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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
工作实绩和工作能力都是衡量干部优劣的重要标志。一般而言,二者是有机统一的。但在实际工作中,也常遇到两者不相统一的情况,即实绩明显突出的干部,能力一般;能力强的干部,工作实绩却平平。 一个干部的“绩”与“能”之所以会出现不统一,主要有三方面的原因:一是由工作实绩表现形态上的差异所造成的。工作实绩,对于不同层次、不同类别和不同性质的领导岗位具有不同的表现形态。如:从工作性质来看,政治工作的“绩”显得“虚”一些,评价标准较为笼统,工作结果不仅抽象,而且难以量化,考核中对实绩也不易把握;军事工作则相对较“实”,标准清晰易量化,考核中对实绩也  相似文献   

2.
中央军委和总政考评体系“三个文件”是对我军指挥军官考核评价工作作出的全面规范,标志着我军指挥军官考评工作走上了科学化、制度化、规范化轨道。预备役部队现役指挥军官在贯彻落实考评工作过程中,将可能遇到教育难深入、标准难把握、实绩难分析的问题,值得引起各级关注。  相似文献   

3.
当前,在军队干部实绩考评上,还存在一些亟待研究和解决的问题。一是评价标准过于原则,实际操作难把握。二是考评手段比较单一,信息采集不够丰富。三是考评不够公开透明,实绩评价欠公认。四是考用结合不紧,考核效益没有充分发挥。  相似文献   

4.
知人才能善任,误识就会误任。搞好干部的选拔考核工作,应注重防止三种倾向。一、注重全面实绩,防止“一俊遮百丑”的倾向。实绩是干部德才素质的综合反映和“物化”表现,它把干部的内在素质转换成了看得见、摸得着的客观存在,为正确识别和评价干部提供了客观依据。  相似文献   

5.
当前,在军队干部实绩考评上,还存在一些亟待研究和解决的问题。一是评价标准过于原则,实际操作难把握。二是考评手段比较单一,信息采集不够丰富。三是考评不够公开透明,实绩评价欠公认。四是考用结合不紧,考核效益没有充分发挥。建立健全科学的部队干部实绩评价标准和体系,需要着重解决以下几个方面的问题。规范干部实绩评价的内容和标准,解决干部实绩考评“考什么”的问题确定评价要素要反映部队建设的客观需要,体现导向性。干部实绩最终要通过部队建设的成效来体现。评价干部实绩,必须以部队建设状况为镜子。要把提高战斗力作为检验干部实…  相似文献   

6.
党的十六大报告指出:“要认真贯彻领导干部选拔任用条例,注重在改革和建设的实践中考察和识别干部,把那些德才兼备、实绩突出和群众公认的人及时选拔到领导岗位上来。”在贯彻“三个代表”重要思想,做好军事斗争准备的新形势下,领导干部考核标准必须具备强烈的时代特征。要紧紧  相似文献   

7.
胡文辉 《政工学刊》2005,(10):40-41
按照先进性要求建设高素质干部队伍,就必须把坚持德才兼备作为执行好干部政策的基本标准十六大报告中指出:“要认真贯彻领导干部选拔任用条例,注重在改革和建设的实践中考察和识别干部,把那些德才兼备、实绩突出和群众公认的人及时选拔到领导岗位上来。”何谓德才兼备,就是“政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬”,这既是新时期选拔干部的基本标准,更是全面贯彻干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化的具体化。“政治上靠得住”:就是要有较高的马克思主义理论水平和政治素养,认真实践“三个代表”重要思想,始终在思想上、政治上、…  相似文献   

8.
习主席一直十分重视干部工作,特别是干部德的考核工作.认真落实习主席关于“把干部德的考核具体化”的指示要求,必须充分认识制定干部德的考核标准的重要意义,把握制定考核标准的基本原则,并在此基础上提出相应的干部德的考核标准的设计构想.  相似文献   

9.
考察干部实绩八忌王忠文选人要选有政绩的人。考核干部注重实绩,是选拔任用干部所一贯遵循的基本原则。我们感到,在实际工作中要做到八忌。一忌片面地以得票的多少轻率判优劣。搞群众测评是考核干部政绩的手段之一。在考察中,常常遇到这两种情况:一种是一些敢于坚持原...  相似文献   

10.
云南省楚雄市人武部近年来为不断促进乡(镇)武装部全面建设,试行年度工作“百分制量化考核”标准,进一步推动了基层武装部的全面建设。今年2月,有14个乡(镇)武装部被评为优秀,5个乡(镇)武装部获得良好成绩。  相似文献   

11.
深化“双争”活动,必须在经常性、根本性工作上使实劲当前,部分单位在“双争”的指导思想上,还不同程度地存有“以上级肯定和转发的材料定特色,以‘尖子’典型多少定实绩,以拿名次、夺‘奖牌’的多少定档次,以是否出扎眼问题定基础”等多标准的问题。这种“多标准”在一定程度上曲解了“双争”的目的,偏离了争创的方向,制约了基层建设的发展。“双争”作为保证全面落实“五句话”总要求的有效载体,其根本目的就是引导各级把着力点放在抓好根本性、经常性工作上,这既是“双争”活动开展的方向,也是“双争”活动开展的着眼点、出发点和落脚点…  相似文献   

12.
“今后评功评奖、评先评优不再搞平衡照顾,选人用人全部以考评得分多少为依据,靠工作实绩说话”,湖南省邵阳军分区司令员李相启在年初军分区召开的“贯彻落实十七大精神、努力提升民兵预备役建设质量”座谈会上如是说。今年来,该军分区党委动真格、出真招、用真功,出台并实施了《机关于部工作绩效考评办法》,采取压力与动力并给、用人与实绩挂钩的办法,大力建设学习型、效率型军分区和人武部机关。  相似文献   

13.
董长友 《政工学刊》2006,(10):45-46
用人必先察人,知人方能善任。《现役军官法》明确规定“任免军官职务,应当先经考核,未经考核不得任免”。因此,做好干部考核工作,合理使用人才,盘活人才资源,对促进干部队伍建设具有重要意义。做好干部考核工作,必须处理好“四个关系”。处理好称职考核与任职考核的关系称职考核是指对干部是否能够履行责任职务的考核,主要着眼于干部在本职岗位上的表现状况。任职考核是指对干部是否胜任拟任职务的考核,主要考核其是否具备拟任职务所需要的素质和能力。在干部考核工作中,常发生把任职考核与称职考核混淆的问题,有的单位甚至以称职考核代替任…  相似文献   

14.
在干部考核中落实科学发展观,就是要用全面、协调、可持续发展的标准看待干部、衡量干部、考察干部。一要用全面辩证的思想指导考核,既看外在表现,又看具体原因;二要用上下协调的思路指导考核,既看领导评价,又看群众公论;三要用持续发展的观点指导考核,既看工作能力,又看发展潜力。  相似文献   

15.
连队是战斗力生成的基本单元,是部队建设的基础。连队主官是基层连队各项工作的主要组织者和实施者,主官配备的如何直接影响连队全面建设的标准和战斗力的生成。总的看,当前部队中绝大多数连队主官配备的比较得当,党支部的“三个能力”比较强,战斗堡垒作用发挥明显,按纲建设的形势比较好,促进了基层建设水平的整体提高。但也有少数连队,在配备连队主官上还存在一些问题。(一)配“散”的问题。有的连队主官之间工作思路和方法差异较大,党支部思维难统一、工作难协调、形不成核心、凝聚力不强,常常各敲各的“锣”,各打各的“鼓”,造成连队官兵…  相似文献   

16.
干 部考核既是了解考察干部的过程 ,也是教育帮促干部的过程。通过严格科学的考核 ,客观、公正、全面地评价干部的德、能、勤、绩 ,不仅能为干部的选拔使用提供客观依据 ,还能寓教育于考核过程中 ,使考核起到教育、帮助、激励干部的作用。通过理论学习考核 ,为干部提供内在动力和外在压力当前干部理论学习上存在的最为突出的一个问题 ,就是一些干部对政治理论学习重要性还缺乏足够认识 ,对学习没有兴趣 ,自觉性不高。造成这种状况的原因是多方面的 ,缺乏严格科学的考核制度是主要原因之一。长期以来 ,我们在干部考核中 ,“考学”往往比较抽…  相似文献   

17.
一、理论学习 ,不能以“篇目多少”为标准。近年来 ,各级党委在学习上掀起了一个又一个热潮 ,但由于工学矛盾比较突出 ,学习成果不易显现 ,致使有的单位和个人对学习的外在形式比较重视 ,以有多少个学习日、记多少读书笔记、写多少体会文章 ,作为衡量和评价学习的标准。应该说 ,各级为激发学习动力 ,促进学习落实 ,增强学习效果 ,采取了一些有效的形式 ,这是完全必要的。但如果将此作为标准 ,是远远不够的 ,这不仅与加强党委班子建设的要求相违背 ,而且与新的形势和任务极不适应。之所以存在这一问题 ,既与各级机关对学习的检查、评比和考核…  相似文献   

18.
提高干部考核评价的科学性,必须自觉矫正考核视角,强化考核在干部宏观管理中的作用,增强考核目的的导向性;注重规范考核标准,构建以实绩为主的考核指标体系,增强考核评价的客观性;积极改进考核方法,拓展考核的深度和广度,增强考核评价的准确性;强化考核者素质培养,提高正确考核识别干部的能力水平,增强考核评价的公正性.  相似文献   

19.
杨勇 《政工学刊》2006,(11):45-45
用人必先察人,知人方能善任。坚持全面、深入地考核干部,是干部管理工作的重要环节。如何积极探索干部考核的新方法、新途径,为党委准确识别和正确使用干部提供真实依据,需要搞好以下七个方面的结合。(一)将定期考核与随机考核结合好。定期考核是指在一定时期或阶段对所属干部进行的有计划、有目的、有组织的系统考核,通常对团级以上干部二至三年考核一次,营级以下干部每年考核一次,这是考核干部的主要方式。但由于定期考核是在规定的时间、规定的地点一次性进行的,方式也主要是个别谈话、查看纪录等,其考核的深度、广度必然受人的主观因素…  相似文献   

20.
人才考核选拔工作,政策性强,事父单位建设和个人成长进步,历来备受各级党委高度重视,也是军队人事管理的基础环节。由于考核选拔者个人偏好、经历、状态和习惯的影响,考核中会不同程度存在“以言取人”、“以貌取人”、“以己之长取人”和“以身份取人”等不良倾向。实践中,为克服上述不良倾向,考核昔要善用“五镜”,消除五种不良效应。  相似文献   

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