提高军事理论课教学质量的几点看法

现代大学生思想活跃,喜欢求知、求新、求变,对国防和军事知识普遍关心,具有较强的求知欲。因此,在军事理论教学中要以教学大纲为依据,精心准备教学内容,灵活运用科学的教学方法和手段,不断提高军事理论教学质量。一要注重跟踪世界军事发展动向,保证教学内容鲜活。密切关注国际形势和军事理论的发展变化,及时调整补充教学内容,力求把学生最关心的世界热点、最新信息、最新学术动态引入课堂,使教学内容前卫、鲜活、精干,让军事理论课充满生机和活力,从而有效地激发学生的学习热情。二要注重军事理论特点,保证教学内容科学。军事理论教学内容涉…     

对马克思主义原理课教学内容现代化的思考

时代的发展,要求军队院校的马克思主义原理课程教学必须深化改革,这种改革的根本出发点是满足军队现代化建设对军事人才政治思想素质和辨证思维素质要求提高的需要;改革的目是的实现克思克主义哲学教学内容现代化;改革的关键是把马克思主义哲学的基本观点与方法这根红线贯穿于各部分教学内容之中。     

新军事革命与军校教学改革

当代的战争转型使军事斗争呈现出新矛盾、新特点 ,适应新军事革命要求 ,军校教学改革必须解决自身定位、军事理论和军事哲学发展的新课题 ,必须在教学内容、教员队伍建设、教育观念上进行相应的改革     

信息化教学在军事理论课教学中的运用

按照《高等学校军事训练教学大纲》的规定,军事理论课必须作为学生的必修课纳入高校教学计划。为了搞好学生军训中的军事理论课教学,进一步激发学生对军事理论课的学习兴趣,教学内容的改革固然重要,但教学方法和手段的改进同样是一个不可或缺的条件。因此,充分发挥高校信息资源优势,在军事理论课教学中广泛     

高校大学生国防军事教育现状与对策研究

国防军事教育对国家的安全和国家和平发展相当重要,高校大学生接受国防军事教育,是高校落实立德树人根本任务、传承赓续我党我军优良传统和红色基因、提升学生综合国防素质的主要形式.本文通过分析高校大学生国防军事教育的现状,提出解决问题的方法,以加强高校大学生的国防观念和意识,使学生具有"国家兴亡,匹夫有责"的责任感和理性的爱国...     

聚焦信息化素养和带兵打仗实际本领推进军事高科技培训创新发展

军事高科技素质是现代军事人才必备的基本素质,加强军事高科技素质培养是军队院校教育的重要课题.新形势下,要适应军事高科技培训需求,大力加强干部队伍素质能力培养;紧贴部队实际和实战要求,优化完善培训课程体系和教学内容;针对参训学员特点和需求,改革创新培训方法手段;树立开门办学的全新理念,探索实践新的培训组织模式;建立完善激励评价机制,建强建实培训师资力量.     

院校要在提高人才培养质量上下功夫

以科学发展观为指导提高军校人才培养质量,需要树立人才培养新理论,构建教学内容新体系,采用教学考评新方法,营造院校教育新环境。     

在我院开设军事工程物理课的可行性研究

从素质教育思想、新时期军事战略方针和工科物理教学内容和体系改革三个方面,探讨了在我院开设军事工程物理课的可行性.     

论创新军事人才的培养

我军要赢得未来高技术战争的胜利,培养创新军事人才尤为重要。创新人才具有创新意识、创新思维和创新能力三个基本特征。培养创新军事人才,必须解放思想,转变人才观、教育观、学习观。构建创新教育体系,培养创新军事人才,就要建立适应创新军事人才培养的教学内容、教学方法和教学管理体系。     

以科学的发展观指导军事发展

发展观问题存在于人类社会生活的各个领域,是一个具有普遍性意义的、关系到人类生存状态的重大课题。党的十六届三中全会明确提出“树立全面、协调、可持续的发展观”,指出要以科学的发展观来指导我们今天的发展实践。军事是人类社会的一个特殊领域,以科学发展观来指导军事发展,应遵循以下原则:(一)统筹兼顾,全面发展。军事发展的诸要素相互联系、相互支持,任何要素的缺少都可能给军事系统的发展带来“短板”效应,导致系统整体功能的下降。军事发展的全面性原则,要求军事主体要从军事发展的全局出发,进行统筹规划,按照系统完善的要求,努力寻…     

世界军事发展趋势及对我之影响

机械化军事形态正在向信息化军事形态转变,是当前及今后一个时期世界军事发展的总趋势。在军事技术方面,正由军事工程革命走向军事信息革命;在武器装备方面,正由机械化装备向信息化装备过渡;在战争形态方面,正由机械化战争向信息化战争转变。为了顺应新军事革命潮流,推动本国的军事发展,世界主要国家已经或准备采取一些重大举措。世界新的军事革命,既为我军提供了历史性机遇,也提出了空前严峻的挑战。我们必须根据本国国情、军情,放眼世界,着眼发展,确定国防和军队建设的总目标,把现实军事需求与长远发展目标有机地结合起来,走机械化、信息化建设并举的复合式发展道路。     

认真学习和运用军史推动国防和军队建设的科学发展

《中国人民解放军军史》系统地记述了人民解放军创建、发展、壮大的辉煌历程,总结了各个历史时期作战和军队建设的经验教训,为全军学习军史运用军史提供了一部严谨而生动的教材。在新的历史时期,全军官兵学军史、用军史不仅有助于推动军事理论创新和军事实践健康发展,更是军事人才成长的必修课。     

军事工程院校教材建设面临的挑战及其对策

阐述了教材建设在课程建设和教学改革中的地位和作用,分析了军事工程院校教材建设的现状及存在的问题,探讨了面向21世纪教材建设的发展趋势和面临的挑战,提出了加强教材质量建设,适应教学内容和课程体系改革需要的具体措施.     

加强素质教育 优化教学内容和课程体系

本文分析了我军炮兵指挥人才培养过程中存在的不足和进行素质教育的必要性,并按素质教育的要求就教学内容和课程体系改革时涉及的增强人才的适应能力,军事应用能力,创新能力等问题进行了分析和论证。     

从建章立制上保军训质量

军事教研室作为高校学生军训工作的具体落实机构,在军事理论教学与研究、学生军训组织与实施中发挥着重要作用,推动着高校学生军训工作的有效落实。     

探究"新军事革命的灵魂”--浅析军事思维学研究的意义

军事思维学研究旨在透视军事思维的深层结构,探究"军事思维观念的根本性变革"这一新军事革命的灵魂,揭示军事革命发生、发展及其内在诸要素的作用机制,从军事事件的内在逻辑中揭示军事革命的本质,凸显军事实践主体的能动作用.     

毛泽东军事思想与新中国军事理论发展

毛泽东军事思想对新中国军事理论发展的奠基地位和重大指导作用 ,是不可忽视的。本文论述了毛泽东军事思想对于新中国军事理论发展所提供的基本原理、观点和方法 ,探讨了新的历史条件下毛泽东军事思想指引党的军事理论的新发展 ,研究了毛泽东军事思想指导中国特色军事理论创新和发展的若干重要理论与现实问题 ,努力把中国特色军事理论推向一个新的发展阶段     

实战化军事地形学教学训练创新管见

立足实战化是开展军事地形学教学训练改革的基本要求,也是从具体课程入手解决学员＂水土不服＂的客观需要。结合新的地形研究方法确定教学内容,从单兵技能与组训能力培养两方面探索教学模式,立足综合能力培养创建考核模型,是目前军事地形学实战化教学研究与实践的重要方向。     

爱国主义教育融入高校思政课教学的路径探析

爱国主义是中国人民对祖国的一种情感，是国家发展、民族团结的重要精神支柱，发扬爱国精神是高校思想理论教育的重要任务。新时代发展的必然要求是建立爱国主义教育体系，将爱国主义教育纳入到高校的思政课中，丰富高校思政课教学内容，创新高校思政课教学方式，拓展高校思政课教学资源，引导大学生树立良好的价值观，深植大学生的爱国情怀。     

创建军事财经案例教学体系提高任职教育教学水平

任职教育是基础教育后的教育,主要目的是提高管理者的任职能力和管理水平。推行案例教学法是实现任职教育目标的重要举措。军事财经案例教学法以军事财经案例为原材料,注重教学内容的具体性、教学过程的集体性、教学对象的自主性,对启发思维、提升能力、激励创新具有重要作用。军队财务专业根据任职教育特点,科学创建了“建立案例教学制度—编写军事财经案例—实施课堂案例教学—评估案例教学效果”的军事财经案例教学体系。