诗学视域下的高校英美文学教学探讨

当今国内的英美文学研究已呈现出从赏析到文论探讨的趋势,英美文学课程的教学也应该适应这一趋势。广义的文论也称为诗学,包括形式诗学和文化诗学两大部分。形式诗学要求英美文学的教学注重文本分析等技术手段,文化诗学则要求英美文学的教学与历史、文化等因素相结合,扩展视野,增加深度。两者的有效结合将给国内高校的英美文学教学带来全新的体验和特色。     

思想政治教育应力戒形式呆板

思想政治教育要增强效果 ,在教育方式上要注意解决形式呆板、手段单一的问题。要通过改革 ,实现教育形式的多样化、教育方法的民主化、教育内容的综合化、教育手段的现代化和教育制度的规范化     

开发教育资源 活化教育形式

高唱教育形式的“主打歌”，催发教育生机。我军在长期的思想政治教育工作实践中，形成和确立了许多富有成效的教育形式和方法。像《思想政治教育大纲》中规定的课堂教育、典型激励、行为规范养成、群众自我教育等，都具有很强的生命力。从部队的实际情况看，课堂教育仍然是我们主要的教育形式，这是主阵地，也是“主打歌”。我们要始终抓住不放。但必须要充实有效的资源让这种形式活跃起来。     

对当前语文教育中的文学教育之思考

在我国的语文教育中,从小学、中学直到大学,每一册课本中的文学作品都占有一定的比例,人教版语文新编教材中的文学作品更占有一半以上的篇幅,但就我国当前语文教育的实际情况看,文学教育还处于"初级阶段",不要说中学生,即使一些大学生,他们对文学的隔膜与浅近功利的理解以及由此造成的文学缺乏症已经到了令人忧虑的程度,加强语文特别是文学教育已经迫在眉睫.     

贴近实际把握主动增强政治教育的整体效益

部队医院的政治教育应当在紧贴医务人员实际、针对职业特点、适应环境要求和遵循教育规律中把握主动,使教育内容实起来、教育方法精起来、教育形式活起来、教育措施硬起来,切实增强政治教育的整体效益。     

探索灌输授课的“5+N”范式

课堂教育是思想政治教育的主要形式之一，本文通过从问题、观点、故事、互动、语言表现力、手段多样六个维度呈现出一堂优质课堂教育的基本范式，将新时代课堂教育的组织形式和方法载体更加灵活多样，通过优质课堂教育进一步巩固思想政治工作“主阵地”的地位。     

充分运用和行使旅团思想政治教育的"四权"

旅团单位贯彻落实<思想政治教育大纲>,在认真执行上级批示和要求的前提下,充分运用和行使思想政治教育内容的调整权、教育时机的选择权、形式与方法的决定权、经常性思想教育的自主权,进一步增强教育的针对性、时效性、契合性和主动性.     

运用现代宣传媒体搞活民兵政治教育

当今社会,是信息发达的时代,是新情况不断迭出的时代。面对新的变化,民兵政治教育的形式、方法、内容等,不跟上时代发展的步伐,不进行创新改革,不充分运用现有科技手段,是难吸引人、难起作用、难有成效。四川省仁寿县人武部积极创新民兵政治教育的形式,充分发挥现代宣传媒体和网络的功能,搞活民兵政治教育,方法好、效果好,值得借鉴和学习。     

农村民兵政治教育要抓好的几个问题

最近,我们就如何加强和促进农村民兵政治教育的问题,到一些乡镇和村进行了调查,人员难集中、时间难保证、经费难落实的“问题”仍比较突出,政治教育“挂空档”。我们认为当前要注意抓好以下几个问题。 采取多种形式,拓宽民兵政治教育的路子。在调查中,我们感到民兵政治教育必须采取多种有效形式和方法:一是采取集中上课的形式进行理论灌输。充分利用民兵整组、点验、军事训练、征兵等时机,进行集中授课,使多数民兵都能受到课堂教育。二是利用广播、电视、板报等形式,扩大民兵群众的教育     

增强公安边防部队基层思想政治教育实效性的思考

为了贯彻和落实《中国人民解放军政治工作条例》和《中国人民解放军思想政治教育大纲》,进一步探索坚持用科学理论指导思想政治教育工作、树立思想政治教育的科学理念、充实和丰富思想政治教育的内容、创新思想政治教育的形式方法,对于增强公安边防部队基层思想政治教育的实效性具有重要意义。     

从规训教育到生命教育

生命教育是以学生生命过程和价值为本的教育理念,这种教育理念认为：教育的主题是艺术地生活、教育的目的是培育活跃的思维、教育的过程就是生活探险的过程。我们迫切需要转变目前的规训教育模式,将教育回归到人之中,从学生主体内在生成过程的视角去理解教育过程,努力寻求和建立一种追求生命价值的教育模式。     

武警初级指挥院校任职教育课堂教学应把握的几个问题

当今，武警初级指挥院校从学历向任职教育转变的过程中，在教育训练方针、训练目标、训练内容、管理方法、运行机制等方面都发生了深刻的变化。课堂教学在任职教育中起着重要的作用。本文详细阐述了任职教育课堂教学的重要性，并指出课堂教学将对任职教育质量的提高起到重要作用。     

重视教学评价的形成性功能

从军队院校开展本科教学工作评价的实际出发,提出要重视教育评价的形成性功能.在教育教学的实践中落实本科教学工作评价标准,用本科教学工作评价标准指导日常教育训练工作.     

加入WTO对我国高等教育的影响及对策

加入世界贸易组织既对我国高等教育提出了严峻的挑战,又提供了发展的良好机遇.我国加入世界贸易组织后,国外教育产业将进一步介入国内教育市场,在教育体制、教育思想、教育方式等方面,对我国高等教育将产生全面而深刻的影响.我们必须大力发展高等教育,积极支持中外合作办学,鼓励教育投资多元化,努力开辟国际教育市场,尽快完善教育法规,主动迎接WTO对我国高等教育的挑战.     

人性结构和规律与现代思想政治教育

现代思想政治教育以促进人的自由全面发展为根本目标。在思想政治教育实践活动中,必须把握人性结构,遵循人性发展变化的基本规律,关注人的属性满足规律,把握人性结构动态平衡规律,遵循精神境界提升规律,更加有效地完成现代思想政治教育任务和教育目标的有效结合,努力促进教育目标和教育手段的有效结合,实现人的全面发展。     

国内外基础化学教学对比及应用

我国目前基础化学的教学内容和课程体系,应参考美、英、德等国的基础化学教育理念和教学手段,从拓宽教学知识体系、引入学科前沿成果、加强案例素材应用、完善多媒体教学、充分发挥学生的主体作用等方面入手,同时通过多种教学手段尝试和改进,达到激发学生兴趣、提升学生科学素养的目的,以增强教学效果。     

“民主社会”与“完满个人”——杜威和斯宾塞教育目的观比较

教育目的对教育活动来说至关重要,正确地认识了教育目的教育活动也就有了方向和动力。杜威和斯宾塞生活的时代相近,他们的教育目的观也存在着明显的相似性。具体表现在二者都受到传统教育目的观的深刻影响,同时在整体上都体现出了鲜明的人道主义色彩。但是,二者教育目的观的思路上存在着明显的差异,杜威认为教育是从个人到进步的社会再从进步的社会到发展的个人如此循环上升的过程,民主社会是基点和归宿;而斯宾塞虽也是从个人出发,但其目的并非指向社会而依旧回归个人,主张为个人完满生活做准备。因此,在具体的教育视角、教学内容、课程形式上二者存在着差异。     

关于公安现役院校成人教育转型的几点思考

公安现役院校成人教育转型是指重心由学历教育向以岗位职责培训为主要形式的继续教育转变,这是构建大教育大培训体系的重要举措。教育转型首先要求转变教学内容、教学方法等教学模式,使之能够适应和满足能力培养的需求。同时要创新机制,建立和完善能够为教育转型提供可靠保障的机制体制。     

社会工作视阈下少数民族大学生思想政治教育的思考

少数民族大学生既具有一般大学生的时代特征,又包含民族特色,思想政治教育工作需要进一步创新和完善机制予以应对。作为一种专业的助人服务活动,社会工作的价值观和方法可以融入到少数民族大学生思想政治教育工作中,使其更加凸显人文关怀,切实提高工作的针对性、主动性和实效性,在教育的理念、对象、内容、方式方法和环境等方面获得一定的创新。     

综合性大学教师教育模式探析

综合性大学办教师教育已成为重要的一支力量,并且有潜在的优势。但在办学中更应坚持原有的教师教育自身的教育规律和传统的职能,构建综合性下的学术性和师范性相统一的模式。