皮格马利翁效应对思想教育工作的启示

皮格马利翁效应通过对人的自我激励机制的强化 ,来调动人的内在积极性和潜力 ,对思想教育工作有重要的启示。思想政治工作者应遵循信任原则、正诱导原则和期望适度原则 ,将皮格马利翁效应创造性地运用到具体的思想教育工作实践中     

对“皮格马利翁效应”的换位思考

著名的“皮格马利翁效应”是指,教育者通过把自己的期待心理投射到教育对象身上,从而把自身产生的教育热情以各种积极的态度、表情及行为方式传递给教育对象,从而达到获取良好教育效果的目的。不可否认,这种效应广泛存在于我军基层部队的管理教育工作中,特别是在尊干爱兵教育活动中发挥了积极的作用。但值得注意的是,我们在注重教育者期待心理的同时,也决不能忽略教育对象对教育者同样存在着期待心理。如果单纯注重教育者对教育对象的期待及其实现,而无视教育对象对教育者的期待,难免会激起教育对象的逆反心理和对立情绪,工作往往也同样会陷…     

“加速反馈”是激发中学生作文兴趣的有效手段

<正> 作文是衡量学生语文水平的重要尺度,作文教学是语文教学的重要组成部分。这出“重头戏”并不那么好唱,甚至连一些颇有经验的语文教师也慨叹作文课难上,一堂作文课,常常是在一片长吁短叹中度过。有的学生竞然把作文课说成是“吃忆苦饭”。 教师难,学生苦,究其原因,主要是学生表现出对作文缺乏兴趣。如何激发学生兴趣成了作文教学的当务之急。 激发学生兴趣的方式方法是多种多样的。近几年来的教学改革涌现出不少行之有效的方法,这是很可喜的。不过,我认为一种简单易行切实可靠的手段被大家忽视,这就是作文教学要“加速反馈”。     

学生军训与“文革”中“学军”截然不同

目前,全国高等院校、高级中学正在根据国务院、中央军委的有关规定,有计划有步骤地开展学生军事训练的试点工作,并已初见成效。然而对这项意义重大的工作,有的同志却以为这似乎又是回到“文化大革命”中“学军”的老路上去了,这显然是一种模糊认识。我们是辩证唯物主义者。只要把二者进行认真地比较,就会看到,今天学生军训与“文革”中“学军”是截然不同的两回事。     

再现梁山伯与祝英台——一个被拐少女与解救恩人的故事

打工妹,山城遭骗被拐卖 1997年秋末冬初,重庆市朝天门劳务市场。熙熙攘攘的人群中有个端庄清纯的求职少女在徘徊,刘海儿下的一双大眼睛,折射出期盼与向往的目光。 少女叫席玉娇,来自万州区一个农家。因为家里穷,懂事的姑娘初中毕业便辍学外出,到处找工作。少女姣好的容颜吸引了不少雇主,一个中年妇女热情地抚着少女宿膀称,河南商丘新办的一家企业大量招女工,月薪600元。少女动心了,急切地问:“我行     

主动教育

“主动教育”是对传统教育模式的一次革命.所谓“主动教育”,就是运用教育影响,充分发挥学生主体作用的一种教育.它有四个基本要素,即:主动地学会做人,主动地学会生活,主动地学会学习,主动地学会创造.通过这四个相互依存的基本要素的培养,促进学生素质的全方位提高.狠抓内功修炼以提高教师素质,是实施“主动教育”最佳运行的关键.教育教学是施教者和受教者之间相互关联的行为上的大循环方式,是操作系统和动力系统的结合和统一.在“主动教育”这一大循环中,要求教师特别重视情感的激发,在大循环方式之下指导具体的小循环的运作,对每一个环节深思熟虑.     

交互式英语课堂教学模式

探索英语课堂教学模式是英语课堂教学改革一项重要内容。影响课堂教学质量的因素,除了教师个人学识以外还包括课堂教学模式的选择。在英语教学中,我们应充分发挥学生的主体作用,建立“交流一互动”式(即交互式)教学模式。一、对学生的主体作用与交互式教学模式的认识学生的主体作用,是指在教学过程中,学生是学习活动的主体,他们能够主动地发展自己的潜能。英语中有句谚语说道:“You may take a horse to thewater,but you can not make him drink”,其实在现实中,我们教师就经常犯这种强人所难的毛病,忽视学生的个体差异,忽略学生的主体地…     

谈语文课堂教学的感染艺术

在语文课堂教学中，有的老师上课幽默诙谐，妙语迭出，使学生敬佩叹服；有的老师上课语言精练，思路清晰，环环相扣，能带动学生畅游知识的大观园；还有的老师上课时善于把知识融贯在一个个自然生动的故事里，使学生入神入境；也有的老师善于以自己的感情带动学生的情感，使之振奋，时而热烈地参与讨论，时而激烈地展开争论……这样的话，无疑能使学生在整个学习过程中产生一种悦人心目、牵人情思的吸引力，形成一种扣人心弦、催人兴奋的感染力。教师之心与作家之心、学生之心，达到心心相印，情情相通，这也就是课堂教学中的感染艺术。     

如何培养学生观察细节以小写大

作为一名语文教师,在上写作训练课的时候,听到最多的就是学生说:“怎么写啊,一提笔就头疼,总觉得没东西可写。”有的干脆说:“我真不知道该写什么,从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句,就草草收场,内容空泛笼统,不知所云。学生作文时之所以觉     

分层目标教学分类指导

前苏联教育家维果茨基提出:当教师充分了解了学生最近发展区,再利用学生已有发展水平和最近发展区水平之间的矛盾来组织教学,可高速度、持续地促进其发展。德国诗人海涅也说:“一个人就是一个世界”。当前教育在创新精神和创新人才培养中肩负着特殊使命,这也是基础教育改革的主     

从听和说的关系看英语听说课教学

“听”和“说”都属于口语范畴。儿童学说话的过程是先听懂,然后说话。语言教学不应违背这一法则。在听说课的基础阶段,听力训练应是教学的重点。教师要有选择、有目的地让学生进行大量“听”的练习,培养语感。在学生获得较好的听力理解能力之后,教学重点要及时过渡到“说”的训练。训练中,应该注重培养学生用英语清楚、得体地表达思想的能力,力戒无意义的词语组合练习。     

数学课堂教学中培养学生创新能力的探索

当前，基础教育课程改革是我国21世纪初教育改革与发展中最为激动人心、最为波澜壮阔的“乐章”，在这一乐章中，有很多崭新的观念、全新的做法。在实际教学中，让学生敢于发表自己独特的观点，教师尊重学生们的各种想法，这是对传统课程与教学的“变革”，从而由教知识、教方法、教技能的“教书”转化为培养具有创新精神的“育人”。     

神秘的押钞兵生活

一个风雪夜,一辆货运列车经过一昼夜的奔跑,慢慢悠悠地停在一个不知名的弯道避车。列车还未停稳,就有10余名手持铁锹、铁叉等工具的“铁路耗子”在夜幕的掩护下围了上去!其中,一个人先是试探性地用铁叉捅了捅车皮,见没有反应,几个人便一拥而上,有的拿铁钳拧,有的用铁叉钩,正当他们刚要别车门时,只听里面大吼一声:“住手!”这突如其来的喊声,与雪夜的风声夹杂在一起,使人胆寒心     

字义延展格初探

<正> 许多汉字,除其本义外,往往还有多个义项,形成义项群。各义项的产生,不是孤立的,而是有一定的序列性的,这就是字义的延展性,有人称作联属性。 研究义项群的内部联系,弄清字义的延展形式,有助于字义教学。例如,学生平时只知“历”字当“历史”之“历”解,而当教师把“历历在目”之“历”解释为“清楚”时,学生就感到不可理解了。若问为何又当“清楚”讲,有的教师也不尽了了,只能笼统以“一字多义”回答。学生知其然而不知其所以然,只好死记硬背。其实只要抓住字义延展的要领,话不多就可以说明白。例如“历”是形声字。其繁体为“歷”,是会意字。“厂”(àn)表示山崖,两个“禾”表示一行行庄稼,“止”即足,表示“人走”之义。合起来表示人从山崖下的     

浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力

《数学课程标准》指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面持续和谐的发展”。在教学中,必须改革封闭式的教法,从研究学生学习的心理规律入手,更新教学思想。“施教之法,贵存启导”,教师是教学活动的设计者和组织者,充分发挥教师“导”的作用,是促进学生“学”的关键。为此,优化教学方法,要求教师的“教”必须致力于“导”,服务于“学”,这样,才能让学生主动地投入学习,培养学生创新能力。本文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下:一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件教育…     

“马里兰”号战舰家族(一)“马里兰”号风帆战舰史话

许多读者来信要求“史海钩沉”栏目介绍历史上的战舰,由于一些名声显赫的战舰曾多次见诸报刊杂志。我们从历史的长河中、从浩翰的文献资料中筛选出部分虽不一定广为人知,但却在历史和舰船技术发展史中占有一席之地的“准名舰”奉献给大家。关注战舰名称的读者会发现战舰的命名非常有意思,有的一艘战舰有几个名称,有的一个名称又曾用在几艘战舰上,“马里兰”号这一名称就曾多次在历史舞台上出现。自美国建国以来,就有四艘以“马里兰”号命名的战舰,伴随历史的发展,它们走过了一段从帆船战舰到导弹核潜艇的历程。从本期开始我们将陆续介绍这些战舰。     

一少女被车压成重伤10余辆车见危不救 两民兵献爱心救人

7月5日上午,为寻找两位救人不留姓名的青年民兵,笔者来到了新余市人民医院外3科病房,在一位左腿已被截肢的少女病床前,我们见到一幕感人的情景:一位老汉眼含泪花将一叠钞票往一青年手里塞:“没有你,我女儿早就没命了,这点钱……本来我早就要去找你,正好你又来看我女儿,不管怎样,你要收下。”少女也泪流满面地说:“大哥哥,你就收下我们这点心意吧!”青年民兵连连摇头:     

“还账”也是政绩

随着社会的发展变化和军事变革的不断推进,在部队建设过程中,不可避免地会产生一些现实矛盾和具体问题。有的一任领导、一届班子将其解决了,有的难以解决,或解决不彻底,这是比较普遍的,也是正常的。矛盾和问题积累时间长了成为历史遗留问题,我们通常称之为“欠账”。欠账既有客观原因,也有主观原因。如有的是因财力、物力不足,无法预料的自然或社会因素影响等;有的是因工作责任心不强,在困难面前止步不前,致使矛盾、问题长期存在;当然也不排除个别领导干部为了个人目的,不顾单位现状和实际承受能力,搞“政绩工程”,导致经费超支、家底亏空,…     

爱能激发学生积极向上

振兴教育的希望在于教师,做为教师就要具备良好的修养,才能担当起这一重任。许多教师在教育学生的过程中,往往把握不准对学生“爱”的尺度,不是对学生爱的太过分,爱的太随便,失去师之尊严,就是束的太紧,管的太死,以致学生“谈师色变”。怎样把握好对学生的恰当“爱”是我们教师     

周边国家国防发展新举措

世界的确很大。可有时,我们又觉得世界很小。 铺展开一张浓缩了五大洲和四大洋的世界地图,我们就会发现:这片镶嵌在太平洋西岸的红色鸡形图案——中华人民共和国,并非神话般地“金鸡独立”于世界东方,她的四周竟密集了21个大小不等的国家。在这些毗邻之国中,有的与我国一衣带水,有的与我国山水相连;有的与我国隔海相望。近年来,我国周边的许多国家,在发展综合国力的同时,十分重视武