法》 加强军官队伍建设

《现役军官法》首次以国家法律的形式对军官的基本条件、来源和培训作了明确规定 ,有利于提高军官队伍的整体素质 ,同时也对我军院校教育提出了更高的要求。顺应世界军事教育发展的大趋势 ,拓宽选拔培养军队建设人才的途径。面对科学技术迅猛发展和高新技术在军事领域广泛运用的新形势 ,我军要掌握未来军事斗争的主动权 ,关键是要培养和造就大批军政兼优、掌握现代科学文化知识的新型军事人才。而仅依靠军队自己培养干部已不能满足部队对高素质人才的需要 ,必须拓宽选拔培养军队建设人才的途径。《现役军官法》明确了军官来源的四条渠道 ,特…     

潜艇指挥军官特有品质要素及模型构建分析

潜艇部队是高技术、高风险和高度独立作战的兵种,工作岗位空间狭小、训练环境艰苦、作战环境凶险、涉险等级高,对潜艇指挥军官的智力、意志、作风、身体等提出了接近极限的挑战,对政治信念、专业技术、工作作风、奉献精神、知识素养,以及同舟共济、团结协作等品质方面有着超过常人的特殊要求。研究潜艇指挥军官特有品质要素及模型,对于加深对潜艇指挥人才的认识,有针对性地加强潜艇指挥军官特有品质培养,提升潜艇部队人才的素质和部队战斗力具有重要价值。     

努力打造高素质舰艇长队伍 92118 部队

近年来,我部党委以应急作战准备为牵引,从优化选拔任用、创新培养模式、提高能力素质等机制人手打造舰艇长队伍,先后有5名舰船长被评为全军、海军优秀指挥军官,50多名舰艇（副）长得到提升使用,逐步形成了一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的高素质舰艇长队伍。     

对我军装备保障指挥自动化建设实施办法的探讨

本文结合我军指挥自动化建设的实际和指挥自动化技术发展现状 ,在总结美军指挥自动化建设经验的基础上 ,探讨了我军装备保障指挥自动化系统开发组织方式、开发策略和方法以及系统建设应遵循的原则 ,从而为我军装备保障指挥自动化建设提供一定的理论、原则方法和参考。