建立非现役参战人员伤亡补偿制度探要

非现役人员作为战时民力资源的重要组成部分,是不可或缺的国防后备力量。建立系统规范的非现役参战人员伤亡补偿制度,是形势发展的需要。较之现役军人,非现役参战人员有其自身的特点,因此,明确非现役参战人员伤亡补偿制度的体系框架、责任主体、给付标准和执行机构,应是完善非现役参战人员伤亡补偿制度的基本思路。     

我军非现役人员工资福利待遇政策探析

文章分析了我军非现役人员工资福利待遇方面存在的问题以及外军文职人员工资福利待遇的特点,在此基础上,提出完善我军非现役人员工资福利待遇的建议:建立与我国现阶段分配方式相适应的工资收入分配方式;建立机制灵活和相对独立的工资制度体系;合理地确定非现役人员工资收入水平。     

关于制订军队聘用非现役人员生活待遇标准的思考

军队体制编制调整后,部分编制现役文职干部的院校基础课教学岗位上的教员,护理、药剂、医技等岗位上的医护人员,实验、艺术、文体、出版等岗位上的专业技术人员和部分编制现役士兵岗位上的公勤人员,将改由聘用相应的非现役人员担任。认真做好聘用非现役人员(以下简称聘用人员) 生活待遇标准的制订工作,是贯彻施行聘用人员制度的基础和关键环节。笔者就此问题谈几点粗浅的认识。     

加强非现役警卫执勤队伍建设浅探

省军区系统驻地分散、重要目标多、编内人员少,由于现役警卫执勤力量相对不足,需要动用非现役人员参与执勤工作。但非现役警卫执勤人员缺少法定身份和执法资格,其教育、训练、管理和抚恤、奖惩等都没有明确依据和制度规范,而且其保障标准不一、人员流动快、队伍不稳定、能力素质偏低。鉴此,必须从提高依法治军水平和促进部队安全防范能力的角度出发,深化问题意识,切实抓好非现役人员警卫执勤队伍建设,打牢部队安全稳定基础。     

外国后备军

美国预备役部队的军事训练 美国预备役部队和人员平时的教育训练由各军种相关机构分别组织实施。参训对象为各军种第一类预备役部队中除非现役国民警卫队员外的其他所有人员,二、三类预备役人员平时不要求参加强制性军事训练,但可志愿参训。按美军有关规定,陆军一类预备役部队和人员的年度平时训练时间为38～39天。其中21天为年度现役训练,通常以营为单位按既定作战计划的要求,配属给战时要增援的现役部队,与其一道参加野战训练、诸军兵种联合演习及到海上参加盟军联合演习。17～18天为非现役训练时间,分成34～36次周未集训,每次4小时,包括预备役     

增强军校组织生活制度落实的计划性

院校党员结构差异性大,不同的党员群体对组织生活制度的认识不一。一是人员成分多。既有现役的各级领导干部、专家教授、学员士兵,又有非现役的文职人员、公勤职工。二是党龄差别大。有的领导干部和专家教授党龄几十年,党性修养相对较强;有的学员、士兵刚刚加入党组织,入党的愿望实现了,但思想上不一定     

不断提升安全工作的质量和层次

日前,结合开展学习实践科学发展观活动调研,我们对当前部队安全工作形势进行了综合分析,实践告诉我们,军分区系统必须牢牢把握自身的特点规律,在筑牢思想防线、强化整体合力、加强重点防范、依规从严治官等方面下实功、用实招、求实效,确保部队建设安全和谐发展。军分区系统人员多元、成分复杂,思想底数难掌控,必须坚持在筑牢思想防线上下功夫军分区系统有现役官兵、离退休老干部,又有非现役公勤人员和广大职工以     

对非现役文职教员实施人本管理的思考

非现役文职人员在武警部队院校数量的不断增多和比例的日益增大，必将对院校管理工作提出新的更高的要求。因此，探讨对非现役文职人员管理使用的方法和对策，对于促进部队院校建设的发展，具有重要的现实意义。从入冬管理思想的内涵界定和对非现役文职人员的特点归纳入手，在对非现役文职教员实行人本．管理现实可行性分析的基础上，提出了如何对非现役文职人员实行人本管理的对策。     

非现役炊事员队伍建设存在的问题及对策

正随着军队编制体制的调整,部队驻军医院、干休所等非一线作战部队的炊事岗位由原来战士担任改为非现役公勤炊事员担任。因此,必须认真研究解决非现役炊事员队伍建设存在的主要问题,建设一支高素质的非现役炊事员队伍,为提高部队伙食保障能力提供人才保障。     

在国防后备力量建设领域 贯彻落实科学发展观的思考

一段时间以来,国防后备力量建设战线的全体同志按照科学发展观的要求,满腔热情地投入到国防后备力量建设各项工作中,学习上求深化,行动上求深入,后备力量全面建设取得了长足进步。但是,运用科学发展观中以人为本、协调发展、持续增长、讲求效益等核心理念来审视国防后备力量战线的工作,仍然存在一些不容忽视的问题。一是在贯彻“以人为本”的理念上,现役人员和预备役人员的教育管理区别明显。目前,由于运行机制、管理体制和保障模式等方面的原因,导致现役人员和预备役人员的教育管理存在明显的区别。同为从事国防后备力量建设的人员,现役人…     

对非现役党员队伍建设现状的调查与思考

随着军队体制编制调整改革不断深入,军队保障型单位非现役党员数量逐年增多。如何加强基层组织建设、提高非现役党员管理效益,是一个需要认真思考解决的现实问题。     

公安现役院校“五位一体”育人队伍建设的战略构思

公安现役院校是公安现役警官的摇篮,在人才培养过程中,要加强机关干部、任课教员、学员队干部、学员骨干和后勤保障人员"五位一体"育人队伍建设,充分发挥其综合职能作用,更好地培育适合部队需要的高素质公安现役警官。     

军队非现役文职人员薪酬制度探析

完善军队非现役文职人员薪酬制度应合理确定非现役文职人员收入结构及各组成部分之间的比例关系,包括岗位工资、薪级工资、绩效工资、津贴、补贴、住房公积金、社会保险等内容。要参照2006年国家事业单位工作人员工资改革方案,合理确定非现役文职人员的薪酬标准。同时,还要完善军地工资收入调查统计制度、科学的绩效考核体系、部门协调机制等配套措施。     

湖北省远安县举办民兵应急分队比武竞赛

近年来,广东省河源军分区以提高现役部队预编预备役人员快速动员和遂行任务能力为目标,把现役部队预编预备役人员作为后备力量建设的重中之重,积极探索预编预备役人员平时管理办法和战时动员路子,建立了个人电子信息档案,每人都有照片、联系电话、专业代码、出生年月等基本数据;拟定了去向、训练、点验等方案．统一了训练教器材、服装以及各类表（册、卡）标准。     

如何抓好预编预备役人员工作落实？

现役部队专业技术岗位预编预备役人员（以下简称预编人员），作为战时主要动员补充对象，在未来军事斗争中处于非常重要的地位。战时根据需要，现役部队要进行兵员补充，快速动员专业对口的预编人员参战，平时必须坚持以应急动员准备为牵引，扎实开展工作，从储备好、登记好、评估好、训练好、管理好预编预备役人员上下工夫，确保一旦需要，能把这部分人员及时、快速、对口地动员补充到现役部队，发挥重要作用。     

勤务分队教育不容忽视

勤务分队是预备役部队现役士兵集中的单位,对现役士兵的学习、教育、管理负有主要责任,现役士兵又是预备役部队建设的骨干方量。最近,我们在调查中,针对预备役部队现役士兵少,勤务保障工作多,训练任务相对少,和地方人员接触多的橇征,诼感认真抓好经常性思想政治教育,显得尤为重要。     

预备役部队军事训练应实现“四个转变”

预备役部队是以现役军人为骨干、以预任预编人员为基础组建的,专业分类多、官兵素质参差不齐。要提高预备役部队的快速反应能力和遂行作战任务能力,必须着眼预备役部队的特点,有针对性地抓好训练落实。具体说,应尽快实现“四个转变”:一、在训练对象上,要由偏重于现役人员向注重预任预编人员转变。目前,预备役部队的主体是预任预编人员,现役人员所占的比例仅为百分之几,也就是说,在一定程度上,预任预编人员的素质如何,决定着预备役部队整体战斗力水平的高低。以往由于受人员难集中、经费难保障等因素的影响,致使出现抓现役人员训练较多的“…     

公安现役部队遂行非战争军事行动训练的发展趋势探析

遂行非战争军事行动训练是公安现役部队教育训练的重要内容。近年来其训练效果在公安现役部队履职实践中得到了良好的体现。但面对日益复杂的斗争形势,公安现役部队在进行常规训练的同时,应更加突出应急训练、联合训练和心理训练,以更好地完成党和人民赋予的神圣使命。     

公安现役部队非战争军事行动训练面临的挑战与对策

当前,边境安全形势复杂、训练理念陈旧、部队勤训矛盾突出、训练内容与安排不合理、训练保障能力有限等主客观因素,制约着公安现役部队非战争军事行动训练的开展,对公安现役部队形成非战争军事行动战斗力构成了挑战。树立科学的非战争军事行动训练指导思想与理念,创新训练方法和手段,优化训练内容,加强教员队伍建设和训练基地建设,是改进非战争军事行动训练的有效对策。     

建立非现役文职教员岗位胜任力模型构思

军队院校多元化的师资配备，不仅能够为教学科研工作注入新鲜血液，而且对解决军队院校师资短缺和结构问题至关重要。非现役文职教员在多元化的角色中担当着重要的职责，发挥着元可替代的作用。依据胜任力的内涵并结合非现役文职教员岗位聘用的特点，借鉴国内外教师胜任力研究成果，分析并初步构建了非现役文职教员岗位胜任力模型。