网上电子实验室的设计与开发

详细介绍了＂网上电子实验室＂教学平台建设的框架设计、开发和实际应用。该平台可用于实验教学的各个环节,首先,可用于学员在实验课前的预习和教师对学员预习情况的检查;其次,可用于教师实验课程的辅助教学;再次,学员实验后可通过在线测试检验操作情况;同时,该平台还可满足学员实时预约开放实验、进行师生互动以及开放实验管理等需求。运用该平台进行实践教学效果良好,真正实现了实验室设备资源和教师资源的双重开放,对提高实验课程教学质量起到了较好的作用。     

部队领导干部应对媒体教学探究

积极有效地应对和运用媒体,是部队充分把握舆情、塑造良好形象、提升软实力的重要保证.提高与媒体打交道的能力已经成为部队领导干部的必修课.干部培训工作要从科学设计领导干部应对媒体能力培养的理论框架,创建应对媒体情景实验室,建构应对媒体及情景教学新模式等方面加强教学实践,不断提高参训领导干部应对媒体能力的培养效果.     

试探在市场经济条件下高校实验室管理和教学的改革

<正>实验室的管理和教学的改革,是高校改革的一项重要内容,值得认真研究。那么,传统实验室的管理和教学究竟存在那些问题?应当如何改进?本文就此作初步分析。     

高校实验室开放教学模式的探索与实践

实验室开放是实验教学改革的重要课题,各高校都在进行实验室开放的探索和实践。针对传统实验教学模式存在的弊端,认真探讨实验室开放的内涵、必备条件和开放模式,并对其效果进行了阐述。     

大学物理实验课程教学改革与实践

根据本校大学物理实验课程教学的实际情况，结合对大学物理实验教学的实践与认识，论述了从实验内容、教学方法、考核方式、实验室建设等方面进行教学改革的具体措施和方法，以提高学生的思维能力和创新能力。     

多媒体语言实验室与外语电化教学

语言实验室是语言教学必备的场所,是提高外语教学效率的重要手段.介绍语言实验室及其特点,分析多媒体语言实验室对外语教学的影响,探讨了电教工作者在语言实验室外语教学中应起的作用.     

高校实验室效益的评价指标与提高效益的途径

本文认为,可使用如下指标评价高校实验室的经济效益和社会效益;实验室成本,实验效益,实验经济效益,实验效益系数,实验时间效益,实验潜在效益,实验的有效度,心理效益,实验覆盖度,相得益彰度,实验室形象,此外,可通过如下主要途径提高高校实验效益,建立综合实验室,建立开放实验室,建立高质量的实验队伍,加强实验室质量管理。     

美国国防实验室实现开放共享

美国政府从上世纪80年代开始,逐步授权国防部根据国家利益开放共享其国防实验室的实验设备、技术、研究能力,对外提供有偿的实验室服务,利用政府实验室、中心或其他测试设备开展材料、装备、模型、计算机软件和其他项目的测试及技术服务。     

基础课虚拟实验教学改革与实践

针对基础课实验室规模较小与教学任务繁重的突出矛盾,以建立虚拟实验室为突破口对基础课实验教学改革进行了尝试,并分析了虚拟实验的功能特点。实践证明,在电工与电子技术实验教学中开设虚拟实验,同时发挥传统实验教学的优势,加强了对学生虚拟实验能力和动手操作能力的培养。     

发挥预备役部队的社会功能

我省预备役师组建来,我们就注意研究探索这样一个问题:在改革、开放的步伐迈得比较大比较快、商品经济迅速发展的地区,如何提高预备役部队的生存力?两年来感受最深的一条,就是要组织部队积极     

作战指挥实验室是走向未来胜利的起点

美军为了应付未来的战争,建立了“２１世纪的军队”。为了探索“２１世纪军队”的战斗力,美军建立了一系列作战指挥实验室。本文讨论了“作战指挥”这个术语的内涵和作用,介绍美军的作战指挥实验室;为提高陆军未来指挥能力,对作战指挥的新方法、新体制和新技术进行的研究和实验。     

对动物生物化学课程教学的几点建议

面对社会需求高素质人才,以本科生必修课程"动物生物化学"的教学过程为背景,探讨教学过程中本课程的特点,使课程内容具有系统性、前沿性、基础性;合理配置实验内容,巩固消化基础知识;加强实验室建设,开设综合性实验;增加科研训练,拓展综合素质;完善课程考核模式,促进高素质的人才培养。     

试谈目标教学入门的几个问题

<正>目标教学能大面积提高教学质量,已在一些地区推广试行。在推行目标教学的过程中,先要入门,再逐步提高。就各地试行的情况看,无论是入门或者提高,都有一些需要解决的问题。如究竟什么是目标教学?它与传统教学有什么联系和区别?教学目标与教学目的有什么联系和区别?在实施目标教学过程中,如何处理好教学模式的规律性和教学方法的灵活性之间、按知识点达标的教学方式与知识的系统性之间的关系?如何实施情感教育并做到知、情、能的有机统一?等等。只有把这些问题’解决了才能较快入门和提高,否则只能在“门”前徘徊。这里仅就入门谈点个人看法。     

我院实验室建设的几点思考

实验室是从事实验教学、科学研究、技术开发的实体,它体现了院校办学实力和水平。加强实验室建设,有利于深化基础教育、拓宽专业口径、增强培养人才的适应性;有利于推进素质教育,使传授知识、培养能力和提高素质成为一体;有利于强化理论联系实际学风的形成和发挥实践性教学环节的引导作用;有利于提高学员第一任职能力。     

以实验为基础的教学方法对学生知能水平发展的影响

<正> 一、问题提出 化学是一门以实验为基础的学科,那么采用以化学实验为基础的教学方法来组织课堂教学,对学生的知识水平和能力水平的发展是否会产生良好的结果?能否改变“高分低能”现象?在此,我结合高一“碱金属”一章的教学实践,对这一问题作些理论分析。 二、实验目的 通过实验来确定学生所获得的知识与能力的关系。     

开放化学实验教学

开放化学实验教学是在原有化学实验教学体系基础上提出的新的化学实验教学模式,是化学实验教学改革的必然趋势。开放化学实验教学在实验内容的确定、实验方案的设计、实验步骤的实施、实验结果的分析与总结方面有着自己的特点。实践经验表明,开放化学实验教学对培养学生创新能力、提高学生综合素质具有重要作用。     

学员考试舞弊现象的原因及控制措施

考试是院校教学中的一个重要环节和手段,是教学效果的一种反馈;是促进学员积极学习,帮助学员系统地复习和巩固所学知识,考查学员对所学知识或技能掌握程度的一种方法.考试具有双重性质,其一,可以检查、评比学员完成学业的数量与质量,促进学员智力发展,提高学习水平,激励进取精神.其二,检查教师的教学工作,了解教学效果,总结教学经验.同时,也为教学主管部门提供了评估教学水平、改进教学工作的重要依据.这就要求考试成绩必须能反映出学员的真实水平.     

学高为师 身正为范 ——对教师思想道德建设的点滴思考

<正>中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》中指出:“教育的改革和发展对教育提出了新的更高的要求.教师是人类灵魂的工程师,必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平,热爱教育事业,教书育人,为人师表,精心组织教学,积极参加教育改革,不断提高教学质量.”教师思想道德建设的加强,直接关系到教学质量的提高,关系到教育改革的成败,关系到教育事业的兴衰,     

多维互动法在高校教学中的SWOT分析及对策研究

为了更好地探索多维互动教学法在高校教学中的教学效果,通过引入SWOT分析法,对影响高校互动教学的内部因素的优势与劣势、外部条件的机遇与挑战进行系统分析与总结;选择SWOT分析矩阵,提出提高互动教学的SO、ST、WO和WT四方面对策:抓住外部机遇、把内部优势做大做强,多层面多角度加强对多维互动教学法的研究、提高多维互动教学的效果的SO对策;在外部条件有利的情况下、尽可能把内部劣势变为优势,努力提高教师教学素质、加强课程信息资源库建设的ST对策;应对外界环境威胁、尽可能发挥内部优势,正确面对互动教学中的挫折和困难、发挥互动教学的优势的WO对策;面对外界威胁和内部劣势时,要注重互动教学的制度建设、积极应对影响多维互动教学的各种不利因素的WT对策.期望能给高校教师课堂教学有所借鉴.     

浅谈实验开放教学之利弊

在即将跨入两千年之际，全国各高校都在进行课程体系、教学内容和教学方法的重大改革，探讨传统的封闭教育模式如何向开放型模式转变；传授知识模式如何向培养学生智能型模式转变；学生被动的学习模式如何向主动型的学习模式转变。只有这样，高等学校培养出的人才．才能主动适应未来社会、科技发展的需要。近些年来，我们化学实验室在实验开放教学方