浅谈如何提高公外学生的阅读能力

<正>许多公外学生入学前已经过5—6年的英语学习,并通过了大学入学考试,他们已掌握一定量的词汇和语法知识.但面对阅读理解练习仍然一筹莫展.我国1986年制订的《大学英语教学大纲》(文理科)明确规定大学英语教学目的:“是培养学生具有较强的阅读能力,一定的听的能力,初步的写和说的能力”.在这里,“读”被放到了“听”、“说”、“读”、“写”四技巧之首位(虽然公外学生的教材与《大学英语》不同,但教学大纲中     

论研究型大学本科学生工作功能定位问题

在研究型大学成为许多高校追求目标的同时，应当关注除知识生产、传播和应用之外的领域，学生工作便是其中之一。本文试图探究在研究型大学中，本科生学生工作的功能应当如何定位这一问题。这与研究型大学本科生的培养目标息息相关。     

大学素质教育应重视学生实践能力的培养

大学素质教育应该注重大学生实践能力的培养,实践能力的培养有利于培养学生广泛的能力,形成学生良好的道德、身心品质,以便造就具备完美素质的高级人才.培养这样的素质,离不开大学生的实践能力,因而大学素质教育应重视学生实践能力的培养.     

基于知识建构的小学语文课外阅读教学实践研究

小学生阅读能力的培养是语文教学的重要目标,在语文教学实践中,如何以课堂教学为支点有效引领学生的课外阅读是各界广泛关注的问题。知识建构作为基于原则的教学理念非常契合学生语文阅读的培养目标。本研究基于知识建构的教学理念对小学四年级语文课外阅读进行了设计和实践,经过一个学年的教学实践发现,基于知识建构的小学语文课外阅读对于培养学生的阅读和综合能力发挥了积极了作用。在实践研究的基础上提出了基于知识建构的小学语文课外阅读应该是生成性、多层次的,同时应该把学生的文学体验和信息获取能力结合起来这一研究发现。     

激发兴趣 引发求知

数学教学改革的难点是如何在增长知识的同时,不断提高思维能力和解决实际问题的能力。一些大学数学教学普遍存在学生只作为“观众”,被动地接受知识,缺乏主动参与的积极性,造成数学的思维能力较差。我认为数学教学方法改革贵在激发学生学习兴趣,引发学生求知欲。     

跨文化与大学英语教学之我见

近年来我国外语教学越来越强调跨文化交际能力的培养,而实际上在外语教学中,尤其是大学英语教学中仍然存在着重知识轻能力,重语言轻文化的倾向,极不利于素质人才的培养。因此,在大学英语教学中加强跨文化知识的输入,是培养学生交际能力的有效措施。     

学生主体性的认识论审视

<正>无论在大学的讲坛,还是中学的课堂,有一些问题一直困惑着我们的教师和教育工作者.那就是:在教学实践中,应该把学生摆在什么位置?教师在教学活动中究竟起什么样的作用?如何认识学生与知识间的关系?如此等等.这些问题的存在,直接影响到教学的组织形式、教学的效果,甚至可以说影响到培养何种类型的人才.尽管我国诸多版本教育学及教学法著作对此论述颇多,然而几乎都陷入了“教师中心论”的认识误区.因此,本人认为:对于上述问题作一点马克思主义认识论的审视,也许能给“困惑着的人们”少许启发,放将其管见陈述,就教于方家,探求于同道.     

形成性评价在大学英语教学中的应用

大学英语教学评价研究是大学英语教学改革的内在需要。随着大学英语教学改革的进行，注重知识和运用能力培养的形成性评价在英语教学中受到了越来越多的关注。形成性评价的主要目的是支持高质量的学习，因此，形成性评价应该成为最重要的教学评价模式。形成性评价有助于教员了解学员的学习进展，以便不断调整教学，满足学员的需求，提高教学质量。     

论任务教学法与大学英语课堂教学

新颁布的《大学英语课程教学要求》强调“培养学生的英语综合应用能力”。目前大学英语课堂教学基本上以3P为模式，侧重语言知识的传授，难以培养学生综合运用英语的能力。任务教学法把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式，注重培养学生语言实际应用能力。本文尝试运用学者们的研究成果，根据中国学生的实际情况在大学英语课堂应用这一教学模式。     

联合国和平大学

在哥斯达黎加首都圣约瑟郊外,有一所由联合国设立的和平大学。该校向学生传授以和平方式解决冲突的历史、哲学和外交方面的知识,目的在于培养学生学会用和平方式解决问题的能力。     

互联网对大学生德育素质的影响及对策

互联网正迅速进入人类社会生活的各个层面,并带来人们精神生活、价值观念、道德领域的深刻变化,同时对大学生德育素质带来影响,大学德育工作面临新的机遇和挑战.应正确地认识和看待互联网的发展对大学生德育素质的影响,构建大学德育网络系统,不断加强大学生网络道德文明建设.     

大学生闲暇生活及闲暇教育初探

健康的闲暇生活对大学生知识和能力的提升具有重要意义。目前高校大学生闲暇生活质量不高,这直接影响到大学生身心健康、综合素质和全面发展。本文从大学生闲暇生活现状入手,客观分析了闲暇生活存在内容简单、质量不高、层次较低、结构失衡、缺乏目的性和应有的规划等偏差,提出高校必须充分重视闲暇教育,把大学生的闲暇教育纳入教育教学体系,依托学生组织开展丰富多样的闲暇教育活动,提高大学生闲暇生活的质量,促进其全面发展。     

论知识移植在量子力学发展过程中的作用

从量子力学的形成和发展过程可以看到知识移植对物理学的发展起到了巨大的推动作用,通过知识移植不仅能够实现创新,甚至可能导致科学的重大发现。如何在教学活动中通过对科学史的总结和归纳来引导学生形成创新意识在当前我国的大学教育必须加以关注。     

大学生心理危机干预及其对策研究

个别大学生的非正常死亡,给高校心理危机干预提出了现实要求。无论从保护学生健康成长的层面,还是从为国家培养合格接班人的角度,各高校都应该高度重视大学生心理危机干预工作,建立完善的机构,配备专职的心理危机干预人员,加强大学生在校期间的心理健康教育。     

大学生民族精神培育内容之匡正

对大学生民族精神培育内容的研究至今还没有取得共识。经研究,大学生民族精神培育的主要内容应由以下几方面组成：国家意识的强化、民族认同的培养、公民人格的塑造、国情知识的教育和优良传统的传承。     

孔子的生命观教育与当代启示

孔子是我国伟大的教育家,其教育思想含蕴丰富,学界极为重视,而其生命观教育对当代更具有重要意义。本文以《论语》为基本文献,揭示孔子生命观教育思想的三个层次：对于生命个体的起点来说,我们对于自己的父母要孝敬感恩;在生命的旅程中要安贫乐道,以弘扬仁义为人生目标;人生最终的追求就是要领悟天命,然后按照天命行事。当代人更应该珍惜生命,生命不仅是自己的,也是家庭与社会的。     

加强高校思想政治工作 服务大学生成长成才需求

做好新时期高校大学生的思想政治教育工作,必须掌握青年大学生的思想脉搏,加强队伍建设,理论联系实际,强化“两课”学科建设,发挥思想政治教育的主渠道作用,与时俱进地推进高校思想政治工作,使大学生成长为社会需要的合格人才。     

加强大学生思想政治教育 构建和谐校园

在建设社会主义和谐社会的进程中,学校作为高素质人才培养的摇篮和基地有着非常重要的作用。当前,受社会生活多样化、思想多元化、信息网络化等因素的影响,大学生思想政治教育面临着严峻的挑战和前所未有的冲击。面对新形势,我们必须加强对大学生的思想政治教育,增强教育的针对性和实效性,为大学生的成长成才提供可靠的思想保障和不竭的精神动力。     

会计专业实践教学体系建设初探

素质教育重点强调培养学生的创新能力、创业精神和实践能力,专业实践教学的目的是使学生在基本了解所学专业理论知识背景的基础之上能进一步掌握与该专业理论知识运用紧密相关联的实务操作技能,以培养学生的专业综合素质。但现有的会计专业实践教学模式却由于其不足和局限性并不能满足上述要求,因此,应对其进行体系化改革。本文即从现有模式的现状分析入手,为其体系化改革提供对策。     

发展学生个性要重视有针对性的个别教育

大学学习阶段是大学生世界观形成的阶段,也是个性品质形成及巩固阶段.通过分析学生在不同学习阶段的个性差异,提出要使"全体"学生在知识、能力、素质三方面获得"全面协调"发展的同时,更强调学生的个性应获得生动活泼的发展.在课程教学中,应重视有针对性的个别教育工作,满足学生个性发展的要求.并给出了解学生个性差异的方法和个别教育的艺术.