"一带一路"背景下新疆高校多元外语教育发展策略探微

新疆作为丝绸之路经济带的核心区,需要大力发展外语教育,以利于增加与周边国家的对话机会,同其开展全方位的合作.而从新疆高校目前外语教育的现状来看,开设外语种类偏少、外语教育不能因地制宜、师资力量薄弱等是其主要问题.因此,增加外语语种、因地制宜开展外语教育、加大师资队伍建设力度,成为满足当前需求和解决现实问题的必要策略.     

“一带一路”背景下试行多元外语教育政策的思考——以新疆地区为例

在当今全球区域经济一体化,尤其是在近期“一带一路”战略背景下,我国现有的外语教育政策已无法满足社会对外语人才培养的实际需求,制定和实行区域性多元外语教育政策显得尤为必要.本文分析了新疆高校外语教育的现状和不足,同时结合国内外外语教育政策及新疆实际,提出实施多元外语教育政策的设想.     

对我院外语教学的再思考

本文提出武警学院外语教育应定性为“专门用途外语”的构想。组织专门用途外语教育应树立新观念,以学生为主体,以老师为主导,摆脱“应试教育”的考试模式,强化技能训练,探索并创立实用的测试体系。     

任职教育背景下军校外语教师专业发展途径探析

任职教育对外语教师的专业发展提出了新的要求，军校外语教师不仅要有精深的语言知识，还必须具有较高的军事理论水平。根据合作学习理论与目前军校任职教育的发展，合作学习是符合当前军校外语教师实际的专业发展途径。     

多媒体网络环境下的英语教学初探

网络与多媒体计算机辅助语言教学是当前国内外现代外语教育的一个重要组成部分,已成为外语教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的重要途径。应充分利用多媒体网络技术推进边防英语教学改革,对多媒体网络技术环境下的边防英语教学方法进行深入探讨。     

探索构建适合中国国情的外语教育观

建立在纯语言学基础上的外语教学法没有带来预期的效果,反而使外语教学坠入一个从理论到考试的可怕怪圈。９０年代外语教学的重心已从语言转向教育。从教育学的基点出发,探索适合中国国情的外语教育观,是我们迫在眉睫的任务。     

中美外语课堂教学差异比较研究

中国和美国在教育理念和教学方式方面存在着较大差异,从中美教师在外语课堂上对学生的培养方式、培养重点和评价标准以及课堂的教学方式方法、教学手段等诸多方面进行比较,发现中美外语教学中的差异,进而找出我国现行外语课堂教学的不足,并有针对性地提出了几点改进建议,希望能对我国外语教学质量的提高起到抛砖引玉的作用。     

高职新生外语学习风格调查分析

本研究通过问卷形式,对155名高职新生的感知学习风格进行调查,以了解学生外语学习风格总体倾向,不同民族、性别、专业及外语学习年限不同学生学习风格的差异,并分析其学习风格与外语学习成绩间的相关性。此研究目的是帮助高职外语教师了解学生感知学习风格偏好,使教师在教学过程中因材施教并指导学生重塑外语学习风格,以便提高高职学生外语学习效率。     

大学校园文化环境对外语口语教学的促进作用

我国大学生外语普遍存在笔试能力强、口语交际能力差的问题。大学校园文化环境对外语口语教学具有促进作用。精心设计的大学校园文化环境可以创造良好的外语学习氛围，可以熏陶、激励、保障和引导学生的外语学习积极性，在长期的口语实践中提高交际能力，弥补外语学习氛围的不足，促进外语口语教学。     

对比分析理论与外语教学

对比分析理论通过对母语和所学外语进行比较,从而帮助教师预测学生在学习外语时可能遇到的困难,其宗旨是要揭示母语在多大程度上影响外语交际能力的迁移．在外语教学实践中,对比分析理论可以用于课程设计与教材编写、课堂教学、外语测试等几个方面．这一理论在外语教学中始终发挥着不可忽视的作用．     

学习者人格因素研究及其对外语教学的启示

个体学习者在外语学习过程中表现出巨大的差异 ,学习者的人格因素是产生这些差异的重要原因之一。自 2 0世纪 70年代以来 ,心理语言学家就学习者的个体因素变量对外语学习的影响做了大量研究。这些研究结果给予外语教师、学习者及教育学家们在外语教学和外语学习方面许多宏观、微观的启示。     

武警学院双语教学面临的问题及对策

结合武警学院的教育特点,积极开展双语教学的理论研究,科学论证和正确选用双语课程和教材,努力提高教员的教学水平和学员的外语应用能力,提高双语教学质量,充分发挥双语教学在武警学院现代化教学工作中的作用。     

谈提高边防检查人员外语应用能力的途径

边防检查人员学好外语、用好外语，既是树立良好国门形象的需要，也是打击涉外违法犯罪活动的必然要求。对当前边防检查人员应用外语开展工作的现状进行了分析，并结合工作实践，提出创造语言环境、关注时事新闻、注重实践运用、重点选择语种以及坚持落实等提高检查人员外语应用能力的途径。     

美国第五代军事人员外语熟练程度测试（DLPT5）

为加强美国军事人员外语能力的系统化建设，检验美军官兵掌握外语的程度，根据美国国防部外语改革指导方针和转型路线图，美国国防外语学院于2005年10月推出了一项新的外语考试计划一第五代军事人员外语熟练程度测试（DLPT5），并计划于未来几年内完成31门外语的考核任务。文章介绍了DLPT5的发展历程、测试方法、测试内容和基于跨机构外语圆桌会议（ILR）熟练水平的评分标准，分析了DLPT5的最新动态和发展趋势，并就DLPT5对我军外语能力测试的若干启示进行了简析。     

不同外语水平学习者的学习信念比较研究

以两组不同英语水平的学习者为对象,进行外语学习信念的调查和随访.通过对比研究发现,外语学习成就不同的学习者在学习动机、学习策略、学能以及对外语学习本质的认识上存在着信念倾向差异.这种差异对外语教学有着重要的启示意义.     

双语教育是高校语言教学改革的新趋势

高等院校作为培养新世纪国际接轨型人才的集散地,尤其要注重素质教育,如何培养具备专业知识加外语能力的人才是现阶段我国高等教育急需解决的问题。这不仅为我国的外语教学提出了一个新的研究课题,也是对高校人才教育的一个崭新的挑战。双语教育,由于符合我国社会经济发展需要和教育实践的需要再一次引起人们的高度重视,而且逐渐成为高校课程改革的热门话题之一。     

外语在边防业务工作中的作用

公安边防工作是一项有较强涉外性的工作,因此,外语是开展这项工作必不可少的工具。本文主要论述了外语在边境涉外事务处理、出入境边防检查和边防情报调研三项业务工作中不可替代的作用。同时,就外语在公安边防业务工作运用中存在的问题,提出了思索。     

语料库研究与外语教材编写

语料库语言学的发展已经使现有的外语教材和语法书中的不足初现端倪,教材编写中的主观性逐渐受到质疑。探讨了语料库研究对外语教材编写的启示,语料库作为教材的直接语料源泉以及将语料库作为检验外语教材的手段等问题,旨在推进对语料库信息的利用,借助语料库技术提高外语教材编写的质量。     

外语词汇的音乐记忆法

<正> 词汇是语言的建筑材料。学习外语的人必须在学会正确发音的基础上,迅速扩大词汇量,这是非常重要的。在这里要介绍的是笔者经过长期试验而总结出来的一种建立在现代生理学、心理学理论基础上的、行之有效的记忆外语单词新方法——外语词汇的音乐记忆法。它适用于英语、俄语、法语、世界语等多种属于拼音文字的外语词汇记忆。采用这种方法,其记忆效率与其它普通方法相比较,可提高一倍以上。     

考研专家任汝芬教授来院讲学

刘舟,男,汉族,陕西宝鸡人,195 1年7月出生。196 9年2月入伍,1976年8月毕业于西安外国语学院英语系,本科学历。1984年2月调入武警工程学院,2 0 0 0年12月任外语教研室教授。社会兼职:中国英语教学研究会会员,西北地区军事院校外语学会理事,陕西省大学英语教学研究会理事,陕西省翻译协会理事。刘舟教授工作兢兢业业,一丝不苟,为武警教育事业做出了贡献。曾荣立三等功三次,被评为学院优秀教师、优秀党员和武警部队优秀教师。教研室三次荣立三等功,多次受嘉奖和评为先进集体。刘舟教授从事大学英语教学2 0年,始终坚守岗位,为研究生、本科生、大…