略论思想政治工作中的形象思维

在思想政治工作实践中 ,作为重要的非理性思维因素在工作主体的思维方式中是大量存在的 ,并且可以“配合”理性思维 ,促进思想政治工作的有效运行。本文分析了形象思维在工作主体思维方式中的地位 ,阐述了在思想政治工作中形象思维的过程、特征及其积极意义与作用     

军事形象思维方法探讨

军事形象思维方法探讨徐得琮形象思维方法．不仅是文艺理论家创作的思维方法,而且是军事家指挥战争的思维方法,它在军事科学上占有重要的地位。譬如：战略学是军事理论的骨干,是指挥员运用战争力量去达成战略目标的科学和艺术。现代军事科学的发展,需要研究军事指挥员...     

化学教学中形象思维的培养

思维能力是人才结构中极为重要的组成部分.思维能力的素质包括:思维的敏捷性,思维的严密性,思维的整体性,思维的创造性等等.对思维进行分类,可分为逻辑思维和形象思维.形象思维的特征是用形象材料来思维,而形象材料的最主要特征是直观性和具体性.在教学中如果我们利用这一点,就能激发学生学习兴趣,提高学生理解能力.     

关于动作思维

<正>新技术革命不仅引起生产领域的巨变,还将挑起思维领域的骚动,每个人必须以自己的创造力和科学的思维方法来迎接这历史发展的挑战.同逻辑思维学,形象思维学和灵感思维学组成的思维科学,其基本的,正常的活动形式是逻辑思维,形象思维和灵感思维.而这三种思维活动所实现的结果却基本上是由动作思维来完成的.     

情报意识概念内涵分析

情报意识指人在认识情报这一客体过程中对空间结构思维(形象思维、直觉思维)和时间逻辑思维的觉察、调节或控制.空间结构思维和时间逻辑思维以不同的方式反映在情报意识中,情报工作人员应该有意识地培养这两种思维能力.     

团场学校艺术教育的现状及方向

<正>没有艺术的教育是不完全的教育.艺术教育是学校美育的主要内容和途径,是学校全面发展教育的重要组成部分.艺术教育具有其它学科所不能替代的作用,能培养学生健康的审美观念,启迪心智,陶冶情操,促进智力和非智力因素全面和谐的发展.学校通过艺术教育可以逐步提高受教育者的观察力、想象力、形象思维能力和创造能力,促使思想感情和道德品质的健康发展.     

运用课堂教学培养发散思维

发散思维是以形象思维为基础,它试图打破常规,寻求变异,广开思路,发挥想象,探索多种解决方案或新途径.而不强调事物之间的相互关系,也不追求解决问题的唯一正确答案,从而产生信息的多样性.其主要特征是求异性和多样性.发散思维所产生的信息的求异性和多样性,正是人们进行创造性活动时所需要的.培养学生的发散思维能力是培养学生创造力的重要环节.我在教学中主要通过以下环节,达到培养和提高学生发散思维的能力.     

想象的产生及其在报告文学创作中的运用

<正>想象作为形象思维的一种形式,贯穿在文学作品中的整个过程,被誉为文学艺术的灵魂.报告文学作为文学与新闻的联姻,既要有文学艺术的想象,又要有新闻的真实,这就构成报告文学的特殊形式.本文试图把想象作为思维的一种运动形式,从创作的主体角度作为一动态描述,同时再把想象作为思维的结果,从修辞角度把报告文学作品中呈现出的想象形象作一阐释说明.     

运用数学联想指导作图教学

<正>联想,就是在形象思维中由一件事物而想到另一件事物的思维方法和思维过程.匈菲尔德在《数学解题》中指出,数学解题的智力活动含有四个方面:(1)认识的资源;(2)启发原则,即克服困难的思维方法;(3)调控和运用已有知识的效率;(4)观念系统,即解题者对数学本质的思考和认识.解决数学问题时,首先需要感     

利用数形结合方法求解几类代数问题

数学研究的对象是现实世界的数量关系(数)和空间形式(形)。“数”和“形”常按照一定的条件相互转化。数形结合思想是数学的重要的思想方法之一,并蕴于数学基础知识和基本技能之中,在数学解题中应用十分广泛。其实质是将抽象的数学语言与直观图形结合起来,发挥“数”与“形”两种信息的转化及其优势互补与整合,使逻辑思维与形象思维完美统一起来。对于培养学生的创新意识和创造思维具有积极的促进作用。     

我国思维学研究的不断拓展与钱学森

<正>在钱学森同志的大力倡导下,十几年来我国的思维学研究经历了一个不断拓展和深化的过程.从传统的狭隘的抽象逻辑思维推进到抽象思维、形象思维、灵感思维的立体综合研究,这是思维学研究的第一次重大拓展.从个体综合思维又推进到集体思维、社会思维的全方位协同研究,这是思维学研究的第二次重大拓展.近来钱老又进一步提出要创建“大成智慧学”、“大成智慧工程”,     

谈学生朗读兴趣的培养

朗读是传统语文教法的精髓之一,它对领悟课文内容、增强语感、陶冶情操、培养形象思维能力起着不可替代的作用.义教大纲指出:"各年级都要重视朗读教学,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用."同时也对朗读提出了三点总的要求:即正确、流利、有感情,并在"各年级的具体教学要求"中提出了具体要求.然而在目前的阅读教学中,学生缺乏朗读兴趣是一个突出的问题,如何培养学生的朗读兴趣,提高他们的朗读水平呢?笔者在多年的课堂教学中总结出以下几点经验:     

少数民族学生几何直观能力评价体系的初步构建——对贵州民族地区教师的问卷调查

几何直观能力是数学核心素养的重要组成部分,是人形象思维和抽象思维发展的基础,加强对学生几何直观能力的培养有重要意义.然而对几何直观能力的评价又一直被忽视.借鉴现有PISA和TIMSS的学生数学素养评价理论框架,对贵州民族地区小学数学教师和教研员进行了问卷调查与访谈,构建少数民族学生几何直观能力评价模型:Y=0.30A+0.35B+0.35C.从测试内容的选择、测试题目的层次性、测试题在能力评价指标中探索民族地区小学生几何直观能力的监测框架,旨在为民族地区小学生几何直观能力评价提供参考依据.     

谈信息时代政工干部的思维方式

信息社会以每5年甚至更短的时间内知识量增长一倍的速度形成了一个特定的“知识爆炸”新时代,无情地向思维科学及哲学方法提出了挑战,每个人都须以时不我待的精神顺应历史的新潮流。政工干部作为我军政治工作的研究者和践行者,尤其应该以交叉融合的思维处理方式、动态主导的思维取舍方式和优化整合的思维导出方式实现思维方式的三连变,以此革故鼎新,迎接信息时代的挑战。一、博览宽收,以交叉融合达到思维的综合优势。信息时代,系统科学、信息科学、控制论科学等现代科学的发展,促使人们在思维过程中要交叉地运用逻辑思维、形象思维、直觉思…     

一类恒成立不等式的形数求解法

数形结合就是把抽象的数学语言与直观的陪衬图形有机地结合起来进行思考,促使抽象思维与形象思维和谐渗透,通过对规范图形或示意图的观察分析,化抽象为直观,化直观为精确,从而使问题得到简捷地解决。函数图像法是用图像来表示两个变量的函数关系,其优点是形象直观。函数的图像是学好函数知识直观形象的工具,通过观察函数图像的变化趋势,可以总结出函数的性质。另外函数图像是数形结合的有效载体,它以形为主,辅之以数,用于一类恒成立不等式的求解上,可谓另辟蹊径,别开生面,而使问题的解决别具一格。例1:设关于x的不等式(x-1)2相似文献   

付江录:我的心同少数民族兄弟在一起

正哈密的春天比乌鲁木齐要来得早,树绿了,花也开了,但是却没有生机勃勃的感觉,树叶都蔫着,当地人说这是缺水的缘故。几个月没见雨水的哈密,似乎一切都是灰蒙蒙的,让人看不清楚。记者见到付江录,是在哈密干燥的春天里,在十三师火箭农场规划馆门前的广场上,站着一排人,有十几个,身着不同的服装,脸却是一样的黝黑,远远看去,似乎也是灰蒙蒙的,让人看不清楚。     

80年人民军队后勤建设的基本经验

80年来,人民军队后勤工作在党的领导下,经过几代人的艰苦奋斗,从无到有,由弱到强,创造了后勤史上的无数奇迹,取得了举世瞩目的伟大成就,也积累了一系列极其宝贵的历史经验.这些经验,既有不同历史时期的经验,各级各类部队的经验,也有各种作战样式的保障经验,各个专业、各种事业的建设经验,以及各项后勤改革的经验等等,精彩纷呈,无比丰富,已经成为人民军队后勤的宝贵精神财富.     

奏响华安——记黑龙江华安工业(集团)公司"华安军警乐团"

三月,春光明媚,繁花似锦。在地处东北黑龙江省的华安山城,活跃着一支刚刚组建的“华安军警乐团”,那雄壮的气势,悦耳的旋律,为山城点亮了一道靓丽的风景,为山城人献上了一席艺术文化大餐。华安公司的企业文化,以其独特的风格,崭新的艺术面貌,给企业带来了丰厚的形象价值,使企业在树形像工程中,展现出独具风格的艺术特色“。华安军警乐团”的成立,不仅体现企业和军方、警方团结协作,心心相连,同时也反映出了企业与军警共筑长城,血脉相连的关系。这支近百人乐团,从不同侧面体现了企业勃勃生机,反映了企业浓厚的文化氛围,展示了华安人乐观向上,…     

向着圣洁行进——读《我在天堂等你》

《我在天堂等你》写的是五十多年前 ,一些正值青春的姑娘小伙 ,不 ,应该是一群身强力壮、英姿飒爽的男女兵 ,伴着开国大典的隆隆礼炮声 ,唱着“……祖国要我守边卡呀 ,扛起枪杆我就走 ,打起背包就出发”这首《毛主席的战士最听党的话》 ,离开繁华的都市 ,告别故土和亲人 ,从川西重镇眉山出发 ,进军西藏的艰难跋涉以及后来所发生的故事。漫漫征途中 ,尽管有风雨的吹打 ,有霜雪的无情 ,有生死的离别 ,但他们从没动摇过自己的信念 ,总是以百折不挠和一往无前的英雄气概 ,一次次地与风雪搏斗 ,一次次地向自然挑战 ,一次次地与死神抗争……因为 ,…     

国旗

在地震灾区采访,给我特别深刻印记的是那一面面红旗.那一面面飘扬的五星红旗:在救灾现场,在断垣残壁之上,在大企业,在小摊点,在路边,在学校,在医院,在街道,在田间地头,在成片的灾民安置点,在孤独的帐篷旁,在车站码头,在志愿者行列里,在各色人等手中……那大大小小、各种姿态、鲜红鲜红、迎风招展的,是中华人民共和国国旗。5月19日14时28分,天安门广场上,其他所有地方,庄严的国旗降下,汽笛、喇叭、警报鸣响,国人低头默哀。一刹那,仿佛