邯郸县国防教育经常化

河北省邯郸县国防教育工作取得优异成绩,连续6年被邯郸市评为国防教育先进单位。他们的主要经验有如下几个方面:一是领导重视。该县坚持领导干部与民兵一道参加国防教育活动,体验军旅生活,每逢“八一”、“十一”、征兵和重大节日,县委领导都要参加街头宣传、集市咨询、走访慰问等活动,为国防教育经常化营造良好的社会氛围。二是措施得力。他们除定期召开“议军会”外,还制定了国防教育现场办公、国防教育活动日等制度。投资改     

立求真抓实干 不断开拓创新 广安县全民国防教育再上新台阶

曾被四川省委、省政府和省军区誉为“国防教育先进单位”的广安县,针对新情况、新特点,不断创新,拓宽教育思路,巩固和发展教育成果,推动了全县国防教育的发展。 强化领导的国防意识。近年来,他们充分利用议军会、武委会和国防形势报告会等形式,组织机关部局以上领导学习国防知识、文件资料,听形势报告,对领导     

卓资县国防教育扎实有效

内蒙古卓资县委、县政府在实施全民国防教育工作中,认真贯彻《国防法》和《内蒙古自治区国防教育条例》,不断加强对国防教育工作的领导,使全县上下形成了一个关心、支持、参与国防建设的良好氛围。 一是加强对国防教育工作的组织领导。县委、县政府坚持把国防教育工作作为党委工作的一项重要任务来抓,做到了“三纳入”,即将国防教育纳入了本地社会发展和精神文明建设的总体规划,纳入了各级、各单位年终考核内     

加强组织领导 确保国防教育落实

《河北省国防教育条例》规定,市、县(区)国防教育办公室设在军分区或人武部。这一规定,既规范了国防教育组织管理体制,也赋予了军分区以重要职责。多年来,我们认真贯彻落实党中央关于“加强国防教育,增强全民国防观念”的指示,在承德市委、市政府的统一领导下,紧密结合国防后备力量建设的实际,对全民国防教育实施了具     

加强中小学国防教育 打牢全民国防教育基础

多年来,在市委、市政府、军分区的领导下,在省教委、省国防教育办公室的指导帮助下,我们认真贯彻执行《河北省国防教育条例》和《中小学国防教育纲要》,按照“学校的国防教育是全民国防教育的基础”的要求,以专题教育为主、渗透教育不断、多种活动配合的方法,在中小学着力普及国防教育,走出了一条在经济欠发达地区加强中小学国防教育的路子。我市所属的2996所中小学校,已全部开设了国防教育课。其中,开展军训的有2200所,占73.4％;组织过大型国防教育     

依托党校深化国防教育

河北省邯郸市丛台区努力适应城市社区管理不断加强的新特点,积极探索发挥社区功能开展全民国防教育的新路子,采取多种措施,广开教育渠道,使国防教育走入千家万户,不断增强城市居民的国防观念。近几年来,该区连续5年被邯郸市评为“国防教育先进单位”,国教办两次被河北省评为“先进国防教育办公室”。前不久,河北省军区召开的国防教育经验交流表彰会上,推广了他们的经验,军委领导给予了充分肯定。     

努力克服国防教育的“一刀切”现象

当前,国防教育中存在的教育对象“一刀切”的问题,在相当程度上制约了全民国防教育的深入开展。由于公民身份、职务的不同,决定了国防教育必须区分层次、突出重点、因人施教,防止“一刀切”、“一锅煮”。抓住领导这个关键,解决表率作用问题。领导干部既是国防教育的组织者、实施者和示范者,又是被教育者,他们的国防观念强弱,直接影响国防教育的落实效果。因此,深化全民国防教育必须强化领导干部的国防观念。要重点抓好县以上党政“一把手”、分管武装工作的党政领导和职能部门领导的教育,切实把国防理论、国防法规纳入党委中心组理论学习计…     

企业国防教育也要从领导抓起

国防教育要从领导抓起,这已经是一种共识。但这不只是指各级党政领导,而且应当包括厂矿企业的领导。现在,一些企业的国防教育推不开,民兵工作也出现“滑坡”现象,问题主要在领导层中。有的企业领导对国防建设指导思想的战略转变认识不全面,忽视武装工作,把抓国防教育和民兵工作当成额外负     

发挥“基础”辐射作用 带动全民国防教育——河北省平泉县实施国防教育“双带工程”的调查

《国防教育法》规定:“学校的国防教育是全民国防教育的基础。”这个“基础”如何体现?平泉县委、县政府、县人武部和县国防教育领导小组协调有关部门,在落实全民国防教育的实践中对此进行了有益的探索,创造出“以学校带农村,以学生带家长”开展全民国防教育的经验,受到省市领导和     

应加强青少年的国防教育

“国防教育要从娃娃抓起”,这是中央领导同志的远见卓识。青少年是祖国的未来。抓好青少年早期的国防教育,激发他们爱祖国、爱人民、爱军队的热情,强化他们的国防观念和民族意识,具有重大的政治意义。     

对完善全民国防教育运行机制的思考

《国防教育法》的颁布和“全民国防教育日”的确立,使国防教育工作步入了法制轨道。新形势使全民国防教育工作有不少新的变化。如何有的放矢地强化全民国防教育的组织领导,我认为应从以下几个方面下功夫。 一、严密组织,掌握全民国防教育工作的主动权。首先,要健全领导机构。全民国防教育涉及到社会的方方面面和机关的各     

党的光辉照亮国防教育航程

在全国军民以无比兴奋的心情,喜迎党的十六大胜利召开的日子里,回顾和展望我国国防教育的成就和前景,国防教育和国防后备力量战线的同志们不约而同地道出一个心声:是党的光辉照亮着我国国防教育的每一个航程。 伟大的中国共产党是我国国防教育的坚强领导者和积极倡导者。在中华民族遭受外来侵略、处于生死存亡的危急关头,是我们党针对中国民众“一盘散沙”的状况,鲜明地提出开展国防教育经,把国防教育列为抗日救国的“八大纲领”之一,并在党所领导的抗日根据地付诸实践。党所领导的抗日军政大学和陕北公学,用爱国主义和革命英雄主义精神培养造就了大批国防教育的骨干,在陕北公学     

国防教育与经济建设无关吗?

“国防教育与经济建设无关”,这是不少同志包括一些领导同志中存在的一种看法;有的甚至把国防教育与经济建设对立起来。这种片面的认识,主要来源于狭隘的国防观,即国防就是军事,军事就是打仗。持这种观点的人,很自然地就会得出“国防教育只与军事工作有关”的错误结论。解决这一问题的关键在于打破狭隘的国防观,全面认识国防教育的效能。     

与时俱进推进国防教育改革创新——军区政治部秘书长、军区国防教育办公室主任李炳军在贵州省全民国防教育研究培训中心成立大会上的讲话

在举国上下深入践行江主席“三个代表”重要思想,满怀喜悦迎接党的十六大召开之际,贵州省全民国防教育研究培训中心成立了。这是贵州省深入贯彻实施《中华人民共和国国防教育法》,进一步促进全省国防教育深入发展的重要举措。我受成都军区政治部胡永柱主任委托,代表军区政治部领导和机关,代表成都军区国防教育办公室,     

黎平县改革国防教育取得成效

贵州黎平县把全民国防教育,作为一项经常性的工作来抓,在改革上作文章、共同参与上要效果。 前几年,该县的全民国防教育,只局限于“一人讲、大家听”和“一阵风、一头热”的单一模式,效果不明显。针对问题,去年县国防教育领导小组和办公室,实行了“工作协同化、人员对象化、时间合理化、形式多样化”的改革措施,收到良好的成效,受到省、州“国教育办”的高度评价。     

北京市大兴区国防教育活动成效明显

为了贯彻落实《国防教育法》和上级有关加强全民国防教育的指示,今年以来,北京市大兴区委、区政府、区人武部开展了以“爱中华、奔小康、强国防”为主题的国防教育活动。区里“四大班子”和乡镇(街道)领导积极参加“军事日”活动,组织民兵预备役人员进行了国防知识竞赛和文艺汇演,组织大中专学生进行了“国防在我心中”演讲,     

人武部应在国防教育中发挥职能作用

《国防教育法》的规定告诉我们,国防教育属于政府行为。它要求地方各级人民政府在国防教育中唱好“主角”,切实履行起组织和领导国防教育的职能作用。同时,国防教育法规还明确了军事机关在国防教育中的职责和义务,要求各级军事机关     

国家国防教育办公室对2003年全民国防教育提出新要求

本刊记者最近获悉,国家国防教育办公室对2003年的全民国防教育工作提出了新的要求。 2003年全民国防教育工作,要以党的十六大精神为指导,以《国防教育法》为依据,按照“三个代表”重要思想要求,着眼巩固国防建设、促进全面建设小康社会、推进中华民族的伟大复兴,坚持与时俱进,努力改革创新,进一步加强组织领导,理顺工作关系,拓展教育渠道,丰富     

从企业特点出发搞好国防教育

城市国防教育的主体对象是企业中的职工。企业国防教育搞好了,不仅能够提高广大职工的爱国主义觉悟,增强国防意识,也可增强企业的凝聚力,促进生产经营,提高经济效益。在以经济建设为中心、深化改革的新形势下,要使企业国防教育落实,必须建立一个齐抓共管的领导模式。可在企业建立一个统管国防教育的委员会或领导小组,党委书记或副书记任主任,宣传、武装、劳资、计划、工青妇等部门领导任成员,由宣传(政工)部门主管,武装部门协助。使国防教育在组织领导上不挂“空档”。     

忠诚于国防教育事业——访承德市国防教育办公室

早就听说承德市国防教育搞得好,最近我们慕名前去采访。承德市国防教育领导小组组长、市委副书记张国斌热情接待了我们。他告诉我们,在他分管的工作里,国防教育办公室是他最省心而成果又是最突出的单位之一。“我们市的国防教育工作搞得好,固然是党委、政府领导