按照“能打仗、打胜仗”要求积极推进后勤专业人才培养创新

能打仗、打胜仗,关键在人才,基础是教育。培养适应未来体系作战需要的后勤专业人才,必须积极推进后勤专业人才培养创新,在培养观念、培养模式、培养内容和培养方式上有所作为。     

西点军校对学员领导力培养的几点举措

西点军校把对领导力的培养作为一项重要指标,学员在西点军校最大的收获就是领导力的提升.西点军校毕业学员之所以能在近现代政界、军界和商界的发展史上均书写过辉煌的篇章,是和西点教育理念中领导力素质的培养分不开的.在长期的教学实践中,西点总结了一套涵盖课程设计、教学方法、人际关系、激励约束机制、环境优化、历史战略和诚信教育等措施.     

论翻译能力及其培养

本文从大学英语的教学实践出发,分析了英汉互译过程中应具备的四种能力,即阅读理解能力、字词猜测与判断能力、语法分析能力和词句组织能力,指出在教学环节中培养学生翻译能力可以采取的方法与步骤.     

论官兵先进动力与控制素质的培养

人的全面素质包括智技素质、体力素质和动控素质。在人的三方面素质中 ,动控素质在人的全面素质中居于主导和支配地位。动控素质的不同内容 ,对人的成长起着不同的决定性作用。动控素质的性质有积极与消极、先进与落后之分。根据新时期的特点和我军现时承担的使命 ,我军官兵的动控素质教育除提高教育者素质、优化教育方法外 ,在积极先进的动控素质内容上应重点强调无产阶级世界观、四项基本原则和“三个代表”思想、军人道德规范、法纪和心理素质教育     

浅谈官兵自制力的培养与提高

自制力是重要的意志品质之一 ,对人的思想和行为有较大的影响 ,不可忽视。思想政治工作应重视官兵的自制力 ,加强对其影响因素的分析、研究 ,摸索、总结培养和提高官兵自制力的有效方法和途径。以实现预防事故、案件 ,减少违法违纪问题的发生之目的     

试论部队战斗精神及其培养

战斗精神是个历久弥新、常讲常新的概念 ,具有深厚、宽泛、科学的内涵。这就是精忠报国、赤诚奉献的爱国情怀 ;不畏强敌 ,敢打必胜的英雄气概 ;忠贞不渝 ,威武不屈的革命气节 ;处变不惊、沉着果敢的心理素质 ;军令如山、军纪如铁的纪律观念。培养战斗精神必须适应时代要求 ,采取有效方法 ,持之以恒 ,日积月累     

高校化学教学应注重智力开发和能力培养

本文讨论了高等院校化学教学中对学生的智力发展和能力培养问题 ,从思维能力培养、实验操作能力培养、自学能力培养、文献检索能力培养、计算机应用能力培养和创造能力培养等几个方面论述了对学生智力发展和能力培养的重要性 ,以及所采取的具体方法     

着眼实现强军目标大力培养基层官兵精气神

习主席关于强军目标的重要论述,对新形势下思想政治建设提出了更高标准和要求.政治工作要着眼实现强军目标,把培养官兵精气神作为全局性基础性工程紧抓不放,强化忠诚可靠的政治品质、英勇无畏的军人血性、令行禁止的号令意识、拼搏进取的昂扬锐气和生死与共的革命情义,切实为强军事业凝聚意志力量.     

武警学院创新人才培养的研究与实践

构建社会主义和谐社会、建设创新型国家需要大批创新人才。公安边防消防警卫部队建设、武警学院的可持续快速发展同样需要大批创新人才。武警学院必须大力培养学生的创新意识、创新思维、创新能力、创新人格,不断提高人才培养质量,才能更好地满足部队建设与发展的需要。     

关于加强和改进军校研究生培养工作的调查与思考

当前制约军校研究生培养质量提高的因素有:专业素质基础薄弱,个人学习动机不端正,在校压力大。针对上述瓶颈,提高研究生培养质量,要在严把招生复试关、系统组织入学教育、规范学位论文制度、探索用人单位评估机制上进一步完善培养工作。     

课堂教学与中文系学生课外阅读兴趣的培养关系初探

课外阅读在当代大学生的精神生活领域占有着极其重要的地位,是当代大学生自我学习、自我培养、自我发展的一种重要方式。课堂教学与中文系学生课外阅读兴趣的培养关系密切,教师通过课堂教学以多种形式对学生进行必要的课外阅读指导、激发学生开展课外阅读的兴趣、培养学生的阅读能力具有极其重要的意义,而这也是中文系教师深入开展教学活动的有效举措。     

构建科学育人模式培养新一代革命军人

习主席提出的培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人的伟大号召,回答和解决了新形势下培养什么样的军人、怎样培养军人这个大课题,是一个宏大的战略工程和复杂的系统工程,必须立足岗位实践,坚持系统化设计、工程化推进,突出全员培养、全面培养、全维培养、全程培养,走开走活综合育人、科学育人的方法路子.     

加快干部创新能力培养的思考

领导干部就是出主意,用干部。激发干部潜能,要在循循善诱、鼓励闯劲、求同存异中增强干部队伍创造力。     

论后勤指挥人才军事素质培养

军事素质是新型军事人才素质的重要组成部分。培养适应对台军事斗争需要的基层后勤指挥与管理人才,提高其军事素质,是各类后勤院校军事教育的第一要务。因此,应确立军人基本素质、第一任职必备的军事素质和利于个性发展的军事素质“三位一体”的素质模式;采取以军事课主渠道强化与规范,在日常管理过程中养成与提高;完善“整体促动”机制,全面提高培养对象的综合军事素质。     

结合课程特点 教会学员学习

学习是获取知识、培养能力、全面提高素质的过程.会学习是一种能力.在课程教学过程中,教员应高度重视学员学习能力的培养,使之掌握正确的学习方法,提高获取知识的能力,这不仅使学员终身受益,而且是培养高质量高素质人才的需要.     

军旅格言与战斗精神的培养

军旅格言突出揭示了历代军人以身报国,公而无私的爱国主义精神。是成功者实践与感悟的结晶,它对培养官兵战斗精神具有启迪作用、激励作用、警示作用、陶冶作用、指导作用和凝聚的作用。认真学习、研究、运用、实践军旅格言的深刻内涵关系,是广大官兵实现人生价值,培养战斗精神的力量源泉。     

与时俱进、开拓创新的人才培养观

江泽民敏锐地把握时代发展的脉搏 ,洞察波澜壮阔的世界新军事变革 ,站在国际战略全局和国家发展大局的高度 ,着眼于解决“打得赢”、“不变质”两大历史性课题 ,深入思考我军军事人才培养问题 ,提出了有关军事人才培养的战略地位、目标、重点、环境和途径等一系列重要论断 ,形成了与时俱进、开拓创新的军事人才培养观     

动物生理学实验教学中学生能力的培养

动物生理学是一门专业基础课 ,其特点是实验性强 ,因此 ,必须在实验中培养学生观察能力、思维能力、操作能力、自学能力     

大学生法律意识现状调查分析——以S大学为例

培养大学生的法律意识是一项需要深入研究的系统工程.本文采用访谈与问卷调查的形式,对S大学300名在校生进行抽样调查研究,在此基础之上分析大学生法律意识现状及存在的问题,从社会环境、学校教育环境、家庭教育环境三个方面分析问题的成因,并针对性地提出培养大学生法律意识的对策.     

培养指挥员媒介素养应着力提高四种能力

随着信息技术和网络技术的快速发展,社会信息呈现高度公开化、透明化、大众化趋势,给武警部队遂行多样化任务提出了严峻的考验,也给指挥员媒介素养提出了更高的要求。培养指挥员的媒介素养,应着力提高指挥员应对媒体的解读能力、沟通能力、利用能力和管控能力。