提高素质 抓住矛盾努力提高研究生培养质量

本文从三个方面阐述了研究生教育与培养工作中的体会。一是研究生导师应具备的基本素质:科学的世界观和方法论;严谨求实创新的科学精神;合理的知识结构和较强的实践能力;灵活多样的教学手段;较高的计算机应用水平和能力。二是从选题和撰写两方面强调了导师在指导研究生完成学位论文中的作用。三是对我院研究生教育发展提出了六点改进建议。     

我院研究生培养工作情况简介

为了适应海军现代化建设的需要,海军工程学院自1980年开始,已连续六届招收了舰舶动力装置、舰舶电气工程、兵器系统等九个学科、专业五十二个研究方向的研究生174名。国务院学经委员会巳批准我院六个学科、专业获得硕士学位授予权。截止一九八五年七月已毕业研究生三届计三十八名,其中三十二名获得了硕士学位。目前还有136名研究生在校,我院研究生培养工作取得很大成绩已初具规模。     

积极探索面向二十一世纪的研究生教育

积极探索面向二十一世纪的研究生教育学术研究生办公室为贯彻中央军委关于“要从战略的高度认识问题,发展研究生教育,加速培养跨世纪军事人才”的指示精神,海军政治学院召开了研究生工作会议。会议总结９年来研究生教育的成绩、经验和教训,鼓足面向２１世纪为研究生教...     

军事科学院2012年硕士研究生招生简章

军事科学院2012年面向全军部队、院校和科研院所招生,计划招收军事学硕士研究生32人(含联合培养),学制3年。(一)培养目标。根据军委提出的"将军事科学院研究生教育纳入军队院校教育体系,更好地发挥其培养军事学高级专门人才的职能作用"的要求,我院硕士研究生培养     

军事经济领域研究生教育的历史发展

十一届三中全会以后,在邓小平同志的倡导下,我国恢复了中断20年的研究生教育。从此,中国高层次人才培养步入了一个辉煌发展的历史时期。1986年,中央军委赋予军事经济学院培养军事经济领域高层次人才的任务,1988年付诸实施,至今已进入了第10个年头。10年来,随着我国教育事业的蓬勃发展,作为培养军事活动和未来战争经济保障的高层次人才的研究生教育也得到了迅速发展。 1 军事经济领域研究生教育的艰辛历程开展军事经济领域研究生教育在我军后勤教育史上是破天荒第一次。如果说,大学本科教育的恢复,打破了沉闷已久的无学历教育的历史,那么研究生教育的开展,使后勤干部培养教育步上了一个历史的新台阶。它是在中央军委的正确领导下,经过几代人数十载呕心沥血的奋斗结果。它走过了艰辛的路程。     

对公安院校研究生教育的几点思考

在研究生教育快速发展阶段,为适应新时期公安工作的需要,公安院校研究生教育应坚持科学发展观。针对研究生教育中存在的问题,采取切实有效的对策,确保公安院校研究生教育的可持续发展和教育质量的稳步提高。     

研究生基础课教学的回顾与思考

在我院开展研究生教育历程中,我们不断优化教学内容,探索新的教学方法,建立了较为科学的研究生基础课课程体系。为了迎接新机遇新挑战,必须更新教育思想观念,制定研究生教育的发展战略,加大对基础课建设的投入,加强基础课教员队伍建设,完善研究生教育模式,加强研究生创新素质的培养,把研究生教育事业做强做大。     

武警学院研究生德育教育的现状及提高途径

武警学院研究生教育正面临向规模化的方向迈进。随着研究生教育规模的迅速扩大,研究生的德育问题也日益突出。深入分析目前学院研究生德育现状,力求准确把握研究生德育工作的普遍性与学院研究生教育特殊性之间的矛盾,积极探索实现学院德育的有效途径。     

因战而建 为战而研 国防科大近70年来培养无数国防尖兵

<正>"荒林春雨足,新笋迸龙雏"。发轫于松江之畔的国防科技大学研究生教育已悄然走过近70个春秋。萌芽起步"哈军工"时期,应海军要求成立了研究生班,以鱼雷、无线电、雷达等装备设备为背景开展研究生教育。至1966年,"哈军工"共招收9批研究生,为学校研究生教育埋下了瞄准军事需求、结合科研实践开展高层次人才培养的种子。     

美军研究生教育述评

从世界范围看,美军研究生教育开展较早,培养的人才经历了各种战争实践的检验。研究美军研究生教育的历史,可以清晰地了解美军研究生教育是如何满足国家安全和军事需求的,从而对我军研究生教育的发展提供借鉴作用。     

本科教学评价工作应着力抓好的几个问题

从本科教学工作评价的需要出发,对教育观念转变、学科专业布局、教员队伍建设以及深化教学改革、提高教学质量、完善教学管理过程等问题进行探讨,就学院下一步教学工作评价的总体思路和应重视的几个环节,提出了一些较深入的看法。     

贯彻科技兴军战略,提高军事职业教育质量水平

发展军事职业教育是健全新型军事人才培养体系的重大举措。贯彻科技兴军战略,必须深刻认识提高军事职业教育质量水平的重大意义,清晰把握提高军事职业教育质量水平的内在要求,切实找准提高军事职业教育质量水平的重要抓手。     

兵团高校大学生兵团精神教育的现状及对策

兵团精神是兵团人在长期历史发展过程中所形成的独特、稳固、持久而强烈的精神体现，以热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取为主要内涵，是兵团高校大学生思想政治教育的重要内容。文章就新形势下．兵团高校石河子大学和塔里木大学兵团精神教育所取得的成绩、出现的问题，以及如何进一步加强和改进高校兵团精神教育工作提出了具体的建议和对策。     

基于非会计专业《基础会计》课程教学的再认识

随着高等教育的发展,非会计专业《基础会计》已成为会计教学中的重要内容。本文针对近年来教学中暴露出来的问题进行了分析,并提出了相应的治理对策。     

转型期武警综合大学学科专业建设浅探

对照教育教学转型的要求,武警综合大学学科专业建设主要面临教育理念转变滞后、学科优势不够明显、新增专业基础薄弱三大困境。下一步学科专业转型中,要更新理念,科学谋划学科专业建设布局;找准定位,突出培植武警特色学科专业;全面发展,融合构建新型学科专业体系;健全机制,合理配置学科专业建设资源;加强科研,积极促进学科专业创新发展。     

新疆高等教育专业结构与产业结构适应性分析

经济的集约型发展使得教育尤其是高等教育越来越成为推动经济增长的最重要因素之一。为丰富高等教育发展模式、强化其个性和特色、增强与地方经济的联系，高等教育的发展不断提升区域化，即区域高等教育的发展以区域经济社会发展的需要为目标和指导，充分发挥高等教育对地方经济社会建设的推动作用。本文分析了新疆区域高等教育专业结构及经济结构的发展现状，找出二者对接过程中存在的矛盾，提出适应新疆区域经济发展的高校专业结构调整对策。     

教师的德育意识和课堂教学的德育渗透

德育是教育的首要问题,在高教管理实践中,应该启发专业课教师的德育意识向科学、健康、积极正确的方面发展,使教师在教学实践中有意识地发挥良好的德育主导作用.     

教师资格认定工作中的问题探究

文章从教师资格认定工作的实际出发,找出在教师资格认定工作中存在的师范教育类毕业生与非师范教育类毕业生界定问题、思想品德的鉴定问题、教育教学能力测试问题、申请任教学科与所学学科不一致的问题、教师资格类别的融通性问题、教师资格制度的配套政策实施问题、教师资格认定机构认定权限问题等七个问题,并提出相关的解决思路。     

日本学前教育特点及其启示

日本是世界上比较重视学前教育的国家之一,把学前教育放在国家战略的高度予以发展。其学前教育的特点主要表现在学前教育立法、学前教育机构设置、学前教育经费投入、学前教育目标及课程设置、幼儿教师素质及师幼比等方面。当前在我国大力发展学前教育背景下,有必要借鉴日本学前教育发展经验,以促进我国学前教育事业健康、持续发展。     

兵团中小学实施创新教育的思考与探索

素质教育的核心是创新教育。创新教育的目的是培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。实施创新教育转变教育观念是重点 ,深化教育改革是核心 ,提高教师自身素质是关键 ,理论联系实际是途径。实施创新教育的任务 ,要靠全社会乃至整个教育体系以积极的态度去努力探索和实践 ,走出一条创新教育的新路