撰写《防化研究》英文摘要的一些常用句型

科技论文英文摘要的撰写有具体的要求,以下就《防化研究》英文摘要的撰写,例举一些常用的词语和句型,供参考。     

《现代防御技术》的来稿格式和要求

为保证稿件质量,缩短编辑加工和校对时间,经编委会讨论决定,就有关撰稿和译文中存在的若干问题,作了一些具体规定。请著、编、译者给予支持,井请遵照执行。 一 文 稿 1.文稿组成 文稿一般由标题（即文题）、责任者、摘要、关键词、正文和参考文献等部分组成. （1）标题 应简明扼要地反映论文最主要的内容,一般应在20字以内。如需要还可以加     

论文形式及参考文献规范说明

正本刊严格执行《信息与文献参考文献著录规则(GB/T7714-2015)》《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范(CAJ-CDB/T1-2006)》等国家标准及行业规范,请作者按下列要求规范论文形式及参考文献。一、论文形式1.来稿请附标题、署名、单位、摘要和关键词,并且提供相应的英文内容。工作单位除单位名称外,还应附上单位所在地及其邮编。2.作者简介应包含下列内容:姓名、性别、职称、学历学位、研究方向及联系电话。     

英文摘要的内容及写作要求

英文摘要的内容及写作要求同中文摘要 ,此外还要注意 :(1)英文摘要应包含至少 10个完整句 ,无语法、单词拼写错误 ;(2 )一般不用第一人称“Ｗｅ……”叙述方式 ,有时也可以省去第一人称主语 (如ｔｈｉｓｐａｐｅｒ) ,可直接用第三人称动词如ｐｒｅ ｓｅｎｔｓ,ｄｉｓｃｕｓｓｅｓ开头。(3)语义表达要准确 ,用词要恰当。附 :撰写英文摘要应注意的几个问题(1)英文题名以短语为主要形式 ,尤以名词短语 (ｎｏｕｎｐｈｒａｓｅ)最常见 ,即题名基本上由 1个或几个名词加上其前置和 (或 )后置定语构成。短语型题名要确定好中心词 ,再进行前后修饰。…     

科技论文摘要的汉译英浅说

一些重要杂志要求论文作者将论文摘要译成英文，这主要是便于国际学术交流和计算机信息处理。现将论文摘要汉译英的有关知识介绍如下：     

学术论文的关键词

关键词是指从论文的正文、摘要或书名、篇名中抽出的,并在表达论文内容主题方面具有实在意义起关键性作用的词汇,它是一种非标准化的主题词。要求学术论文附加关键词的目的是为了减少信息检索的时间,提高信息的传播速度。一般要求每篇学术论文附3～8个关键词。关键词应尽量从《汉语主题词表》、《MeSH词表》等词表中选用;未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语,也应作为关键词标出。中、英文关键词应一一对应,分别排在中、英文摘要下方。     

启事

为进一步提高《防化研究》杂志的知名度和充分发挥《防化研究》杂志在学术界的交流作用,经《防化研究》杂志编委会批准,《防化研究》于2005年第1期起增加英文题目、英文摘要和英文关键词。《防化研究》杂志是内部刊物,作者所在单位对稿件内容必须认真审查,确保不发生泄密问题,并请审稿人在审查稿件时,对英文题目、英文摘要和英文关键词一并审查,确保其准确无误。具体要求如下：     

浅谈大学生英文写作能力及培养

英文写作是衡量英语学习者能力的重要指标,特别是在现阶段的四六级考试中都是单项算分,因此对于大学生来说就尤为重要了。本文就如何提高英文写作,着重阐述了大学生英文写作应具备的六种能力,并分别提出了每种写作能力的培养方法,旨在全面提高大学生英文写作水平及素养。     

英文电影在大学英语听说教学中的运用

通过论述英文电影的教学意义、教学方法和为保证教学效果应注意的几个问题,提出英文电影语言生动、画面直观形象、富有感染力,可以极大地激发学生的学习兴趣,有助于提高英语听说水平和文化交际能力。将英文电影引入大学英语听说教学,应注重影片的选择及课堂上的灵活运用,使其发挥最大效用。     

苏联军事历史研究的新动向

苏联《军事历史杂志》1987年第1期在贯彻苏共二十七大决议的总标题下,发表题为《军事历史研究工作应适应现代要求》的社论,对当前苏联军事历史的研究重点,提出了一些新要求。一、强调研究课题要为部队实际需要服务。社论认为,以往苏联军事历史的研究,着重于全面介绍著名的战     

如何读懂英美报刊的标题

迅速读懂英美报刊的标题对搜集处理信息,了解世界动态意义重大.要达到这一目的,就必须了解报刊英语标题的特点,具备一定的西方国家社会发展和文化历史等背景知识.     

非英语专业研究生英语课程的改革势在必行

大学英语教学改革的开展是非英语专业研究生英语教学改革的前提。文章分析了大学英语教学改革与非英语专业研究生英语教学现状,指出研究生英语教学的现况远滞后于社会发展的现实和研究生英语教学的需求,强调转变教学理念,改革教学方法,更新教学手段是非英语专业研究生英语课程教学改革的方向。     

语言测试的反拨效应与英语测试改革的几点建议

目前,我国英语测试种类繁多,并对教学产生了一些负面影响,致使英语教学存在着一定的应试倾向,而语言测试的正反拨效应,即以测试促进教学的作用却没有得到充分体现。如何使测试对教学起到促进作用,解决此问题的关键就是修改英语测试的题型,使题型多样化,尽量采用能考查学生语言应用水平的题型,并增设英语口语水平测试。通过语言测试的正反拨效应促进英语教学,提高英语教学质量。     

英语专业精读教学方法探讨

本文从精读教学普遍存在的几个问题出发，初步分析其产生的主要原因，并根据教学实践经验，探讨了精读教学改进方法，提出在精读课堂上，应采用多元化教学方法，以学生为教学活动的中心，采取语篇教学，重视精读泛读相结合，从而全面提高学生语言综合运用能力。     

浅淡武警执勤用语的翻译——与《武警执勤实用英语》编者商榷

武警官兵在执勤过程中经常会遇到外国人，学习一些执勤英语十分必要。目前，武警指挥院校开设了《武警执勤实用英语》这门选修课，笔者在备课过程中发现，教材中有一些译文不是很准确，因此，撰写本文和编者商榷。本文从武警执勤用语的翻译现状入手，通过分析武警指挥院校正在使用的名为《武警执勤实用英语》教材中的译文，探讨了武警执勤用语的翻译。笔者提出在翻译过程中，译者应把握以下几点：术语翻译需谨慎、充分了解术语的内涵、避免直译出错、慎选词语、注意文化差异、使用对应文体、统一译文。最后，笔者提出了定期修改教材的建议。     

谈入世对高校英语教学的挑战

在我国即将加入WTO的大背景下 ,针对目前高校英语教学不能适应入关后对人才需要的现状 ,应从教材教法、考试制度等方面加以改革 :课堂教学以双语教学为主要授课方式 ,课程教材使用英美原版教材 ,实行更为灵活的考试制度 ,使英语真正成为我们了解世界、掌握前沿知识的有力工具     

英汉词汇的文化差异研究

通过英汉词汇在文化内涵上所表现的差异来说明词汇教学中应重视文化背景知识的导入。在教学中教师应当有意识地进行文化背景知识的讲解并引导学生透过语言表层去理解文化内涵,以达到有效实际的目的。     

在英语课堂教学中培养学生的跨文化非语言交际能力

非语言交际传递了人们交际活动中的大部分信息，在人际交流中具有举足轻重的地位。本文通过四类非语言交际行为（即体态语、副语言、客体语和环境语）在英语课堂教学中出现的典型案例，阐释其所传递的跨文化信息，提出英语教师应当提高自己对英语文化环境下常见的非语言交际行为的把握，在课堂教学过程中，帮助学生在学习英语语言的同时，掌握英语文化环境下的非语言交际行为的准确含义，并以此加深对语言材料的理解，准确掌握有关文化背景，提高跨文化交际能力。     

英语泛读易出现的问题及对策

针对大学英语泛读教学中易出现的问题,系统分析了产生这些问题的主观和客观原因,并提出了解决这些问题的具体办法--教师在泛读课上应把握各教学环节,以"参与者"的身份引导学生阅读,是提高学生阅读能力的重要途径.