从功能视角看英语动词词组在句法中的不连续现象

传统语法、悉尼语法和加的夫语法从不同角度对短语动词的不连续现象进行描述和解释。在功能语言学的框架内,提出"动词词组"这一概念。动词词组由主要动词和主要动词延长成分构成,后者又由副词、介词或副词加介词填充。动词词组不连续不同于其他词组中的不连续,主要归因于三个方面:语义重心的后置、信息单位的分布和语域因素的影响。     

搭建式译法——一个实用的汉译英技巧

汉英语言之间最重要的区别特征莫过于意合与形合的区分.汉译英常用合译法完成从意合到形合的转换过程.由这种译法演变而来的搭建式译法是从句法扩展句子的角度进行的合译.采用这种方法进行汉译英的整个思维过程无异于在给定语义信息(由汉语句子提供)的情况下,对一个英语简单句(英语句子的主干结构)进行句法扩展.     

浅谈两词短语动词

<正>英语中有许多不同结构类型的短语动词,其中动词与功能词(介词或副词)构成的固定短语更为丰富,也较难掌握和运用.为了便于理解和归纳这些语义统一、结构固定的短语,在此分析如下:     

介词和动词的根本区别及其辨别方法

现代汉语中介词和动词的兼类词,在具体句子里的归属和辫识,是语法界长期以来争论不已而在教学中又极易弄混的问题.本文认为,在一个句子中,介词是失去了指示时间信息功能的次要动词,动词就是具有指示时间信息功能的主要动词.因而,在含有此种兼类词的句子中,可根据动词(包括兼类词)的数量和能否带助词“过”来判定这个兼类词的归属:a.仅此兼类饲一个,则必为动词;有其他动词,则必为介词;b.不能带助词“过”的是介词,能带上的是动词.     

飞机综合显示系统中图形填充与字符显示

首先分析了现代飞机对EFIS性能提出的新要求,提出了一种新的提高EFIS系统实时性可靠的硬件解决方案,并在该方案的基础上开发了EFIS硬件电路.基于此硬件方案,分析了字符生成和图形填充在提高EFIS系统实时性方面所起的关键作用.通过对几种不同的图形填充与字符生成方法分析比较,得出结论:采用改进的边标志位填充算法,图形、字符分层生成后叠加重构的方法作为EFIS系统的软件算法实现方式.     

英语口语中情态动词和助词的重读

文章主要讨论的是在一般肯定句中情态助词何时及如何被重读的 ,介绍了句子的意思和重读之间的关系 ,以及在否定句和疑问句中基本助词的重读问题。     

英语的歧义现象及其积极应用价值

歧义现象普遍存在于英语语言中,常被分为语音歧义、词汇歧义和句法歧义。人们通常认为歧义是消极的,会在交际中造成障碍。但合理巧妙地运用歧义,却可取得特有的修辞效果。     

论英语中的类比构词

类比构词是指通过仿照原有的同类词创造出其对应的词或近似词的构词方式。类比构词法是当今英语词汇发展与增加的重要途径之一，在构词中极具孽生能力。本文以词的语义理据（Semantic Motivation）理论为依据，从英语类比构词的语义构成、常见构成类型、语体特点几方面分析了类比构词。     

汉语原型句蜕向英语多元逻辑组合的变换

汉语原型句蜕的英译形式多种多样,其中变换成英语的多元逻辑组合是涉及比较复杂变换细节的一种,因而成为颇具特色的语义块构成变换子类.文章从概念阐释入手,详尽分析了这种变换的语言现象、变换的必要性以及实施变换的技术准备.     

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》之步韵词论略

苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词既出,历朝历代文人词客步韵如火,且题材广泛,内容丰富,举凡登高、怀古、别离、隐逸、祝寿等等无不涉猎。而归之一处,均借步韵以抒发胸中块垒。从而构成了一个中国文人唱和传统中颇为壮观的景象。     

浅谈《中国近现代史纲要》课教学中的几个问题

"中国近现代史纲要"这门课目前面临着从教材体系向教学体系转变的关键时期。本文结合作者自身的教学实践,从内容和方法两个维度,提出了三个在教学过程中存在的突出问题。作者希望通过对这三个问题的阐释和解决,达到帮助大学生深入了解国情、国史,深刻领会历史和人民的"四个选择"的目的。     

谈网络理论与现代控制论的交叉结合

当前计算机技术的飞速发展和多学科的交叉结合,给复杂网络的设计和计算等带来了深刻的变化。"现代控制论"与"现代网络理论"一直紧密地联系着,控制论的要领与方法已渗透到网络分析中,可以认为网络理论是受基尔霍夫定律约束的系统理论的子学科。     

“近代翻译法”在非英语专业大学英语教学中的运用

“近代翻译法”或“译读法”是“翻译法”随着时代的发展 ,科学的进步 ,克服了自身的某些缺点 ,吸取了其他教学法的一些优点 ,发展形成的一种教授外国语的方法 ,一直被广泛地运用于非英语专业大学英语教学中。人们对其褒贬不一 ,因此我们有必要探讨它在大学英语教学中的作用以及它所固有的历史局限性     

C2组织效能测度的设计与应用

采用自底向上逐层递进的方法对C 2组织的测度指标加以归纳总结,建立了物理层,状态层和效能层3层测度指标框架,把C 2组织的效能测度抽象为组织代价测度和组织收益测度两个评价性的指标,并给出具体的计算方法。再结合探索性分析方法,实现了C 2组织效能测度在不确定使命环境下对关键性任务判断的应用,验证了C 2组织效能测度的有效性。     

信息技术与中国远距离教育合作体系的建设

现代信息技术所引起的远程教育的变化是革命性的,由此产生了全新的现代网络大学.中国的普通高校、成人高校和广播电视大学都将参与进去,这是它们发展的新机会,也是新的挑战.我国教育的发展方式正由外延的数量扩张型转入内涵的规模质量型,整个教育系统以及远程教育的发展需要组织创新,而最重要的是加强教育合作.从教育改革、特别是课程改革的要求看,广播电大与普通高校的合作应以课程的开放管理为基础,建立具有融洽性、通用性、灵活性、整体性和可操作性的合作关系,目标是给求学者以充分选择的自由性和再选择的变通性.只有在这种开放课程的合作模式中,广播电大才有可能成为中国远程教育的主角之一.     

一类新型制导站站测录取处理系统研制技术

现代地面制导系统都大量采用了计算机数字控制技术,针对某新型多功能、多通道照射制导雷达的技术特点,提出并实践了一种从制导站内部并行计算控制体系I/O线路录取并分解、处理所需参数,无需采样变换,即能满足站测录取处理要求的系统研制技术。     

21世纪的C4I

首先介绍了新一代C4 I的主要特点。强调 2 1世纪的C4 I所进行的将是以网络为中心的战争。重点论述迅速发展的信息技术、网络技术、人工智能技术和多媒体技术在未来C4 I中的应用及这些技术对研究新一代C4 I体系结构所起的重要作用。     

以CET-4改革为牵引创新英语教学模式

教育部对CET-4进行了部分改革,改革后的CET-4更加注重以听说为主的英语实际运用能力的检测。根据新CET-4模式的特点以及首次全国考试后学生的普遍反映,结合学院英语教学的实际,提出分级教学、学生参与备课制作课件、开设英语选修课的建议,通过这些新的尝试,进一步帮助学员灵活掌握英语知识,达到活学活用的目的,以提高英语教学质量。     

基于核心素养的高中英语阅读策略教学实证研究

本研究基于英语学科核心素养,在围绕主题意义开展的阅读文本解读活动中,偶发式引导学生关注某些阅读策略,结合使用"三段八环"阅读策略训练模式,选择预测、跳读、寻读、猜词、结构分析、推理判断策略作为重点项目,进行了为期四个月的阅读策略训练教学干预。研究结果发现该方式总体上提高了学生的阅读能力,不同组别中中间组的阅读能力最为明显,三组学生在细节搜索能力、判断推理能力、猜测词义能力和主旨大意概括能力发展趋势不同,但是组间距离逐渐减少。鉴于此,最后提出了提升学生阅读策略使用意识、阅读能力导向策略的培养和文本解读任务与策略使用相融合的教学建议。     

移动式C3I系统导航定位问题的建模和仿真

未来战争是高新技术的对抗,我们要立于不败,就必须积极主动,知己知彼,避免被动挨打。为此,发展移动式Ｃ３Ｉ系统势在必行。移动式Ｃ３Ｉ系统的一个关键问题就是系统的导航定位问题的处理。作者立足实际,为移动式Ｃ３Ｉ系统建立了系统的导航定位问题的模型。针对引起系统导航定位的各种误差原因予以分析,建立了误差模型并进行了仿真,最后给出仿真结果