宽容别人是在磨练自己

我们时常会听到这样的说法：某某脾气好，对上对下从不计较；某某性格不错，对人对事都能宽容。这种议论有一定道理，宽容与一个人的脾气和性格有一定关系，但不够全面。宽容作为一种生活态度，是一个人整体素质在为人处事方面的体现，也是我们成长壮大、成就事业的重要因素。雨果曾经说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容使人博大，宽容使人深邃，宽容使这个世界多姿多彩。     

脸色验证健康

减肥几乎是人人关心的话题．为了减肥，很多人付出了不懈的努力。有的人节食。可稍不注意就反弹，于是就泄气地认为，自已是那种喝凉水都胖的人；有的人吃泻药，结果受罪不少，效果依然不好。     

胸怀豁达天地宽

大多数同志都希望自己事业有成，而性格在某种意义上对事业的成败具有举足轻重的作用。前不久，笔者在部队搞了两个月的研究调查，发现当前干部、士官队伍中存在一些由于性格怪僻而引发的许多不良问题，出现了“四多”，即离群的多、有精神疾病征兆的多、婚恋变故的多、打架斗殴的多，有的甚至导致心理变态、行为失控、自残自杀。不解决这些问题就不利于部队建设，因此加强性格修养，也是提高干部、士官队伍整体素质的一个重要环节。性格是人对现实的稳定态度和相应的习惯化的行为方式，它是个性心理特征的核心。恩格斯指出：“人物的性格不…     

坚持双重领导制度既是传统又是原则

县、市(区)人武部作为地方党委的军事部和政府的兵役机关，必须接受上级军事机关和同级地方党委、政府的双重领导，这是我军的传统，更是一个原则。实际工作中。人武部自觉接受上级军事机关领导的意识比较强，在接受同级地方党委、政府领导的问题上，有些同志的认识还比较模糊。有的认为人武部与地方党委、政府是平级，主官都是正县、团级，不情愿接受领导；有的认为人事权、指挥权在军队，不必要接受领导；有的认为人武部以军事工作为中心。地方以经济工作为中心，不需要接受领导；还有的认为党管武装就是给钱、给物，其他工作不可能接受领导，等等。从而，在一定程度上影响了双重领导制度的真正贯彻落实。     

酒品识人品

正酒是人们情感交流的纽带,推杯换盏、觥筹交错间距离更近,情谊更浓。饮酒还有一个作用,通过观察人们酒后的表现,还能了解他们的性格特点。倒头就睡型这类人属于理智型,他们深谙自制之道,无论清醒还是醉酒,都能够自我约束,言行很少逾越规范。酒后"话痨"型有的人酒后喜欢夸夸其谈,而有的人则举止轻浮,这些人往往性格怯懦。他们可能是怀才不遇,长期处于压抑、不敢释放的状态。     

四份来自基层官兵的读书报告

阅读提示：官兵爱读书，是学习型军营的一个基本标志。然而通过调查我们发现，身边保持读书习惯的人越来越少。对此不少官兵振振有词，有的说没时间，没法看书；有的说钱太少，买不起书；有的则抱怨训练辛苦，     

领导干部慎动怒

人都是有性格有脾气的,遇到令人生气的事情,会动怒发火甚至大发雷霆。领导干部遇到的令人生气的事情,可能比普通群众更多,动怒发火的可能就更多些。然而,能不能动怒发火,以什么样的方式动怒发火,是反映领导干部修养水准和驾驭复杂问题能力的重要方面。轻易动怒发火,就可能把问题搞复杂,不利于工作。控制好情绪,轻易不动怒。应当说,绝大多数人都是想把工作做好的。有的时候工作没有做好,有的甚至出现错误乃至重大错误、造成严重后果,究其原因,少数人是责任心不强、工作马虎、失职渎职造成的,多数人还是缺乏经验、考虑不周、草率从事的结果。…     

谈青年军人的不平衡心理

不平衡心理的诱因不平衡心理是人进行心理自我调节过程中的一种心理反应形态,是以自我为中心,由虚荣、自私、贪婪、攀比滋生出来的不满情绪。它的诱因很多,当前诱发青年军人不平衡心理的原因主要有以下三个方面:(一)个体心理原因。主要包括性格不健全、思维片面和动机受阻几个方面。有的青年军人心胸狭窄、内向孤僻;有的争强好胜、性情急躁。具有这些不良性格的人,遇事往往想不开,认死理、走极端,容易诱发不平衡心理。有的青年军人考虑问题时不能全面地、一分为二地思考,而是只盯着自己关注的某一点或事物的某一方面去考虑,从而导致思维的片…     

令人仰慕的兵团人

人人都有追求,兵团人的追求是无私的;人人都有生活,兵团人的生活是苦涩的;人人都有性格,兵团人的性格是不屈的     

指导员的性格

指导员的性格何敏在日常工作中,我们常看到这样的情况：有的指导员虽然有才干、有学识,但在战士中的威信并不高;有的指导员尽管才干和学识一般,却威信很高。这是为什么？如果稍一留心就不难发现,这些威信较高的指导员都具有一个往往被人们忽视的共同点,即良好的性格...     

让部属发发牢骚

在基层单位，经常会听到有人发牢骚。有的单位领导对此十分忌讳，不愿意也不允许别人说半个“不”字。部队是执行特殊任务的武装集团，具有高度的团结性和统一性，但并不代表就要搞“一言堂”，搞独断专行。每个领导都希望部属能够服从管理、听从指挥，甚至希望私下里没有议论和牢骚。但通常情况下，这是不可能的。一个集体由多个成员构成，每个成员都是有血有肉活生生的人，都有自己的思想和感情，再加上身体、生理、心理和性格等方面的差异，对同一事物很容易产生不同的看法，作出不同的判断，得出不同的结论。     

说话要用筛子筛一筛

从古至今，有很多哲人，注重做到言语谨慎。孔子说：“君子说话要言辞慎重缓慢。”现在，有的人不会说话，张口说出的话，带有负面情绪，影响人身心快乐；有的说话无重点，不简洁，东扯西拉。哆里哆唆，使人产生“敬畏”感；     

用正确的导向激发事业心责任感——解决人武部主官事业心责任感的几点对策思考

这些年来，多次参加省军区师团干部读书班，先后同不少人武部军政主官在一起交流过学习、工作、生活和人武部全面建设与发展的问题。总的感到，县（市、区）人武部主官大多勤奋工作，默默奉献，表现了较高的思想觉悟，有很强的事业心责任感，但也确有相当一部分同志的事业心责任感与担负的使命任务要求有较大的差距。有的安心不尽心，在岗不履职；有的瞻前顾后，思“迁”想“后”，在工作和事业上不用心；有的心气浮躁，不必要的应酬多，分散了精力；有的能力素质欠缺，自己也知道有差距，但不思进取，得过且过；有的享受思想重，想生活多，想工作少。一些单位之所以会发生这样或那样的问题，都与那里的主官存有上述状态有关。     

谈语文课堂教学的感染艺术

在语文课堂教学中，有的老师上课幽默诙谐，妙语迭出，使学生敬佩叹服；有的老师上课语言精练，思路清晰，环环相扣，能带动学生畅游知识的大观园；还有的老师上课时善于把知识融贯在一个个自然生动的故事里，使学生入神入境；也有的老师善于以自己的感情带动学生的情感，使之振奋，时而热烈地参与讨论，时而激烈地展开争论……这样的话，无疑能使学生在整个学习过程中产生一种悦人心目、牵人情思的吸引力，形成一种扣人心弦、催人兴奋的感染力。教师之心与作家之心、学生之心，达到心心相印，情情相通，这也就是课堂教学中的感染艺术。     

如何制怒

愤怒是人类的基本情绪之一，常常是个体的意愿遭到挫折或对客观不满时产生的，它会使人的行为失去控制，一般都是由外在的强烈刺激所引起的。但人的主观方面，如思想、情操、人生观等，和怒气的产生以及怒气的程度也有很大的关系。面对同样的强烈刺激，有的人怒气很大，有的人怒气较小，有的人则根本不动怒。一般来说，青年战士年轻气盛，血气方刚，情绪冲动性大，更容易引起愤怒情绪。     

雷锋，永恒的星座

“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”每当咀嚼这两句耐人寻味的诗句时，我脑海里便闪现出一个永不磨灭的形象——雷锋。     

及时防范三种危险心理

每个人总不可避免地会遇到各种挫折,由于个体的性格、经历、文化修养及军营角色的不同,受挫后的心理反应也是各异的。、面对挫折,有的人能坦然面对,毫不气馁,知难而进;有的却灰心失望,自暴自弃,怨天尤人,甚至一蹶不振。其中有三种因受挫而产生的心理是比较危险的,如不及时正确引导和科学防范,很有可能出现意想不到的后果。     

针对观念形成特征 深化军人核心价值观教育

在日常生活中经常遇到这样的现象：有的人讲起法律知识头头是道，却作出了违法违规的事情；有的人讲起道理论起是非很清楚，却经常干些自己表示反对甚至厌恶的事，等等。明明知道是错的为什么还要去做？明明知道是违法的为什么还要去干？这种心口不一，说到做不到，是知识没有内化为观念的体现。     

山东省济宁市市中区人武部打牢专武干部献身使命的思想根基

近期，山东省济宁市市中区人武部对全区专武干部队伍进行了调研，发现专武干部队伍中安心不尽心、职责意识不强等问题比较突出．有的不专心本职。把专武岗位作为个人调整职务的跳板，这山望着那山高，存有朝三暮四的小农意识；有的专职不专武，兼职过多，种了别人的地荒了自己的田，存有本末倒置的错位意识；有的工作消极，不思进取，作风漂浮，精神不振奋，存有不求作为的落后意识。     

求真务实抓基层

深入实际，抓好基层，是加强国防后备力量建设的基础性工作，也是人武干部必须掌握的基本功。然而，随着形势的发展，尤其是社会主义市场经济的建立，给民兵预备役基层建设带来许多新情况、新问题，也使一些同志对抓基层的认识产生了偏差。有的认为县、市人武部是军事领导指挥机关，编制人员又少，抓到乡镇武装部就不错了，没有必要去抓基层；也有的认