军队财务学科专业建设回顾

我院军队财务学科专业建设经历了50多年的历史发展过程。1934年5月,中国共产党革命军事委员会命令红军供给学校招收第3期学员,专门培养财会人员,这标志着军队财务学科专业的产生;1940年1月,十八集团军野战供给部成立了供给学校,促进了军队财务学科专业的发展;1952年9月,中国人民解放军第六后方勤务学校改组为中国人民解放军财务学校,使军队财务学科专业建设步入正规化发展阶段;1958年6月财     

印度海军工程学院

该学院是印度培养海军工程技术军官的专门学校。入学的学员为19至20岁。学院设有轮机、电子等专业。 轮机专业学制3年,学员学习完第一年的课程后,被授予海军轮机专业少尉军衔,再带衔继续学完全部课程。毕业后要到海上进行为期26周的实习训练,合格后方可获得海军轮机舱值班军官证书。在分赴海军部队任职之前,学员还必须参加一年时间的船舶工程专业训练课或一年半时间的航空工程专业以及核物理简介训练课的学习。毕业之后的学员可在海上或     

提高认识理顺关系确保优先录用政策落到实处

云南民族学院人民武装学院是我省培养高素质国防后备力量建设人才的高等专科院校。学校从1997年成立至今，按照“规范化建设，正规化教学，军事化管理”的要求，坚持以服务国防，面向基层，突出专业为办学宗旨，先后为全省各基层武装部输送了314名优秀毕业学员，有80％的毕业学员走上了工作岗位。     

军事机关要充分履行自己的职责——七谈深入贯彻落实中办发[1999]24号文件

一位省级人民武装学校的校长在谈到人武学校毕业学员“分配难”问题时指出:现在一些县(市、区)人武部的成员太新,不会主动向当地党政领导和组织、人事部门做工作,说不上话,把人武学校毕业学员完全推给地方人事部门去随意处理,不管不问。这是那些地区的人武学校毕业学员得不到及时分配和优先录用的症结所在。这位校长的话可谓一针见血,既道明了人武学校毕业学员分配难的一个重要原因,也说明了军事机关能否履行好自己的职责,对于能否贯彻落实好24号文件精神,至关重要。     

塘田战时讲学院发展始末

<正>塘田战时讲学院是抗日战争时期由中共湖南省委发起,由国共两党合作,在湖南武岗州塘田市（后变迁为邵阳县）创办的一所专门培养救亡工作干部的军政学校。湖南博物院收藏有塘田战时讲学院校徽（证章）、塘田战时讲学院第二期招生广告、《塘田战时讲学院全体学生告别武冈人士书》等相关革命文物,是以吕振羽为代表的共产党人和以民族大义为己任的塘院师生不畏艰难、忠诚勤敏,在民族危亡之际与国民党摒弃前嫌、同舟共济,携手抗日的重要见证。本文拟从这些文物出发,结合塘院学员回忆录等资料,从创办背景、筹建选址、办学宗旨和理念、教学内容和方法、学员管理和党建工作、学院解散及影响等方面对塘田战时讲学院的发展始末作全面的分析和介绍。     

简讯

人武干部学校的成立开辟了专武干部来源的新渠道,为规范人武系统的人才培养创造了条件。但是,随着国家人事制度改革的深入,人武学校毕业学员分配难的问题越来越突出。河北省馆陶县人武部从做好招考工作入手,积极做好人武学员的培养、分配和选拔使     

人生底色在这里描绘

新一批优秀学子金榜题名,怀揣梦想选择携笔从戎,从祖国四面八方集聚古都金陵,踏入南京政治学院,开始军校生活第一站——新训。新训结束,思想政治教育工作接踵而至,南京政治学院引导学员"用信念照亮人生底色",切实扣好"第一粒扣子",把信仰从"兵之初"融入使命、扎根心中、践于行动。立地生"根"——让信仰融入血液学校信条:一个拥有英雄的民族,是有希望的民族;一个有信仰的人,是有希望的人。学员心语:我讲的就是我信的,我信的就是我照着去做的。新训,是转变的开始,但却充满着"意外"。立志当一名政治家的刘宇伟,军训     

培养工业技术干部的摇篮——晋察冀边区工业专门学校

<正>晋察冀边区工业专门学校,是我党创办的一所专门培养工业技术人才的学校,被称为新中国工业技术干部的摇篮,校长是我党早期政治活动家恽代英的四弟恽子强,著名校友有李鹏、彭士禄、黄毅诚、曾宪林、何光远等等。这所从烽火硝烟中建立起来的学校,后来发展成为"兵工七子"之一的北京理工大学。晋察冀边区工业专门学校是由中国共产党创办的一所具有光荣革命传统的培养工业技术专门人才的学校。     

明智之举

山东省沂水县人武部重视人武部学校学员的选拔培养使用工作,几年来,该县共有8名学员陆续步入工作岗位,经过各级的培养和自身的努力,除一名学员任县人武部军事科副科长,一名学员改行担任司法所长,另一名学员刚毕业外,其余5人今年初全部被任命为基层武装     

人武学员分配缘何这般难?

2000年2月上旬的一天,陕西省省长程安东,带着省委、省政府、省军区、省教委的领导同志一起考查了陕西基层专职武装干部的摇篮——陕西省人民武装学校。程省长就该校学员的分配安置对在场的各部门领导讲:“要保证人武学员的对口安置,确实做到学有所用,专学专用,解除人武学校学员的后顾之忧。”人武学校的教职员工,闻听此言,兴奋不已。省长的一席话,不仅解决了学员的后顾之忧,也     

西点军校注重点滴养成培养学员素质

美国西点军校是专门培养陆军初级军官的学校。在它200余年的历程中，涌现出两位美国总统、3000多名将军。其一以贯之的人才锻造模式，传承历史、注重现实、开拓创新的西点精神，一直影响着世界各国军事教育的发展变革。西点军校一个基本的做法，就是非常注重在平时的点滴养成中培养学员的全面素质。     

以提高学员任职能力为牵引 推进任职教育深入发展

提高学员任职能力,是任职教育深化发展的内在要求,也是适应军队建设发展形势任务的迫切需要。军队院校必须以提升、发展学员任职能力为突破口,准确把握学员任职能力提升发展的关节点,构建学员任职能力提升发展的新体系,开拓人才培养新局面。     

人武学校毕业学员分配难,怎么办?——总部有关部门及本刊编辑部对部分读者来信的回复

最近,编辑部连续收到全国部分地区读者来信,反映在县乡机构改革和撤乡并镇工作中,一些地区在选配乡(镇)、街道专武干部时没有按中央有关文件规定优先录用人武学校毕业学员,致使部分人武学校毕业学员长期不能分配到武装工作岗位。人武学校毕业学员得不到及时分配,既直接影响专武干部队伍建设的质量,又直接影响着人武学校的生存和发展。对此,必须引起各级军区和人武部门的高度重视,认真研究解决。     

适应形势发展要求 改革人武学校教学机制

过去,人民武装学校是专门培养地方武装干部的基地。但是,随着国家教育制度和公务员制度的改革,人武学校毕业学员难以对口上岗就业。鉴此,应自觉适应国家建设形势的发展,改革人武学校教学机制。(一)更新思想观念,改变办学方向。着眼国防现代化建设和军事斗争准备需要,按照“优化办学模式,完善教学体制,强化培训功能,提高办学质量”的方针,把省军区教导大队并入人武学校。校队合一的人武学校要转变办学方向,努力实现“两个转变”:把办学模式从以学历教育为主转变到以在职培训、岗前培训、继续教育为主上来;把教学重心由学科式基础教育转变到培…     

注重军校学员思想骨干队伍的层次性

近些年来 ,许多院校在加强思想工作骨干队伍建设 ,充分发挥其在思想建设中的作用方面 ,创造了许多成功的经验 ,使传统的抓“先进”思想工作骨干的工作方法有了新的发展。实践证明 ,依靠以党员、团小组长、区队长、分队长组成的学员思想工作骨干队伍 ,具有鲜明的先进性 ,是开展经常性工作的中坚力量。但在具体工作中 ,特别是在改革开放和社会主义市场经济条件下 ,由于学员的思想观念和成份发生了许多新的变化 ,因而单纯依靠“先进层”组成的骨干队伍做思想工作已显得不够了。有些思想后进的学员认为 ,思想工作骨干是“打小报告”的 ,是专门“…     

“千金”走进海军蓝

一直为男人天下的海军大连舰艇学院学员旅,自1988年将15名女性的倩影纳入8队后,每年招生不过二三十人,这在1600多名男学员中间,犹如万绿丛中一点红。她们大多来自城市学校和部队机关医院,大多是独生女,可谓真正的“干金小姐”。可是,她们在学员旅毫无“金贵”之处。     

舢舨兵海上练功

舢舨兵诞生于20世纪50年代初,几乎与共和国海军同龄。当时,由于我海军院校没有专门的训练舰,舢舨就担起了学员们的海上实习任务。如今,舢舨兵已由以前单纯的保障兵转为教官,成为海军院校学员走向大海搏击风浪的“领航员”。     

有的放矢加强和改进新学员思想政治教育

增强新学员思想政治教育的主动性针对性实效性,需要全面调查了解新学员思想政治素质状况,在充分肯定其基本素质方面占据优势的前提下,客观分析其存在的问题及其原因,有的放矢地加强和改进对新学员的思想政治教育和心理疏导,帮助他们顺利实现"两个转变"。     

武进市人武部重视培养使用人武学校毕业学员

江苏省武进市人武部在加强专武干部队伍建设中,注重提高人武学校毕业学员的素质,使之能尽快地进入角色,挑起担子。 近年来,该市从人武学校毕业的学员有21人,经考核已被录用17人,这些同志经过人武     

就业真的好难!

在江苏省邳州市出现了这样一则怪事“一面是专武干部岗位缺编,市人武部急需省人武学校毕业学员,一面是市人事局严格落实上级规定,不允许仅有中专学历的省人武学校毕业学员享有‘特权’”。到1998年9月1日为止,邳州市共有600人次报考省人武学校,25名退伍军人经过江苏省普通高校单独招生考试,被省人武学校