着力提高基层干部实际带兵能力

提高基层干部实际带兵能力是解决基层建设存在的突出矛盾和问题的有效办法。要认清提高基层干部实际带兵能力的重要意义,明确实际带兵能力要素构成,通过学习培训、实践锻炼、指导帮带等形式来提高,打牢基层全面建设的组织基础。     

论如何培养边消警院校学员的带兵能力

在新形势下,军事院校培养基层带兵干部,必须加强思想政治工作,进一步密切官兵关系,努力贴近部队实际,从实战出发,不断提高军事技能和综合带兵能力.     

着眼使命 建好人武部党委班子

作为领导后备力量建设的“一线指挥部”,直接肩负着未来战争中带兵打仗的神圣使命,提高“一班人”带兵打仗的能力,是做好军事斗争实质性准备最基本,最重要、蕞现实的要求。军分区党委机关必须紧紧围绕军事斗争准备,把加强人武部党委“一班人”能带兵打仗的能力建设突出出来,     

关于提高基层预任干部带兵能力的思考

新形势下,基层预任干部要带好兵,必须从三个方面提高带兵能力。—提高基层预任干部的基本素质和实际能力。军队的基础在士兵,预备役部队的基础同样在预备役士兵。要把这个基础打牢,靠的是基层预任干部的基本素质和实际能力。在基层单位,预任干部是各项工作的组织者、实施者,以及内外关系的协调者、军中行动的指挥员和经     

转变管理方式 提升带兵能力

随着兵役制度改革和干部政策调整,部队官兵成分结构发生了新的变化:军士成为士兵队伍的主体;大学生士兵成为义务兵的主体;独生子女成为基层官兵的主体。这"三个主体"直接导致部队管理工作涌现出许多新情况,提高带兵能力是当前部队管理工作的重要课题。一、带兵难的表现一些单位在管理教育的方法手段上还有许多不尽如人意的地方,主要体现在"六难":一是难在要求高。     

科学带兵要紧紧抓住三个环节

带兵工作千头万绪,内容十分丰富,涉及面非常广泛,应紧紧抓住三个环节:一、千军万马抓主官一提到带兵,有的同志认为带兵就是军官教育、管理和带领士兵,这是狭义上的带兵。从广义上讲,带兵就是各级指挥员、领导干部教育、管理和带领部属和部队。带好一支部队,关键是领导班子,在领导班子中关键又在军政主官。军政主官是部队带兵工作以及各项工作的“第一责任人”,其政治水平、思想作风、精神状态、军事素质和科学文化水平的状况,对一个单位的带兵工作和各项建设影响很大。因此,我们做好带兵工作,首先要做好带兵人的工作,“千军万马抓主官”。那…     

培养基层干部带兵能力管见

学员队是院校的基层。着力培养基层干部带兵能力,提高管理水平,是学院赋予学员旅“一线指挥部”的基本职责。为此,必须打牢干部的素质基础,实施有效的分类指导,运用典型引导的方法,不断加强基层干部的优化管理。     

带兵十必谈

带兵十必谈●王发令开展谈心活动是带好兵的有效方法,许多问题通过谈心活动可以解决。谈心前,要对情况做好全面的了解;谈心中,要放下架子,推心置腹;谈心后,要注意落实谈心内容。基层军官在带兵过程中,有十种情况必须及时谈心。１．立功受奖必谈。士兵受奖,容易产...     

带兵骨干唯此才有魅力

如何对新战士实施科学有效的教育管理,成为部队各级领导和基层带兵骨干密切关注的话题。新生代士兵思想多元,民主意识浓厚,敢于挑战现实,注重自我价值的实现,对带兵骨干能力素质的要求愈来愈高,期盼自己军旅生活中的“老班长”、“老大哥”们真诚、博学、自信、乐观和宽宏。     

走出思维误区谋求工作实绩

一、在基层不等于爱基层,要真正爱岗敬业。基层工作既艰巨又光荣,要求基层干部身在基层,心系基层,爱岗敬业。那么怎样才算干一行、爱一行,爱岗敬业呢?有的同志说我在基层干了四五年了,我爱基层。但我认为在基层和爱基层不是一个概念,能在基层干只能说在基层呆得住,但决不能说真正地爱。从调查的情况看,在基层不爱基层的表现主要有:(一)身在心不在,带兵不知兵。“身在曹营心在汉”,人在基层,心想着调机关、上学、读研、转业等。(二)叶公好龙,带兵不爱兵。到基层是为了“镀金”,提升职务。(三)热爱不关爱,带兵不严兵。有心在基层干,有心带好兵…     

把握后进战士心理特征

后进战士转化一直是部队基层“两个经常”的重点和难点。这项工作开展得好不好 ,不仅直接影响一个连队乃至整个单位的全面建设 ,而且能够从一个侧面反映基层干部的带兵能力和工作水平。当前 ,随着兵员成分日趋复杂 ,士兵知识水平和思维能力显著提高 ,后进战士的行为表现及其心理成因也越来越复杂化。做好新形势下后进战士转化 ,必须本着标本兼治的原则 ,从分析其行为表现的动机入手 ,准确把握其心理特征 ,有针对性地开展工作 ,才能收到实效。从基层大量人员、事例看 ,根据心理特征 ,可将后进战士划分为四种基本类型 :“自由散漫”型。这类战…     

也谈带兵者的权威──兼与李春来同志商榷

也谈带兵者的权威──兼与李春来同志商榷胡尧兴《政工学刊》１９９４年第七期在《带兵之道》栏目中发表了李春来同志《建立起带兵者的权威》的文章,作者提出的建立带兵者权威的七条途径,值得基层带兵者参考借鉴。但笔者认为,李春来同志对带兵者权威的理解和建立带兵者...     

搞好基层思想工作骨干的选拔培养

思想骨干既是带兵的“官”，又是被带的兵，他们在部队建设中有着特殊的地位和作用。一支好的思想工作骨干队伍，是开展经常性思想工作的重要力量，也是党支部做好基层政治工作的得力助手。而搞好选拔培养是发挥他们作用的前提工作。     

为成长成才事 做知兵爱兵人

战士是部队的主体,是完成部队各项战备训练工作的主要力量。当前,经济社会发生深刻变革,思想文化多元多样多变,部队使命任务不断拓展,兵员结构出现新的变化。如何带好兵是摆在各级干部尤其是一线带兵人面前的重要课题。北海舰队政治部与我刊从本期联办＂带兵之声＂栏目,旨在宣扬优秀带兵人的带兵经验和先进事迹,以带动更多的干部投身基层,带出良好的风气、带出过硬的部队。稿件内容以介绍带兵经验体会为主,第一人称或第三人称皆可。欢迎全军部队来稿,在我们的共同努力下把栏目办成展示爱兵形象的窗口、交流育兵经验的平台、拓展为兵服务的载体、提升带兵能力的阵地。     

爱兵动真情 带兵下真功

开栏语战士是部队的主体,是完成部队各项战备训练工作的主要力量。当前,经济社会发生深刻变革,思想文化多元多样多变,部队使命任务不断拓展,兵员结构出现新的变化。如何带好兵是摆在各级干部尤其是一线带兵人面前的重要课题。北海舰队政治部与我刊从今年第10期联办＂带兵之声＂栏目,旨在宣扬优秀带兵人的带兵经验和先进事迹,以带动更多的干部投身基层,带出良好的风气、带出过硬的部队。稿件内容以介绍带兵经验体会为主,第一人称或第三人称皆可。欢迎全军部队来稿,在我们的共同努力下把栏目办成展示爱兵形象的窗口、交流育兵经验的平台、拓展为兵服务的载体、提升带兵能力的阵地。     

莫言学历非能力

近年来,随着强军计划等一系列人才培养战略的实施,一批批学士、硕士、博士不断充实到基层部队,为我军实现由机械化向信息化的跨越式发展提供了重要的人才保障和智力支持。然而,一些同志却颇不以为然，片面强调“学历非能力”。有的认为基层工作，需要的是实际带兵能力、管理能力，学历高低与实际工作能力的强弱无直接关系；有的认为高学历往往是“高智低能”，不适应基层部队；     

基层部队实践“以德治军”的思考

江泽民同志关于“依法治国”和“以德治国”紧密结合的重要方略的提出，在治党、治国和治军方面具有重要的理论意义和现实指导意义。基层部队一定要以此为指导，努力实现“以德治军”和“以德带兵”，确保基层部队战斗力的不断提高。（一）基层部队实施“以德治军”，要落实在抓好各级领导干部的“以德润身”、“以德带兵”上。在基层部队，事关部队战斗力建设的各项事业，领导干部要身体力行，以身作则，率先垂范，以实际行动实践“以德治军”思想。堂堂正正做人，踏踏实实做事，清清白白为官，是各级干部加强“以德润身”的基本要求，同样…     

教员史建生写书立功

8660部队教导队教员史建生同志,利用业余时间,结合工作实践经验和带兵体会,撰写出了一本近20万字的《班长工作60问》手册.该手8660部队教导队教员史建生同志,利用业余时间,结合工作实践经验和带兵体会,撰写出了一本近20万字的（班长工作60问）手册a该手册在基层带兵干部、骨干中印发后.引起了强烈叵响。官兵们纷纷反映,该书具有较强的操作性和科学性.是基层带兵于部、骨干不可缺少的一本经传、日前.该部队党委为作者史建生同志记三等功一次。-教员史建生写书立功@董泽安$武警8660部队司令部~~     

邓小平新时期带兵思想探讨

无产阶级革命家、军事家邓小平是中国人民解放军的创始人之一.无论是战争年代,还是和平时期,他善于研究和把握部队建设的基本规律,都适时地提出了加强军队建设和搞好带兵的方略大计.特别是在中共十一届三中全会后军队建设的历史新时期,他胸怀全局,放眼世界,统筹规划军队建设的宏伟蓝图,做出了许多加快军队正规化、现代化建设步伐的重大决策,解决了许多军队建设和发展的重大理论问题,提出了一系列带兵的方针、原则和方法.邓小平的带兵思想,是其新时期军队建设思想的重要组成部分.认真学习领会邓小平新时期带兵理论,指导部队带兵实践,对于提高干部的带兵能力,加强正规化、现代化革命军队建设,具有十分重要的意义.     

发扬传统带好兵

发扬传统带好兵●方贤会我军在长期革命斗争实践中,形成一整套独具特色的带兵优良传统,它集中体现了我军的性质和带兵的规律,保证我军始终具有良好内部关系和强大战斗力。在新的历史条件下,基层带兵出现了一系列新情况、新问题。对此,邓小平同志明确指出,最大的问题...