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对基层带兵干部、带兵班长收受战士礼物的问题,虽然上级三令五申、反复强调,然而,却总是屡禁不止,整治一次好一点,过后又反弹复原。尤其是近年来在带兵班长队伍中,这股受礼之风有愈演愈烈之势,最为突出的是新训单位和技术性培训单位负责教学的带兵班长,接受馈赠、收受新战士和学员的礼物人数占有相当比例。我们曾对某汽训大队做过一次调查,这个大队负责教学的16名教练班长中,都不同程度地接受过馈赠,收受过学员的礼物。有的教练班长以教学辛苦为由指使学员给自己买烟、买饮料, 相似文献
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王安 《军队政工理论研究》2006,7(4):91-92
带兵工作千头万绪,内容十分丰富,涉及面非常广泛,应紧紧抓住三个环节:一、千军万马抓主官一提到带兵,有的同志认为带兵就是军官教育、管理和带领士兵,这是狭义上的带兵。从广义上讲,带兵就是各级指挥员、领导干部教育、管理和带领部属和部队。带好一支部队,关键是领导班子,在领导班子中关键又在军政主官。军政主官是部队带兵工作以及各项工作的“第一责任人”,其政治水平、思想作风、精神状态、军事素质和科学文化水平的状况,对一个单位的带兵工作和各项建设影响很大。因此,我们做好带兵工作,首先要做好带兵人的工作,“千军万马抓主官”。那… 相似文献
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“现在的兵越来越不好带了!”这是不少基层带兵人的感叹。古人云:“为将之道,必先治其心,治心才能促行。”如果带兵人仅靠一时“虎气”来带兵,虽然能“镇人”一阵,却不能让人“受用”一辈子。治心才是带兵之法,管兵之术,带兵人带兵的关键是要带好“心”,也贵在带好“心”,只有把战士的“心”带住了,才能把战士凝聚起来,才能“打得赢”和“不变质”。那么,带兵者如何才能带好“心”呢? 相似文献
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也谈带兵者的权威──兼与李春来同志商榷胡尧兴《政工学刊》1994年第七期在《带兵之道》栏目中发表了李春来同志《建立起带兵者的权威》的文章,作者提出的建立带兵者权威的七条途径,值得基层带兵者参考借鉴。但笔者认为,李春来同志对带兵者权威的理解和建立带兵者... 相似文献
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带兵是旅团管理工作的主要内容,而要带好兵关键是坚持依法从严带兵和以情带兵相结合。现实中,一些旅团之所以带不好兵,我认为,一个重要因素就是没有做到二者结合,要么以法压兵,简单粗暴;要么过于迁就,放任自流。作为带兵人,只有树立“以人为本”的理念,知兵爱兵,依法带兵,才能增强带兵的科学性、针对性和有效性。 相似文献
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赵成林 《军队政工理论研究》2012,13(4):71-72
提高基层干部实际带兵能力是解决基层建设存在的突出矛盾和问题的有效办法。要认清提高基层干部实际带兵能力的重要意义,明确实际带兵能力要素构成,通过学习培训、实践锻炼、指导帮带等形式来提高,打牢基层全面建设的组织基础。 相似文献
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无产阶级革命家、军事家邓小平是中国人民解放军的创始人之一.无论是战争年代,还是和平时期,他善于研究和把握部队建设的基本规律,都适时地提出了加强军队建设和搞好带兵的方略大计.特别是在中共十一届三中全会后军队建设的历史新时期,他胸怀全局,放眼世界,统筹规划军队建设的宏伟蓝图,做出了许多加快军队正规化、现代化建设步伐的重大决策,解决了许多军队建设和发展的重大理论问题,提出了一系列带兵的方针、原则和方法.邓小平的带兵思想,是其新时期军队建设思想的重要组成部分.认真学习领会邓小平新时期带兵理论,指导部队带兵实践,对于提高干部的带兵能力,加强正规化、现代化革命军队建设,具有十分重要的意义. 相似文献
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带兵能手──记指导员庞允泉李珍环,杨德山怎样带好新时期的兵?某团四连指导员庞允泉,把传统的方法融进带兵实践,按时代的要求带兵育人,塑造合格战士,被人们誉为“光荣传统的优秀传人,新时期的带兵能手”。爱兵真挚的情感是连结指导员与战士的基本纽带,爱兵是带兵... 相似文献
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王安 《军队政工理论研究》2002,3(3):73-75
做好基层的教育和管理工作的基础 ,是提高基层军官的管理素质和带兵能力。主要是提高基层干部用条令条例带兵的能力、发现和解决问题的能力、严格管理与说服教育相结合的能力和做好个别人矛盾转化的能力 相似文献
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王安 《军队政工理论研究》2004,5(6):96
带兵 ,是一个以人为主体的组织、管理和教育活动 ,必须以诚相见 ,以诚相待。领导者、管理者对部属必须以诚为本 ,开诚布公、表里如一、信守诺言 ,要讲信誉、重信用 ,不讲假话、不瞒真情 ,这是做人处事、与人交往最基本的道德准则 ,也是重要的带兵原则和方法。人的诚信品德不是生来就有 ,也不是从天上掉下来的 ,必须靠长期的培养教育。诚信带兵 ,重在以理教人、以德育人。军事斗争是血与火的搏斗 ,来不得半点虚假。平时带兵练兵弄虚作假 ,战时就要付出鲜血和生命的代价 ;如果在带兵打仗时谎报军情 ,后果将不堪设想。一支忠于党和人民事业的军… 相似文献
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安宗让 《军队政工理论研究》2012,13(5)
带兵育人是部队最基本最经常的实践活动.随着改革的深化和时代的发展,部队的兵员成分和结构发生了很大变化,要适应新一代青年官兵成分结构特别是思想行为的新变化,不断提高带兵育人的素质和本领.带兵育人,既要靠领导权力的作用,更要靠非领导权力的影响.非权力行为作为一种"软实力",其作用和影响较之单纯使用权力更为有效、更加深远.必须把增强非权力影响力作为带兵育人能力素质的重要支撑自觉养成. 相似文献
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孙鲲鹏 《武警工程学院学报》2010,(1):91-93
孙子兵法治军思想的核心是“令之以文,齐之以武”,用现代的观点来解读就是“以情带兵、依法治军”的思想,其对我们的工作实践有重要的启示意义。结合院校实际,抓好学员队的管理工作就是要“以情带兵、依法治队”,队干部只要把握好使用二者的尺度,就能带出一支纪律严明、充满活力的部队,营造出一个育人成才的和谐氛围。 相似文献
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作为领导后备力量建设的“一线指挥部”,直接肩负着未来战争中带兵打仗的神圣使命,提高“一班人”带兵打仗的能力,是做好军事斗争实质性准备最基本,最重要、蕞现实的要求。军分区党委机关必须紧紧围绕军事斗争准备,把加强人武部党委“一班人”能带兵打仗的能力建设突出出来, 相似文献