引导官兵心理健康发展

坚持抓好“四个教育”,为官兵心理健康发展“输氧”。爱国奉献、革命人生观、尊干爱兵。艰苦奋斗教育,是新时期部队政治教育的主要内容,应长期坚持,不断深化。当前,从官兵心理健康发展需要看,“四个教育”要牢牢把握“根本点”,不断选择“制高点”,找准最佳“结合点”。把握根本点,就是要致力于提高官兵的思想政治觉悟,培养“四有”军人。选择制高点,就是要顺应官兵思想不断升华的总趋势,始终站在新的思想高度确定更高的教育目标,不断“牵引”官兵心理健康发展。找准最佳结合点,就是要在教育的内容、对象、时机、方法上紧密结…     

预备役连队实行“分层次”教育势在必行

目前基层政治教育大都以集中上大课的形式进行,政治教育“一锅煮”的现象比较突出。干部、老兵、新兵一起吃“大锅饭”,带来了有人“吃不下”,有人又“吃不饱”的问题。我们认为“分层次”教育是解决这一问题的必要选择,预备役连队实行“分层次”教育势在必行。 所谓“分层次”教育就是区别受教育者的层次,然后针对每个层次的人员特点,确定其教育内容,有针对性地实施教育。     

政治教育勿“离兵”

近年来,各级在改进基层政治教育上都做了许多努力和有益的尝试,但至今没有真正解决“投入”和“产出”比例失调、教育效果不佳的问题。症结主要在于基层政治教育的内容缺乏时代特色,离战士的思想实际、心理需求和部队建设的需要较远。怎样才能解决这一问题？依据培养合格军人的目标及所需具备的思想素质,确定基层政治教育内容思想政治教育是通过一定的知识体系和思想政治观点,对军人思想及其行为施加影响的活动过程,其目标就是培养和塑造合格的现代革命军人。基层政治教育的内容应紧紧围绕这一目标实施“集约”设置和向心“辐射”。但…     

着力解决实际问题确保教育效果落实

针对教育中的“大呼隆”问题,细化教育内容,确保贴近官兵思想。从实际情况看,“大呼隆”问题主要表现在三个方面:(一)声势较“大”。个别单位片面追求大课上了多少、人员到了多少、心得写了多少,忽视联系本单位实际,没有紧扣官兵思想,缺少针对性的细化,基层一味造势,官兵无动于衷,教育走了过场。(二)目标较“高”。长远目标比较明确,阶段目标不够具体,无论什么时期、什么阶段、针对什么人,都笼统地把培育“四有”新人、确保官兵政治坚定和思想道德纯洁作为教育目标,而缺少细致的实施步骤、落实计划和具体标准,官兵感到教育内容和自己挂不上…     

关于新时期高校党校教育有效性的几点思考

在当前政治、经济、科学技术发展的新形势下,高校党校只有提高教育实效,才能实现党校的功能,保持党校的生命力。文章从党校教育内容、对象、形式、手段等方面,提出了高校党校提高教育实效的对策,即以教学内容体系的创新来实施“示范工程”;以扩展培训对象来实施“规模工程”;以教育形式和手段创新来实施“品牌工程”;以加强科学研究来实施“质量工程”。     

构建充满活力的思想政治教育机制

确立科学的目标体系做到历史性与层次性相统一教育目标既是进行教育的出发点,又是教育的归宿。它决定着教育的方向,指导并协调教育内容和方法的选择,对教育全过程具有调节、控制和激励作用,是构建教育机制的首要环节。教育目标是随着社会的发展和军队建设的发展而不断变化的。不同的历史发展阶段,我军都提出了相应的思想政治教育目标。例如,土地革命战争时期提出的是“实施无产阶级的教育”,把红军指战员训练成为“有军事技术的战士”、“建立苏维埃政权巩固苏维埃政权有阶级觉悟的公民”、“完成世界革命的国际主义者”;1987年,中央军委作…     

坚持“七个扭住”提质增效推动新时代思想政治教育改进创新

习主席在军委基层建设会议上指出,“时代变了,对象变了,教育必须跟着变”“要更新教育理念,优化教育内容,改进教育方式”。贯彻落实习主席重要指示,提高思想政治教育的针对性和实效性,就要在“变”和“改”上下功夫,走好新时代思想政治教育入“心”之旅。     

坚持“五抓”促落实 喜看“三热”满巴山——达川地区深化国防教育的做法

四川达川地区认真贯彻《四川省国防教育条例》,在抓组织领导、教育阵地、经费投入、重点教育对象、教育的内容形式等五方面狠下功夫,广泛开展全民国防教育,营造了经久不衰的“国防热”、“参军热” 和“双拥热”。他们的主要做法是:     

部队思想政治教育改革途径浅探

思想政治教育是部队思想政治工作的中心内容。当前 ,思想政治教育改革深入人心 ,成果显著 ,服务保证作用得到进一步加强。但还应看到 ,改革无论是从制度、内容和手段上 ,还是从观念、机制和改革的自身等方面都与理想状态有很大距离 ,可以说是任重而道远。思想政治教育要增强说服力 ,唱响主旋律 ,打好主动仗 ,为实现“打得赢”、“不变质”的两大使命真正履行好自己的职责 ,必须进行改革创新。当前思想政治教育存在的主要问题 :一是教育根本目标与具体目标不统一。把培养“四有”军人的根本目标与阶段性的现实目标等同起来 ,具体目标被人为拔…     

试论邓小平青年教育思想

邓小平同志历来重视青年教育问题．指出青年一代的健康成长,是我国社会主义事业立于不败之地的重要保证;青年教育要突出理想信念教育、党的基本路线教育、纪律教育和历史教育四个方面的内容;青年教育的目标是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。     

从优化体系入手增强思想政治教育实效

思想政治教育系统通常包括目标、主体、客体、内容、方法、评估等要素体系。优化各要素体系是增强思想政治教育实效的重要途径。要确立科学的教育目标;培育过硬的教育主体;掌握复杂的教育对象;构筑合理的教育内容;改进单一的教育方法;建立客观的教育评价。     

联系实际 有的放矢——万源市人武部联系实际开展“四自”教育的做法

四川万源市人武部在“四自”教育中,积极探索符合人武部实际的教育途径,在教育计划、内容、形式和方法上进行了有益探索,促进了教育落实,增强了教育效果,推动了各项工作完成。前不久,他们的做法受到了上级的肯定。 人武部在教育中,一是针对不同层次的教育对象确定不同的教育目标。针对党员干部普遍存在的共性问题,如理想信念淡化、价值取向偏移、工作标准偏低、与时俱进的精神不强等问题设置了共同教育内容。针对思想文化素质较高,手中又有一定权力的科以上干部,在教育中着重联     

美军思想政治教育研究与我军思想政治教育改革

在研究美军思想政治工作的过程中,我们发现,美军虽然没有思想政治教育这种提法,但是相应于我军思想政治教育的组织和内容却是存在的,只是称谓不同而已.如美军把思想政治教育称“社会政治训练”、“社会政治教育”,把宣传工作称为“新闻工作”等.而且美军也设有从事宣传教育的组织机构,如负责宣传教育的“新闻教育局”,负责军史研究及教育的“军史办公室”,负责宗教、道德和士气事务的“牧师局”等.而且,美军思想政治教育,具有目标具体,内容规范,方法灵活、形式多样、手段现代等特点.     

知心话儿向党说——湖北省十堰军分区从解决思想隐秘问题入手开展理想信念教育

教育对象不暴露自己的思想,不敢对领导和组织说真话、说实话;教育组织者对教育对象真实思想状况不甚了解,教育就无法提高针对性和实效性,再好的教育内容、再丰富灵活的教育方法也难以触及灵魂,引起“共鸣”。湖北省十堰军分区从解决教育对象思想隐秘问题入手,着力摸清干部、职工思想底数,把准其思想脉搏。为全面深入开展理想信念教育打下了坚实基础。     

理想教育应克服“空”、“单”、“浅”

长期以来,我们有些部队的理想教育存在着空洞说教、方法单一,比较呆板、形式不活泼,内容浅显、烙印不深,在低水平上徘徊的现象,如何使理想教育摆脱“空”、“单”、“浅”的“怪圈”,把它搞得更加扎实、活泼、深人呢？一、把社会理想与个人理想统一起来理想教育,有狭义与广义之分。从狭义讲,是一种信仰教育,是人生奋斗目标的教育。从广义讲,是一种共产主义思想体系的综合教育。“有理想、有道德、有文化、有纪律”,是社会主义精神文明的主要内容,又是理想教育的基本目的和要求。所以,我们可以说,理想教育是一项系统工程,它包…     

农村民兵政治教育形式初探

教育形式的探索,是当前民兵政治教育操作问题的“热点”之一。“世异则事异,事异而备变”。新形势下教育内容的日趋多样化、教育对象的多层次性,迫切需要教育方式方法的转变和改进。 一是变“大集中”为“分散与集中相结合”,或者直接采用“小集中”的方式。这是由于民兵的从业结构由单一变成多样,活动地点由固定变成流动。二是变“配角”为“主角”,充分开展自我教育。在民兵素质不断提     

正确对待教育对象的“期望值”

政治教育的过程就是教育对象选择、理解教育内容 ,将其内化为自身思想政治素质的过程。由于官兵认知能力的不同 ,对教育的内容、方法和要素等往往表现出种种程度不同的期望。正确理解、引导和满足教育对象的期望值 ,最大限度地实现教育目标 ,是当前政治教育应着力解决的一个问题。一、正确对待官兵的需求期望。需求是人们从事一切活动的动力。军人虽然以服从为天职 ,以奉献为根本 ,但动力的激发无疑也受到需求的影响和制约。教育内容如果与教育对象的需求和利益相联系 ,就会引起教育对象的兴趣 ,联系越紧密 ,兴趣越强烈 ;教育的方法越适合教…     

“三注重”、“三增强”助力主题教育

海军东海舰队某潜艇支队岸勤部在开展“坚定信念,铸牢军魂”年度主题教育活动过程中,按照“目标明确、力量集中、全员参与、方法对头”的思路,通过教育资源整合、官兵共同参与、典型示范引导“三注重”,搞活了形式、盘活了内容、用活了载体,实现了教育成效的“三增强”。     

四川仁寿县人武部——区分层次普及《国防法》效果好

四川仁寿县人武部学习贯彻《国防法》,不摘“一锅煮”,注重区分层次,分清对象,取得事半功倍的效果。 他们在学习、宣传、贯彻《国防法》中,一是突出重点。他们把各级领导干部和青少年作为教育的重要对象;把学习《国防法》纳入了县委中心组的理论学习和干部读书培训班的内容,纳入了中、小学思想品德教育和军训教育的内容,使领导重视国防建设,增强了青少年的国防观念。二是注重职     

士官司务长教育“第二曲线”理论研究

士官司务长教育“第二曲线”是指在办学陷于困境之后,为了寻求新的突破,达到一种新的办学目标而实施的一种面向未来的院校发展策略。针对目前涌现出的先进的教育技术、新型的教育对象和全新的教育方向,融入信息教学理念,发展联合教学思路,确立绿色管理机制,理顺战略发展思路,将对我军士官司务长教育进入“第二曲线”起到积极的作用。